高考現(xiàn)代文（選考類）復(fù)習(xí)指要——科普文

【經(jīng)典回放】

閱讀下面的文字，完成1-3題。（2013年高考廣東題）

山水畫中的地質(zhì)學(xué)

趙野木

①我國很早就出現(xiàn)了專門描繪自然山川之美的風(fēng)景畫，我們習(xí)慣叫“山水畫”。山水畫濫觴于六朝，獨(dú)立于隋朝，發(fā)展于唐代，至五代進(jìn)入高峰階段，經(jīng)兩宋至元朝，成為居統(tǒng)治地位的畫種。

②中國山水畫一開始就重視寫生，以自然為師。盛唐畫家張垛說：“外師造化，中得心源?！薄皫熢旎本褪窍虼笞匀粚W(xué)習(xí)，研究表現(xiàn)自然的技法。由于各位畫家所居地域不同，山石結(jié)構(gòu)不同，因而創(chuàng)造出不同的山石畫法，其中主要是皴法。在我國古代著名的繪畫技法書《芥子園畫傳》中列舉前人的皴法就有近二十種：披麻皴、亂麻皴、大斧劈、小斧劈、雨點(diǎn)皴、荷葉皴、解索皴、亂柴皴等等。用這些皴法創(chuàng)作的山水畫不是自然的簡單摹擬，而是山水風(fēng)貌的再現(xiàn)，是經(jīng)過藝術(shù)加工的山水。

③相傳唐朝的李思訓(xùn)創(chuàng)立了小斧劈皴。宋代李唐“擴(kuò)思訓(xùn)之皴而盡筆力以馳之，又變小斧劈為大斧劈”。范寬常用解索皴，他畫的是終南山風(fēng)光。元四大家之一倪云林首創(chuàng)折帶皴，這位無錫人畫的是太湖邊上的石頭。他的畫橫皴如迭糕，和太湖邊石頭上的層理相符。清代大畫家石濤提倡“搜盡奇峰打草稿”，創(chuàng)造出拖泥帶水皴，山水畫又出現(xiàn)一番新的天地。

④這種種的山石皴法從自然科學(xué)角度來看，是否反映了一些地質(zhì)規(guī)律呢？我們的地質(zhì)學(xué)家看到古代的山水畫和《芥子園畫傳》中的圖，能大致指出畫的是哪種巖石：折帶皴畫的是水平層理的沉積巖和變質(zhì)巖中的板巖;大斧劈皴畫的山石可能是堅(jiān)硬的花崗巖;解索皴畫的是玄武巖山體;云頭皴畫的是風(fēng)化的片巖;鬼皮皴畫的是剝蝕特別厲害的沙巖。

⑤畫家根據(jù)不同對(duì)象運(yùn)用不同的畫法。對(duì)象有變動(dòng)，畫法也會(huì)不同?；鹕降谋l(fā)、地震的發(fā)生往往會(huì)使地殼發(fā)生巨大的變動(dòng)。一般地說，比較韌性的巖石如薄頁巖或泥質(zhì)巖石在受力不大的情況下容易發(fā)生彎曲變形，地質(zhì)學(xué)上稱為“褶皺”。比較脆性的巖石或厚層塊狀巖石如花崗巖、石灰?guī)r受力較大時(shí)容易斷裂變形，傾斜甚至直立，再經(jīng)風(fēng)化剝蝕作用，就會(huì)出現(xiàn)雜亂無章的奇形怪狀。面對(duì)這樣的山石再用表現(xiàn)垂直節(jié)理的披麻皴和表現(xiàn)水平層理的折帶皴就不行了，而運(yùn)用亂柴皴和亂麻皴等畫法就比較合適。那些風(fēng)化后的砂巖、礫巖、石灰?guī)r等情況就更復(fù)雜些。

⑥這些皴法只是表現(xiàn)自然山石手法的一部分。自然界中的山巖，千番模樣，萬種風(fēng)姿，光用這二十來種皴法是不能表現(xiàn)完全的，必須不斷地豐富、創(chuàng)新。山水畫的成熟過程就是畫家用筆從簡單到復(fù)雜的豐富過程。因此可以說，山水畫的歷史就是皴法不斷發(fā)展的技法史。歷史上凡有成就的畫家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表現(xiàn)新的山水的人?，F(xiàn)代畫家傅抱石畫華山偏不用前人的荷葉皴，而創(chuàng)了一種大氣磅礴的抱石皴，把華山的“雄偉”表現(xiàn)得更為理想。另一位畫家石魯在陜北黃土高原上也創(chuàng)出了一種表現(xiàn)黃土高原的新的皴法。

