加快發(fā)展民族藝術教育 推進建設民族文化大區(qū)

摘 要：加快發(fā)展民族文化藝術教育，對于我區(qū)的民族文化大區(qū)建設具有巨大的推動作用。筆者從分析我區(qū)當前的民族藝術教育現(xiàn)狀入手，著重論述了加快民族藝術教育發(fā)展的重要性，并結(jié)合我區(qū)實際情況，提出了一些見解。

關鍵詞：民族；藝術教育；重要性

中圖分類號：G527 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）03-0256-02

2003年，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、政府制定了《民族文化大區(qū)建設綱要》，并相繼出臺了一系列支持文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、措施，明確了建設民族文化大區(qū)的總體目標。這是自治區(qū)黨委、政府立足我區(qū)實際，著眼于新時期文化發(fā)展趨勢而作出的一項重要戰(zhàn)略決策。自古以來，內(nèi)蒙古大草原作為北方各游牧民族繁衍生息的故土和搖籃，文化資源豐富，文化底蘊厚重。游牧文明與農(nóng)業(yè)文明交匯融合，在不同地域和不同歷史時期形成了紅山文化、大窯文化、河套文化、夏家店文化、朱開溝文化等諸多文化形態(tài)，與黃河文化、長江文化一起構(gòu)成了整個中華民族文化的龐大體系。

筆者作為一名從事音樂藝術教育多年的高校教師，在近幾年的科研工作中，逐漸將關注點由小專業(yè)教學轉(zhuǎn)移到了本地區(qū)、本民族的文化藝術內(nèi)涵研究上。這其中，始終是以我區(qū)民族民間藝術教育的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向作為主線和切入點的。2012年，筆者申報了自治區(qū)教育廳科研課題“提升內(nèi)蒙古民族藝術教育人才隊伍素質(zhì)的科學研究”。在該課題的前期調(diào)研過程中，筆者通過電話、信函、問卷、實地查訪等形式，收集、整理了大量豐富詳實的原始資料和訊息。由此，對于我區(qū)民族藝術教育的發(fā)展脈絡有了較為清晰、深入的認識與把握，從而形成此文，期許能在當前我區(qū)繼續(xù)推進文化大區(qū)建設的大背景下，提供點滴可行性建議與創(chuàng)新型思路。

一、我區(qū)民族藝術教育現(xiàn)狀分析

（一）得天獨厚的自然環(huán)境和磅礴厚重的歷史文化底蘊，是我區(qū)大力發(fā)展民族藝術教育的強大優(yōu)勢

內(nèi)蒙古自治區(qū)成立于1947年，是我國建立最早的少數(shù)民族自治區(qū)。我區(qū)所轄總面積約118萬平方公里，人口2400余萬，幅員遼闊，地廣人稀，雜居著蒙、漢、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春、回、滿、朝鮮等多個民族，歷史文明悠久，民族藝術資源豐富。因此，在我區(qū)大力發(fā)展民族藝術教育，具有著得天獨厚的強大優(yōu)勢。60多年來，我區(qū)的民族藝術教育事業(yè)經(jīng)風沐雨，民族藝術人才層出不窮，為我區(qū)民族文化藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展篳路藍縷，胼手胝足，披荊斬棘，嘔心瀝血，也為我們今天成為享譽全國的民族文化大區(qū)奠定了堅實的基礎。

在當前形勢下，我們應該充分利用得天獨厚的自然地理優(yōu)勢，深入挖掘歷史文化底蘊，努力搶抓機遇，積極響應內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、政府關于建設民族文化大區(qū)并向民族文化強區(qū)邁進的熱烈號召，真正實現(xiàn)民族文化大繁榮、大發(fā)展。

（二）高等教育階段，民族藝術教育工作彰顯特色，成績突出，碩果累累

以內(nèi)蒙古大學藝術學院為例，近幾年來，該校的民族藝術教育和民族藝術人才培養(yǎng)工作敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，佳報頻傳，走出了一條民族藝術教育與人才培養(yǎng)的嶄新之路。2008年，內(nèi)蒙古大學藝術學院創(chuàng)辦了“蒙古族青年合唱藝術人才培養(yǎng)基地班”，44個聲音條件優(yōu)越的蒙古族孩子被從牧區(qū)選拔上來，完全采用開放式、民族化、國際化的教學方法，目前已多次成功舉辦教學展示音樂會，反響強烈。2009年，內(nèi)蒙古大學藝術學院舉辦了“首屆妥木斯油畫創(chuàng)作研修班”，50余位實力派畫家拜入“草原畫派”領軍人物妥木斯大師門下，再次入室研修。時隔一年，138幅草原油畫精品隆重展出，令業(yè)界飽受震撼。內(nèi)蒙古大學藝術學院在開展民族藝術教育方面所做出的卓越努力，使得他（她）們已經(jīng)走在了全區(qū)各高校的前列，為民族藝術教育工作在全區(qū)各高校的全面鋪開，提供了先進、寶貴的經(jīng)驗，起到了典范與表率的作用。

