角度一變新意出

你知道蘋果里隱藏著一顆奇妙的“五角星”嗎？第一個(gè)發(fā)現(xiàn)蘋果里有五角星的人是美國(guó)的小迪·恩·帕金斯，他之所以有了這一驚人的發(fā)現(xiàn)，只是因?yàn)樗刑O果的角度與眾不同。切蘋果通常的方法是從頂部切到底部，但如果換一種切法，將蘋果攔腰切下去，從橫切面就可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式，即變換思維角度。換一種思維方式，從不同的角度看問(wèn)題，會(huì)有不同的結(jié)論，正所謂角度一變，新意全出。

《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》“寫作”部分對(duì)作文考試發(fā)展等級(jí)“有創(chuàng)新”的要求是：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩?！耙?jiàn)解新穎”指文章對(duì)生活有獨(dú)到的感悟和見(jiàn)解，立意不是人云亦云，而是見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言，發(fā)人所未發(fā)?！巴评硐胂笥歇?dú)到之處”指文章推理能夠避免常規(guī)思路，打破思維定勢(shì)，力求創(chuàng)新，推出的結(jié)論往往是一般人意料之外卻又在情理之中的?！坝袀€(gè)性色彩”指文章能體現(xiàn)考生較鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，帶有強(qiáng)烈的自我烙印。創(chuàng)新的時(shí)代呼喚創(chuàng)新的文章，創(chuàng)新的文章須有創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)新的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)具有新穎、獨(dú)到、有個(gè)性的特點(diǎn)，這就要求我們?cè)谧魑膶忣}立意時(shí)要善于變換思維角度，思維角度一變，就容易提煉出有創(chuàng)新、彰顯個(gè)性色彩的觀點(diǎn)。王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！备挥行乱獾挠^點(diǎn)是整篇文章的靈魂，中學(xué)生寫作的第一步也是最重要的一步就是審題立意。每年高考的十幾道作文題，寫作要求的第一句話就是“選好角度，確定立意”。寫作時(shí)若能在立意時(shí)選好角度、突出創(chuàng)新，就占得了先機(jī)，為整篇文章布局、推理、論述等環(huán)節(jié)的合理性和有效性提供了重要保證。

一，立意角度一變。觀點(diǎn)新穎別致

如2014年高考新課標(biāo)（卷Ⅱ）作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不少人因喜歡動(dòng)物而給它們喂食。某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

考生從不同的角度立意，可以提煉出如下觀點(diǎn)：人貴自立、不因自己喜歡而喂食、拒絕喂養(yǎng)、抗拒依賴、理性地去愛(ài)、勿濫施愛(ài)心、喂食者也很無(wú)奈等。以上觀點(diǎn)都符合這則材料作文立意的要求，具有一定的發(fā)散性，但創(chuàng)新的成分不夠。我們知道，選好角度是文章出類拔萃的關(guān)鍵。在考場(chǎng)作文中，如果相同的一個(gè)角度，寫的人多了必然會(huì)“撞車”，要想高屋建瓴、超凡脫俗，就要在選取立意角度時(shí)兼顧“善于變換”“我有人無(wú)”兩個(gè)方面，通過(guò)變換，選別人沒(méi)有想到的角度，寫自己獨(dú)有的生活體驗(yàn)和感悟。比如沒(méi)有人選寫“尊重規(guī)律”這一角度，你就可以從中提煉出“喂食違反自然規(guī)律”的觀點(diǎn)，用野生動(dòng)物野性的退化類比人類天性的泯滅。這一角度唯你獨(dú)寫，一定會(huì)得到閱卷者的青睞。再如，大多數(shù)考生從“因喂食而傷害”中聯(lián)想到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，而有的考生卻聯(lián)想到不喂食的傷害更大，于是選擇材料的另一面作為立意角度，反彈琵琶，呼吁家長(zhǎng)和社會(huì)要給予兒童生存的基本物質(zhì)條件和發(fā)展的精神幫助。這樣的觀點(diǎn)新穎別致，令閱卷者眼前一亮，容易拿到作文寫作要求“發(fā)展等級(jí)”中“有創(chuàng)新”的分?jǐn)?shù)。

千古文章意為高。從不同的角度出發(fā)審題立意，會(huì)有不一樣的觀點(diǎn)，打破慣性思維的模式。學(xué)會(huì)變換思維的角度，就一定能讓作文的立意新穎別致、獨(dú)具魅力。

二、推理角度一變。結(jié)論新奇獨(dú)到

有這樣一則故事。

13歲的那年，有一天父親突然遞給他一件價(jià)值不超過(guò)一美元的舊衣服問(wèn)他能否賣到兩美元。他很小心地把衣服弄好，來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。又過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到20美元？”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。一個(gè)管家為他的小少爺買下了這件衣服，那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他5美元的小費(fèi)。回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把它賣到200美元嗎？”兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主角拉佛西來(lái)到紐約做宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了，沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。他笑著說(shuō)：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)200美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一位石油商人以1200美元的高價(jià)買走了這件運(yùn)動(dòng)衫。回到家里，父親感動(dòng)得淚水橫流：“沒(méi)想到你真的做到了！你真棒，我的孩子，你真的很棒！”20年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾·喬丹。