⑦被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”的法國畫家塞尚曾說過：“為了畫好一張風(fēng)景畫，應(yīng)先明了地質(zhì)學(xué)上的地層?！敝袊糯嫾也⒉灰欢ǘ玫刭|(zhì)學(xué)，但他們憑著自己精確的觀察，發(fā)現(xiàn)了山石結(jié)構(gòu)、地質(zhì)構(gòu)造的不同，探求出新的畫法去表現(xiàn)自然。如果今天的山水畫家能夠多學(xué)習(xí)一些地質(zhì)知識(shí)，對(duì)繪畫一定大有裨益。

（選自《中國現(xiàn)代科學(xué)小品選》，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，有刪改）

1.第②段說“用這些皴法創(chuàng)作的山水畫不是自然的簡單摹擬，而是山水風(fēng)貌的再現(xiàn)，是經(jīng)過藝術(shù)加工的山水”，你如何理解？（4分）

2.簡析第③段在全文中的作用。（5分）

3.古今山水畫家為什么要不斷發(fā)展山水畫的皴法？請(qǐng)結(jié)合文意分析。（6分）

【參考答案】

1. ①用皴法創(chuàng)作的山水畫是畫家?guī)煼ㄗ匀?、表現(xiàn)自然的作品，在一定程度上是對(duì)山水樣貌的描摹反映。（2分）②山水畫對(duì)自然山水的表現(xiàn)，在“外師造化”的基礎(chǔ)上，融入了畫家本人主觀的理解和體驗(yàn)，經(jīng)過了藝術(shù)的提煉和加工。（2分）（意思對(duì)即可）

2. ①結(jié)構(gòu)承上啟下。（1分）②內(nèi)容上，舉例說明山水畫的皴法來自于畫家對(duì)自然山石的觀察寫生。（2分）并由不同皴法對(duì)應(yīng)不同的山石，引發(fā)山水畫是否反映了地質(zhì)規(guī)律的討論。（2分）（意思對(duì)即可）

3. ①從表現(xiàn)對(duì)象看，自然山石千姿百態(tài)，不同山石需要不同的皴法來表現(xiàn)，現(xiàn)有皴法不能完全表現(xiàn)它們，因此需要發(fā)展出新的皴法（3分）②從畫家的藝術(shù)追求看，有成就的山水畫家為了不落前人窠臼，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，精益求精，并發(fā)揮創(chuàng)作個(gè)性，需要不斷探索新的皴法。（3分）（意思答對(duì)即可。只要言之有理，均可酌情給分）

【考點(diǎn)精析】

科普文是通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、通俗淺顯的語言介紹科學(xué)知識(shí)、解釋科學(xué)現(xiàn)象、揭示科學(xué)原理，幫助大眾認(rèn)識(shí)科學(xué)、理解科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的文章?？破瘴囊话憔哂幸韵绿卣鳎?/p>

內(nèi)容的科學(xué)性。這是科普文的基本特征。科學(xué)性是指科普文中不僅要傳播科學(xué)知識(shí)，還要宏揚(yáng)科學(xué)精神、科學(xué)思想，提倡科學(xué)方法?，F(xiàn)代科普文的寫作必須與時(shí)俱進(jìn)，以普及新的科學(xué)知識(shí)為己任，多向讀者展現(xiàn)科學(xué)研究的新成果、新發(fā)現(xiàn)。

結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性?？破瘴牡男形乃悸繁仨殗?yán)謹(jǐn)有序，邏輯性強(qiáng)。它要求寫作者思維縝密，文章層次安排合理，詳略處理得當(dāng)。如，介紹科學(xué)內(nèi)容要從熟悉到陌生，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從研究到應(yīng)用，符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和規(guī)律等。

語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密和通俗形象性。由于科普文展現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容具有客觀性和科學(xué)性，因而語言表述必須準(zhǔn)確嚴(yán)密。它不但要求所運(yùn)用的專業(yè)術(shù)語、科學(xué)原理必須準(zhǔn)確無誤，沒有歧義，而且要求文章遣詞造句準(zhǔn)確精當(dāng)，合乎語法規(guī)范。由于科普文章旨在面向大眾介紹和普及科學(xué)內(nèi)容，因此其語言還必須通俗易懂、生動(dòng)形象。這樣可以幫助讀者克服閱讀障礙，在輕松自然中獲取相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

從廣東高考試題看，科普文屬于現(xiàn)代文閱讀選做的考查內(nèi)容，閱讀的選材可分為自然科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類兩種，篇幅一般在1200～1500字之間?？破瘴拈喿x試題以主觀題形式出現(xiàn);考查的能力層級(jí)為C、D、F，即“分析綜合”“鑒賞評(píng)價(jià)”和“探究”;設(shè)置3道小題，賦分共15分?？破瘴拈喿x的考查主要從以下幾個(gè)方面設(shè)題：

⑴篩選與整合文中的相關(guān)信息。如：文中介紹的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，代表某些信息的詞語、符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖形等。