（三）基礎教育階段，民族藝術教育工作舉步維艱，進程緩慢，力度不夠

筆者在課題研究過程中，針對全區(qū)20多所大學、中專、職業(yè)學院、中學小學和幼兒園的民族藝術教育開展現(xiàn)狀問題進行了問卷調(diào)查，共計發(fā)放了3000多份問卷，收回2678份。其中，認為開展情況較好的占比例的三分之一，一般的占比例的三分之一，較差或完全沒有的占比例的三分之一。從這些數(shù)據(jù)上我們不難看出，大部分學校對于民族藝術教育工作重要性的認識還僅僅停留在口頭上與文件上。對于升學率和學生考分的過度重視，使得他們的教育模式仍然停留在應試教育階段，素質(zhì)教育改革依然任重而道遠。

二、發(fā)展民族藝術教育的重要性

（一）發(fā)展民族藝術教育，是建設民族文化大區(qū)不可或缺的重要環(huán)節(jié)與核心內(nèi)容

2003年，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、政府提出了“進一步加快我區(qū)文化發(fā)展，努力建設民族文化大區(qū)”的戰(zhàn)略號召，并相繼出臺了一系列支持文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、措施。這其中，大力發(fā)展民族藝術教育，加快民族藝術人才的培養(yǎng)，正是整個民族文化大區(qū)創(chuàng)建過程中的一個重要環(huán)節(jié)與核心內(nèi)容。

打造、創(chuàng)建民族文化大區(qū)是一項長期、浩大、全面的系統(tǒng)工程，其目的就是要在全區(qū)各個文化藝術領域、各條文化藝術戰(zhàn)線和各種民族文化藝術形態(tài)上，形成百花齊放、百舸爭流的繁榮局面，使得傳統(tǒng)的草原文化與現(xiàn)代文化交相輝映，相互融合，從而賦予民族文化藝術以新的活力與風采。在此過程中，必須要有強大的人才支撐作為保障，而人才的培養(yǎng)關鍵在于教育。前文中，筆者所提到的內(nèi)蒙古大學藝術學院“蒙古族青年合唱藝術人才培養(yǎng)基地班”的創(chuàng)立和“妥木斯油畫創(chuàng)作研修班”的成功舉辦，以及準格爾旗民族中學馬頭琴教育的廣泛開展，都為我們在民族藝術教育和民族藝術人才的培養(yǎng)方面做出了有益的嘗試，提供了全新的思路，積累了寶貴的經(jīng)驗。他（她）們的實踐反復說明，若想確保民族文化藝術的薪火相傳、綿延不斷，必須在著力培養(yǎng)“高、精、尖”的民族文化藝術人才的同時，做好傳統(tǒng)民族文化藝術的普及、宣傳和推廣工作。這一點，應該被奮戰(zhàn)在我區(qū)各條文化藝術戰(zhàn)線上的廣大同仁深刻清醒地認識到。如此，必然會對我區(qū)的民族藝術教育，以及民族文化大區(qū)建設產(chǎn)生積極深遠的影響。

（二）發(fā)展民族藝術教育，是傳承和創(chuàng)新民族文化的不竭動力

民族藝術教育不同于一般的文化教育，它除了具有其他教育所具有的教育性、學術性等特點之外，還兼具民族性、歷史性與傳承性的特點。

眾所周知，任何一門藝術形態(tài)或藝術流派，若想長久地傳承、發(fā)展下去，除了要保持自身鮮明、獨到的藝術特點之外，還要順應時代文化潮流，符合時代文化發(fā)展需求。簡言之，就是要在保持自身獨特性的同時，兼具時代性。