這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的道理呢？這就要求學(xué)生認(rèn)真閱讀、分析材料，選擇恰當(dāng)?shù)耐评斫嵌?，得出正確、合理、有創(chuàng)新的結(jié)論。有同學(xué)從喬丹用三種不同的方式賣出舊衣服的角度推斷出“只要開動(dòng)腦筋，辦法總是會(huì)有的”的結(jié)論；有同學(xué)從父親培養(yǎng)兒子的角度推斷出“欲要孩子成功。須先從磨礪開始”的結(jié)論；有同學(xué)從喬丹成長(zhǎng)經(jīng)歷的角度推斷出“生活并無(wú)完美，與其讓生活帶來(lái)更多的沮喪與抱怨，不如堅(jiān)持著一份信念，相信通過(guò)努力可以讓生活變得更好”的結(jié)論。其實(shí)，在故事的結(jié)尾，父親說(shuō)了這樣的話：“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。何況我們這些活著的人呢？我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過(guò)黑一點(diǎn)、窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”喬丹的回答是：“是的，連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”原來(lái)這個(gè)故事蘊(yùn)含著“在美國(guó)，黑人唯有更多的辛苦抗?fàn)帲庞锌赡苴A得高貴和尊重”這一嚴(yán)肅而深刻的主題。從美國(guó)社會(huì)種族問(wèn)題的角度出發(fā)，就可以推出這樣的結(jié)論。

可見(jiàn)，分析材料時(shí)。要重視推理角度的變換，不同的推理角度，會(huì)有不同的結(jié)論。我們可以變換推理的角度，多得出一些結(jié)論，然后加以比較。最終選擇一個(gè)更符合創(chuàng)新要求的新奇獨(dú)到的結(jié)論。

三、論述角度一變。個(gè)性新異鮮活

先來(lái)看《高手》一文的論述。

高手不怕別人超越，唯有被超越，方感不寂寞。

高手往往不屑和一般人過(guò)招，別人還以為高手最是稀松平常。

高手的大境界就是不以為自己是高手，而是認(rèn)為高手尚未出現(xiàn)。

高手往往在可以一招致敵死命的時(shí)候，把利劍放回劍鞘，然后飄然而去。

高手的最大特點(diǎn)不是出手，而是示弱。

高手不貪婪，一貪婪，高手就會(huì)變得平庸。

高手過(guò)招，拼的是底蘊(yùn)。

這篇小文章對(duì)高手的論述規(guī)避了傳統(tǒng)的角度，沒(méi)有說(shuō)高手懷揣秘笈，手握神兵，美人相伴，玉樹臨風(fēng)，飄逸神秘；也沒(méi)有說(shuō)高手絕技在身，武功蓋世，一招斃敵，英名遠(yuǎn)播，萬(wàn)人膜拜。而是另辟蹊徑，變換角度，從高手自身內(nèi)涵的角度去論述。挖掘出了高手深層次的特點(diǎn)，每句話都很耐人尋味。整篇文章個(gè)性鮮明，給人新異鮮活之感。

再看《鮑鵬山評(píng)水滸》中的精彩論述。

1.李逵是這個(gè)成人世界里的孩子。舉凡孩子的天真、單純以及胡鬧闖禍、沒(méi)準(zhǔn)頭、欠缺是非判斷力，他都有。

2.武松對(duì)虎，不想打，不敢打，也不會(huì)打。只因?yàn)樗妹孀?，好自?fù)，好逞能，逼得自己沒(méi)了退路，只好打了。打了，也就真的打死了。逞英雄，也就真的成了英雄。世界上的好多事，往往也就是這樣。

3.在魯智深眼里，人生無(wú)壞事，天下無(wú)大事。無(wú)論什么事，反正不怕事。而在林沖眼里，人生太多事，天下皆難事。無(wú)論什么事，都是煩惱事。魯智深是個(gè)莽撞人，林沖是個(gè)精細(xì)人。但是，偏偏這個(gè)莽撞人最終獲得了圓滿，精細(xì)人卻終身遺憾。

深受廣大電視觀眾喜愛(ài)的《百家講壇》主講人鮑鵬山教授在《鮑鵬山評(píng)水滸》一書中，獨(dú)具只眼，打破了常規(guī)思路，善于變換論述的角度，所發(fā)所言自出機(jī)杼，警策動(dòng)人，整書新意頻出，彰顯了新異鮮活的創(chuàng)作個(gè)性，充分體現(xiàn)出作者詼諧、峭拔、靈動(dòng)的獨(dú)特風(fēng)格，令人稱奇。

變換角度思考問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)生寫作的一種素養(yǎng)。平時(shí)要注意進(jìn)行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想的思維訓(xùn)練，擴(kuò)展自己思考問(wèn)題的角度。最有效的方法就是慢慢積累一些哲學(xué)原理，使之成為自己寫作時(shí)的思維角度，如主觀與客觀、理論與實(shí)踐、量變與質(zhì)變、一般與特殊、必然與偶然、現(xiàn)象與本質(zhì)、外因與內(nèi)因、運(yùn)動(dòng)與靜止、局部與整體、內(nèi)容與形式、主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面，也就是說(shuō)平時(shí)要多用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)去看待和分析問(wèn)題。這樣，變換思維角度就會(huì)成為我們寫作時(shí)的一種自覺(jué)行為，新穎的觀點(diǎn)、新奇的結(jié)論、新異的個(gè)性就會(huì)讓我們的文章亮點(diǎn)頻現(xiàn)，新意盎然。

陳清華，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師，安徽省中語(yǔ)會(huì)理事，曾獲全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)觀摩大賽一等獎(jiǎng)、省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果獎(jiǎng)，有多篇論文發(fā)表?，F(xiàn)任教于安徽省碭山中學(xué)。