⑵分析科普文的語言和結(jié)構(gòu)特色。

⑶概括和分析科普文的中心意思。如：對(duì)重要概念的理解和闡釋，對(duì)文章中主旨句、關(guān)鍵句意思的理解分析等。

⑷分析鑒賞科普文文體的基本特征與主要表現(xiàn)手法。

⑸鑒賞評(píng)價(jià)科普文文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。

⑹鑒賞評(píng)價(jià)科普文文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值或影響。如：評(píng)價(jià)文中介紹的科技知識(shí)和技術(shù)的普及價(jià)值與實(shí)用效果，科技開發(fā)研究的方法及對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的影響，科技知識(shí)和技術(shù)的傳播與對(duì)公眾參與科技活動(dòng)的促進(jìn)作用等。

⑺探究科普文的寫作背景和寫作意圖。

⑻探究科普文文本中提出的某些問題，提出自己的見解。如：探究文中傳達(dá)的科技知識(shí)是否正確，科技開發(fā)研究的發(fā)展前景及影響等。

【解題指津】

1. 整體把握，篩選信息。

閱讀全文時(shí)要采取快速瀏覽的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，整體把握文意。如所寫的對(duì)象是什么，是科學(xué)概念還是科學(xué)原理抑或是科學(xué)現(xiàn)象，有哪些關(guān)鍵句等。作答時(shí)要審清題干，明確答題要求，在確認(rèn)命題角度和答題方式后，迅速鎖定信息區(qū)間?！白髡咴诘谝欢卫镎f‘從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進(jìn)步’，但在第二段里又說‘我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步’，如何理解這兩句話？”（2008年廣東卷第19題）題干明確了命題角度——理解句子的含義，答題方式——分步驟（句子）闡釋，就可以此作為依據(jù)對(duì)上下文進(jìn)行搜索。

2. 理清思路，把握結(jié)構(gòu)。

有時(shí)候，文章的有效信息零散地分布在全文各段落中。要對(duì)零散的信息加以準(zhǔn)確而全面的篩選，就必須學(xué)會(huì)理清全文脈絡(luò)。思路把握住了，就不會(huì)輕易漏掉重要的信息，再難的題目也可以迎刃而解。所以，閱讀文本時(shí)要注意給段落標(biāo)上序號(hào)，給重要的句子和關(guān)鍵詞語（含提示文脈的標(biāo)志性詞語）作上記號(hào)。篩選整合信息時(shí)要區(qū)分主要信息與次要信息。一般說來，科普文中穿插的故事，形象的描述和生動(dòng)的闡釋，作者的主觀感受和設(shè)想，沒有科學(xué)知識(shí)含量的插入語、過渡句等都屬于次要的信息。

3. 緊扣題干，整合信息。

在讀懂文本的基礎(chǔ)上，就要緊扣題干來作答。一般是“問什么，答什么;怎么問，怎么答”，這是應(yīng)試取得高分的答題準(zhǔn)則。要注意科普文那些概念性或指代性的語句，要準(zhǔn)確理解它們?cè)谖闹械囊馑?，就必須緊密聯(lián)系語境，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵。作答時(shí)要分清楚哪些問題的答案可以用原文的現(xiàn)成詞句，哪些需要同類合并;哪些信息屬于現(xiàn)象，哪些信息反映本質(zhì);哪些屬于限制、修飾語，哪些是重點(diǎn)詞語;哪些語句已經(jīng)涵蓋了題干所需要的內(nèi)容，它們與題干的要求有怎樣的聯(lián)系等等。弄清楚這些情況后，再根據(jù)題干要求對(duì)篩選出來的信息進(jìn)行加工處理，形成概括性的答案。組織答案時(shí)要特別注意文字的流暢性和與問題的銜接性，以避免斷章取義和答非所問。

4. 品味語言，分析技巧。

品味科普文的語言可從兩個(gè)角度切入。一是感受文章的整體語言風(fēng)格?？破瘴幕镜恼Z言風(fēng)格是準(zhǔn)確嚴(yán)密，在此基礎(chǔ)上，或概括精練，或具體詳盡，或典雅細(xì)致，或通俗形象，要在通讀文章的基礎(chǔ)上整體把握。二是品味某些具體語句的語言特色。如，針對(duì)文中的比喻句、擬人句、描寫句、議論句、抒情句等，從語言的形象性、情感性、趣味性等角度進(jìn)行分析鑒賞。

科普文常用的寫作方法有比喻、擬人、引用，舉例子、作比較、列數(shù)字等，要結(jié)合文中具體內(nèi)容加以闡釋，分析文章所用寫作技巧的表達(dá)效果，切忌只寫術(shù)語不舉例子，只舉例子不作分析。

（作者單位：廣州市第二中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