作文素材積累之我見(jiàn)

俗話(huà)說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生寫(xiě)作文亦是如此。作文素材是行文寫(xiě)作的必須要素。素材之于作文，恰如稻米之于巧婦、陽(yáng)光水土之于植物、筆墨紙硯之于書(shū)畫(huà)……有則巧婦可蒸煮香噴噴米飯、植物可開(kāi)花結(jié)果、書(shū)畫(huà)可一揮而就……可是許多學(xué)生在作文時(shí)卻冥思苦想，抓耳撓腮，不知所措。那么素材在何處，素材如何使用，平時(shí)我們又如何搜集梳理并建立屬于自己的素材庫(kù)呢？

一、如何選材？

從作文選材角度來(lái)看，作文選用的素材不在寫(xiě)作之中，而在寫(xiě)作之外。有的時(shí)候，學(xué)生苦于無(wú)素材，實(shí)際卻是對(duì)身邊的素材視而不見(jiàn)。選材可以從生活中選取社會(huì)素材，如當(dāng)下的新聞事件、熱點(diǎn)議題等。另外，學(xué)生作文素材最重要的組成部分就是語(yǔ)文教材。如課本中的小說(shuō)人物及故事、古代散文、古代詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌散文、外國(guó)文學(xué)作品、著名作家傳記與名言哲思、歷史人物及故事、其他學(xué)科積累等。

最近我做了一些嘗試，讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的語(yǔ)文教材中來(lái)尋找素材。如圍繞“夢(mèng)想與奮斗”為主題積累素材。要求盡量多運(yùn)用所學(xué)的課文素材來(lái)積累。收集上來(lái)的素材中：古詩(shī)詞有《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《行路難》《江城子（密州出獵）》等；文言文有《夸父逐日》《桃花源記》《送東陽(yáng)馬生序》《愚公移山》等；童話(huà)《丑小鴨》，現(xiàn)代散文及詩(shī)歌《我的信念》《海燕》《理想》等；人物傳記《鄧稼先》《音樂(lè)巨人貝多芬》等。

這樣在全班交流中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的是“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要做個(gè)有心人，原來(lái)語(yǔ)文課本中有那么多可以選做作文素材。

二、如何建立自己的素材庫(kù)？

教給學(xué)生如何選材后，一段時(shí)間的摘抄以及作文，還是讓我不太滿(mǎn)意，知道他們平時(shí)也十分注意讀書(shū)看報(bào)，也注意做筆記。問(wèn)題出在哪里呢？我調(diào)查了許多同學(xué)，分析得知他們素材積累方法不得當(dāng)。然后我又嘗試了以下方法：

1、素材中出現(xiàn)的時(shí)間、地名、人名要記牢

這些要素要寫(xiě)一寫(xiě)，保證不寫(xiě)錯(cuò)。時(shí)常出現(xiàn)的情況是，某則素材要用了，結(jié)果是素材主人公的姓名或者是素材中涉及的地名不會(huì)寫(xiě)，以致素材不能使用。

2、每則素材都是“多面體”，都是“橫看成嶺側(cè)成峰”的

我們不妨從不同的角度進(jìn)行解讀，也就是做多維解讀。通過(guò)解讀，我們對(duì)一則材料能夠論證哪些觀點(diǎn)也就了然于胸，以后寫(xiě)作文時(shí)一旦遇上相關(guān)觀點(diǎn)，就能夠在第一時(shí)間想起這則材料了。

比如在積累有關(guān)“誠(chéng)信”“愛(ài)國(guó)”“樂(lè)觀”“惜時(shí)”的素材時(shí)，讓學(xué)生在每則材料的后面附上一兩句話(huà)，看該則材料可以用于印證何種觀點(diǎn)。如：

有其言，無(wú)其行，君子恥之。（君子的重要品德是誠(chéng)實(shí)）

人無(wú)忠信，不可立于世?！填U（誠(chéng)實(shí)是最重要的品質(zhì)）

南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)詞拒絕敵人勸降。一天，元世祖忽必烈親自來(lái)勸降，許以丞相之職，他毫不動(dòng)搖，反而斬釘截鐵地說(shuō)：“唯有以死報(bào)國(guó)，我一無(wú)所求?！辈痪梦奶煜榫兔嫦蚰戏娇犊土x了。（文天祥雖然犧牲了，但他的愛(ài)國(guó)精神民族氣節(jié)永垂不朽）

世界上沒(méi)有比快樂(lè)更能使人美麗的化妝品。——布雷頓（要想變得光鮮美麗，保持快樂(lè)的心態(tài)）

魯濱遜在荒島上的遭遇，是普通人無(wú)法想象的。他在島上生活了28年之久，只憑借自己的雙手創(chuàng)造了一件又一件的“奇跡”。他說(shuō)：“只是呆呆地坐著，空想是沒(méi)有用的?！弊罱K，他的樂(lè)觀精神幫助他逃出了荒島。（樂(lè)觀自信不放棄，最終總會(huì)擺脫厄運(yùn)的）

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。——高爾基（時(shí)間寶貴，珍惜當(dāng)下，珍惜時(shí)間）

3、嘗試“寫(xiě)一寫(xiě)”

仍以課文素材積累為例，學(xué)生有了初步選材的興趣與信心后，再利用原素材寫(xiě)一段文字。這就要求我們?cè)跀⑹鏊夭臅r(shí)，需要根據(jù)所要表達(dá)的主旨，有側(cè)重點(diǎn)地?cái)⑹?，還要做到簡(jiǎn)潔、明了。如以課文《海燕》為素材積累“夢(mèng)想與奮斗”，我用這樣一段話(huà)給他們作為示范：

海燕擁有一個(gè)夢(mèng)想，那就是在大海上自由自在地飛翔。為此，它與烏云搏斗，與閃電抗?fàn)帯踉圃絹?lái)越黑，雷聲越來(lái)越響，海燕沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，而是愈挫愈勇，執(zhí)著地追尋自己的夢(mèng)想。它勇敢的沖破烏云的重壓，嘲笑閃電的虛張聲勢(shì)。它相信自己的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，因?yàn)?，烏云是遮不住太?yáng)的！

之后看到學(xué)生的素材積累本上的“寫(xiě)一寫(xiě)”片段有很大提高。如：

①丑小鴨正是因?yàn)橛幸活w追求美麗和高貴的夢(mèng)想之心，它才最終變成白天鵝。有夢(mèng)想才有未來(lái)。

②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并非一帆風(fēng)順，需要付出艱辛的努力。丑小鴨即使是一顆天鵝蛋孵化的，但如果它自甘墮落，那么它永遠(yuǎn)就是遭人欺負(fù)的“丑小鴨”；但它追求的是天空，是飛翔，是美麗和高貴，并矢志不渝地朝著夢(mèng)想的境地進(jìn)發(fā)！

③“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝灰覀冇兄扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁”的精神和毅力，只要我們有著海燕面對(duì)暴風(fēng)雨洗禮愈挫愈勇的戰(zhàn)斗豪情，我們每個(gè)人的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)以上方法，學(xué)生在作文素材積累方面有了一定的提升。相信只要持之以恒，定能有所收獲?！?/p>

（作者單位：合肥市廬陽(yáng)中學(xué)）

責(zé)編：周蕾