比如，我們蒙古族傳統(tǒng)的長調(diào)民歌，以其音調(diào)高亢、音域?qū)拸V、氣息綿長而著稱。但也恰恰是由于這一藝術特點或曰藝術要求，使得一些長調(diào)歌手在實踐過程中急于擴展音域、盲目練唱高音，或者因為發(fā)聲方法不科學、違背生理特點和藝術規(guī)律，或者因為生活方式不健康，如長期大量飲酒等，導致聲帶出現(xiàn)病變，從而斷送掉了美好的藝術前途與生命。這些問題的出現(xiàn)，除了他（她）們自身的原因之外，其共性的因素就是忽略了科學的方法。因此，就有聲樂教育專家提出，長調(diào)演唱要與美聲唱法相結(jié)合。因為，美聲唱法在數(shù)百年來的發(fā)展過程中，已被學術界普遍公認為是最為完善、最為科學的歌唱方法。需要指出的是，筆者對于這一觀點也不盡贊同，在此不做深入探討。以此為例，只是想說明，任何一門藝術形態(tài)或藝術流派，都不能因為保持自身所謂的“特點”和“韻味”，而忽視或者違背了科學的規(guī)律。推而廣之，民族文化藝術在傳承和發(fā)展的過程中，勢必也要遵循這一原則和要求。如此“主動”或者“被迫著”，在發(fā)展民族藝術教育的過程中，自然也就實現(xiàn)了“創(chuàng)新”。

（三）發(fā)展民族藝術教育，是增進民族團結(jié)、構(gòu)建和諧社會的強大助力

我們國家是一個擁有56個民族的社會主義大家庭。建國以來，黨和政府十分重視民族問題，制定了一系列有關加強民族團結(jié)，促進民族和睦與進步的方針政策和法律法規(guī)。建國60多年來，黨和政府始終注重民族地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、社會等各項事業(yè)的發(fā)展，加大對民族地區(qū)的物質(zhì)、政策扶持力度，使得民族地區(qū)的面貌煥然一新，各少數(shù)民族群眾的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。實踐證明，我們的民族政策是科學人道的，是卓有成效的，是充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性的。

20世紀80年代以來，以美國為代表的西方資本主義國家，打著“文化”的旗號，借助各種藝術載體和藝術形式的包裝，大肆宣揚西方資產(chǎn)階級的道德觀、價值觀，對中華民族傳統(tǒng)文化形成了嚴峻的威脅與挑戰(zhàn)。甚至不惜以支持境外反動勢力、遭受國際輿論指責與戕伐為代價，妄圖對我實行和平演變陰謀。面對此種現(xiàn)實情形，加快發(fā)展民族藝術教育，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的文化精神，增強民族自豪感與自信心，進一步激發(fā)愛國熱情就顯得尤為重要與迫切，具有著重大、深遠的政治意義。

三、加快我區(qū)民族藝術教育發(fā)展的有效途徑

結(jié)合以上幾方面的分析與論述，筆者認為加快我區(qū)民族藝術教育發(fā)展，應主要從以下幾方面入手：

（1）繼續(xù)加大資金、人才的投入力度，為民族藝術教育發(fā)展提供堅強有力的物質(zhì)保障。

（2）充分利用媒體平臺，加大宣傳力度，在全區(qū)社會各界廣泛掀起民族藝術的欣賞、學習熱潮，培養(yǎng)受眾群體。

（3）積極推進素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，在基礎教育階段播撒民族藝術種子，積極做好民族藝術人才儲備工作，從而確保我區(qū)民族藝術教育事業(yè)的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

自2003年內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、政府提出努力建設民族文化大區(qū)這一戰(zhàn)略號召，至今已歷10年。在這10年的時間里，我區(qū)民族藝術教育事業(yè)迅猛發(fā)展，各條文化戰(zhàn)線上成果豐碩，佳訊頻傳，例如蒙古族長調(diào)申遺成功，烏海市著力打造中國書法城，紅山文化研究成果舉世矚目等等。這些驕人成就的取得，堅定著我們的信心，激發(fā)著我們的斗志，民族文化之花必將瑰麗綻放！

——————————

參考文獻：

〔1〕張鵬，劉明新.現(xiàn)代國民教育體系下的民族藝術教育與文化傳承[J].民族藝術教育研究，2012（6）.

〔2〕高敏，劉圣涵.民族地區(qū)高校設置民族藝術教育專業(yè)的構(gòu)想[J].廣西師范大學學報，2011（8）.

〔3〕李三強，朱發(fā)剛.試論民族藝術教育在云南民族文化大省建設中的地位和作用[J].云南高教研究，2000（4）.

〔4〕馬建初.加強民族藝術教育促進和諧社會構(gòu)建[J].重慶科技學院學報，2007（1）.

〔5〕李金福.我國西部地區(qū)開展民族藝術教育的思考[J].藝術教育，2004（8）.

〔6〕鄭宇明.少數(shù)民族藝術教育探析[J].教育探索，2011（10）.

（責任編輯 張海鵬）