談“校法四例”在英語教輔報紙中的運用

摘 要：對于剛加入出版行業(yè)的年輕生力軍擔任校對一職后，如何入手校對一期報紙？本文旨在告訴新入行的校對同行如何運用對校法、本校法、他校法、理校法以及如何綜合運用這幾種方法校對一期報紙。文中以《英語周報》2013～2014學年高一外研第6期報紙為例，對如何具體運用這四種方法進行校對進行了說明，以期對新入行的校對工作者有所幫助。

關鍵詞：對校法；本校法；他校法；理校法；英語教輔類報紙

中圖分類號：G232.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）02-0135-02

一、校對的作用

如果說審稿環(huán)節(jié)決定的是稿件的“入門關”，那么校對環(huán)節(jié)則把的是報紙的“出門關”。責編沒有看出的問題，在校對時還能補救。校對工作作為編輯工作的重要組成部分，是編輯工作的延續(xù)、補充和完善，是出版物文字質(zhì)量、編排質(zhì)量的把關環(huán)節(jié)，因此將報紙上的差錯消滅在出版之前，為讀者提供優(yōu)質(zhì)出版物，保證報紙的品牌影響力，也就成了校對的終極目標。

二、校對方法

初為一名英語教輔報紙的校對，拿到一期校樣后是否感到很茫然，不知應該從何下手呢？想必這種感覺對于處于“成長期”的同行也都有過吧。筆者作為一名在英語教輔報紙工作已有七個年頭的出版人，經(jīng)歷過校對、審讀、責編這些崗位的工作，一路走來，有過茫然，也有了現(xiàn)在的收獲，現(xiàn)在回過頭來將一些校對方法及經(jīng)驗進行總結，以期對新入行的校對朋友能有所幫助。

拿到一期校樣后，首先要運用“對校法”（以各種方便校核的操作方式將校樣與原稿的文字與圖表內(nèi)容進行對照、校核的方法）比照原稿校核校樣，依據(jù)原稿改正排版錯誤；然后采用“本校法”（指從本校樣的前后表述內(nèi)容、名詞術語的前后是否一致而發(fā)現(xiàn)其問題的方法）保證版面格式的規(guī)范與統(tǒng)一；最后采用“他校法”（用與校對稿件內(nèi)容相關的其他書來校對該校稿）、“理校法”（校對員運用掌握的知識、通過推理分析，對原稿中存在的差錯做出判斷的方法）發(fā)現(xiàn)并改正原稿本身可能存在的錯誤。

三、具體運用

下面以2013～2014學年《高一外研》第6期為例，說明如何運用這四種校法進行校對。

（一）對校法

1.將第6期校樣與原稿的文字、圖表內(nèi)容進行對照、校核，以保證校樣上的各個欄目的內(nèi)容與原稿相符，沒有漏排的內(nèi)容。校對時可以將原稿放在校樣旁，先看原稿，再看校樣，逐字逐句進行校對。核對完某一個欄目的某一段就在原稿上做標記，以此類推核對完整期的內(nèi)容。

2.對于聽力試題及聽力材料的校對適合“讀?！?，即直接播放已經(jīng)錄制完成的錄音進行校核。

3.對于原稿上標注調(diào)用某版報紙的內(nèi)容，如核對上期答案、答案標題、所有答案序號是否連續(xù)時可采用“點?！钡姆椒?，即將原報樣折疊成四、五行一折后放在需校對的校樣相應的文字或圖表上進行校對，這樣做可不至于竄行。

4.參考上一期定稿內(nèi)容校對報紙的報頭（報名、學年、版別、期數(shù)、總期數(shù)、出版日期、郵發(fā)代號、報紙標識（中國馳名商標、注冊商標?、吉祥物）、國內(nèi)統(tǒng)一刊號、網(wǎng)址）、報眉（學年、期數(shù)、版別及代碼、版數(shù)、Book X Unit X同步輔導/同步評估）、報底（定價、彩色或套色、磁帶數(shù)、X開X版、印刷地址、廣告經(jīng)營許可證號等）所刊登的內(nèi)容。5.核對廣告、公告是否與定稿內(nèi)容一致。

（二）本校法

確保校樣內(nèi)容與原稿內(nèi)容一致后，則要從校樣的前后表述內(nèi)容、單詞拼寫、格式體例等角度進行校對。

1.內(nèi)容方面：如統(tǒng)一本期中的專有名詞（人名、地名）、計量單位、英式美式英語單詞拼寫（如defense-defence，organisation-organization）、漢語用字（其他—其它）、解析體例（意為—表示，題意—句意）等。

2.格式、體例方面：如統(tǒng)一橫線長度、字體字號、中英文標點符號；解決統(tǒng)行、倒版后的竄文、竄行、竄段問題、有無壓字、空格、縮進等。

3.校對報紙的出版日期、期數(shù)、總期數(shù)、欄目名、導讀內(nèi)容、轉文銜接、答案提示等。

4.本期試題注意分值、做題說明、所有序號連續(xù)、ABCD重復、習題提示答案及刊登位置是否一致、作者署名、難易度標識、下轉X版、上接X版正確、圖表位置與提示語一致、寫作中的詞數(shù)要求和范文一致、試題與解析一一對應、是否有重稿。

本校法要求校對對于稿件必須有一個全面深入的了解和研究，它考驗的是校對的記憶力，這就要求校對對于整期的每一個細節(jié)都能清楚地把握。當碰到專有名詞較多、不易記憶的校稿，（如閱讀理解C篇中，出現(xiàn)了專有名詞La Fille Mal Gardee， Lisette，Madame Simone多次）時，可以做一個專有名詞對照表，每當遇到相關內(nèi)容，就檢驗一下對照表，以防拼寫錯誤。

（三）他校法

1.當核實輔導類語法內(nèi)容（如講解“冠詞的用法”）是否正確科學時，要使用高級權威工具書進行核實，如薄冰的《高級英語語法》、張道真的《實用英語語法》、趙振才的《英語常見問題解答大詞典》等。

2.對單詞、短語的講解校對時要參考《牛津高階英漢雙解詞典》，《麥克米倫高階英漢雙解詞典》、《柯林斯COBUILD高級英漢雙解詞典》、《現(xiàn)代英語用法詞典》、《英語搭配大詞典》、《英漢大詞典》、《朗文當代英語大辭典》及電子版的CAMBRIDGE Advanced Learner’s Dictionary， Oxford Advanced Learner’s Dictionary， Collins COBUILD Dictionary， LONGMAN Dictionary of Contemporary English等。

3.對文中的習語、數(shù)據(jù)、術語、公式、日期、地點及譯名校對時，也要核對相關工具書及網(wǎng)絡。核對引文（如名人名言）時，可以借助網(wǎng)絡查詢出處，然后核對書面權威版本，核對時不僅要核對引號內(nèi)的文字是否正確，還要考慮相關段落內(nèi)容是否準確。

4.解決繁體字、異體字、生造簡化字等問題，使用《現(xiàn)代漢語詞典》按規(guī)范要求予以糾正。

5.核實高考題時，需核實各省份高考考題圖片格式上的內(nèi)容。

6.核實單元檢測題標題與教材標題一致、所出單項填空題是否為本單元的詞匯、語法、交際重點、所出閱讀理解是否與本單元話題相關。

7.通過網(wǎng)絡考證所提供的圖片的真實性，如第6期D篇閱讀理解介紹Gregor Mendel，校樣上給出了他的照片，應該借助網(wǎng)絡核對該照片是否為他本人。

（四）理校法

當無工具書可參考時就需要校對運用自己掌握的知識，通過推理分析，對原稿中存在的差錯作出判斷，并提出疑問，和編輯共同商討解決。

1.從輔導講解的正確性和試題（單選、完形、閱讀）設置的合理性方面提出疑問。

2.在校對圖文是否一致時，就不能僅僅通過對校法，來看圖是否和原稿一樣，還要通過閱讀文章內(nèi)容判斷是否圖文一致。

3.校對寫作類稿件時要看寫作情景設置是否有英語交際的必要性、表達是否地道，這些較高層次的要求就需要校對深入推敲原稿。

當然在實際校對時，我們可能會在某一校次側重使用某一種校對方法，而在下一校次綜合運用幾種方法進行校對。比如在對校時，應把重點放在比照上，一般不要去做他校和理校。又如在本校時發(fā)現(xiàn)了矛盾，首先要對校，查查原稿，以排除錄排錯誤，如果不是錄排錯誤，再用其他校法。

四、對校對的要求

總之，校對要細心，對待一期報紙，要做到事無巨細；校對要嘴勤、手勤，碰到問題要及時請教同事，勤查工具書；校對要善于質(zhì)疑，善于從字里行間尋找出隱藏其中的各種差錯。校對工作對校對提出了終身學習的要求，只有不斷地豐富自己的業(yè)務理論知識、拓寬自己的知識面、加強知識儲備、提高學識修養(yǎng)，才能在紛繁復雜的校對工作中有所憑依，才能真正勝任這份神圣的工作。

附錄：四種校法在一期英語教輔報紙中的運用

參考文獻：

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