加強(qiáng)校園文化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才

【摘 要】本文從大學(xué)職能出發(fā)，聚焦校園文化在人才培養(yǎng)中的重要作用，強(qiáng)調(diào)以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)方向；構(gòu)建以校園文化建設(shè)為平臺，發(fā)揮文化育人功能；探索發(fā)揮專業(yè)實踐在加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)中的有效作用，推進(jìn)科學(xué)精神與人文精神相融合；最終確立在傳授知識的同時，把知識人變成文化人，全面提升師生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)實踐；校園文化；載體建設(shè)

隨著改革開放的深化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，社會結(jié)構(gòu)開始了深刻的轉(zhuǎn)型，日益擴(kuò)大的國際經(jīng)濟(jì)交流和日益加劇的國力競爭，需要大學(xué)必須要弘揚歷史傳統(tǒng)，建構(gòu)內(nèi)在品質(zhì)，確立理想追求，把大學(xué)建設(shè)為社會普遍意義的精神理想、責(zé)任信念、社會價值、文化品格的源泉和堡壘。大學(xué)不僅要以自身文化建構(gòu)培養(yǎng)人才，更要以積極的姿態(tài)投入到改造社會、重塑德性與知性的潮流中，成為不斷進(jìn)步和升華的社會德性與良知和先進(jìn)思想文化的發(fā)源地、輻射源、捍衛(wèi)者和提升者。

胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)100 周年大會上的講話，把文化的傳承創(chuàng)新明確為大學(xué)的第四大功能，與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)共同構(gòu)成大學(xué)的基本職能，這是新時期對大學(xué)和高等教育規(guī)律的新的重要認(rèn)識，也是我國高等教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性指導(dǎo)。

聚焦到大學(xué)本身而言，大學(xué)文化是大學(xué)在長期發(fā)展變革過程中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括精神文化建設(shè)、制度和行為文化建設(shè)，環(huán)境文化與文化載體建設(shè)等幾方面協(xié)調(diào)有機(jī)構(gòu)成。校園文化是大學(xué)的精神和靈魂，是高校生存和發(fā)展的根基和血脈，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本依托。加強(qiáng)校園文建設(shè)需要清晰定位和有效推進(jìn)，要尋找到發(fā)揮實際效果的建設(shè)載體，切實發(fā)揮文化育人，文化引領(lǐng)的作用。

一、堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)精神文化建設(shè)，保證校園文化發(fā)展的正確方向

校園文化建設(shè)要始終確立以理想信念教育為核心，持之以恒地深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。育人為本，德育為先，作為培養(yǎng)青年人才的主戰(zhàn)場，高校應(yīng)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，必須充分認(rèn)識社會主義核心價值體系對于校園文化建設(shè)的價值和意義。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，同樣是社會主義大學(xué)精神和文化的精髓。校園文化建設(shè)中，要堅持把思想理論建設(shè)放在首位，將社會主義核心價值體系融入學(xué)生思想政治教育全過程，覆蓋大學(xué)文化建設(shè)的全體系，堅持對師生開展理想信念教育，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，保證校園文化發(fā)展的正確方向。以師生立德教育、責(zé)任教育和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德，做追求真知、教書育人的楷模；引導(dǎo)學(xué)生提煉價值、塑造人格、刻苦求知、成長成才。引導(dǎo)師生踐行社會主義核心價值體系，增強(qiáng)走中國特色社會主義的堅定性，增強(qiáng)師生奮發(fā)圖強(qiáng)、立學(xué)立德、求知報國的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

二、以校園文化建設(shè)為平臺，充分發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

校園文化建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是載體，精神文化是核心。內(nèi)涵發(fā)展是一個永恒的主題，厚重的校園文化能促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，要順應(yīng)時代要求，遵循文化發(fā)展規(guī)律，牢固樹立文化育人的理念，堅持知識育人與文化育人相統(tǒng)一。立足學(xué)生實際，一要以“校訓(xùn)、校歌、?；铡蹦廴诵模?nèi)化為師生的精神動力與自覺行為。堅持將“以學(xué)生為中心 理論聯(lián)系實際”作為辦學(xué)理念，將“建設(shè)一流環(huán)境，實施一流教育，創(chuàng)辦一流學(xué)院，培養(yǎng)一流人才”作為辦學(xué)目標(biāo)，將“團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 求實 創(chuàng)新”作為學(xué)校校訓(xùn)，積極打造文化建設(shè)品牌校園，培養(yǎng)多元化人才。二要從傳統(tǒng)的優(yōu)秀社會價值觀中汲取營養(yǎng)，發(fā)掘其中具有永久價值魅力的精神元素教育和啟發(fā)學(xué)生，突出弘揚時代先鋒和模范人物所體現(xiàn)的價值精神，適當(dāng)汲取國際社會其他民族的優(yōu)秀價值品質(zhì)和價值觀念，努力培育適合時代進(jìn)步及中國社會發(fā)展要求的社會主義核心價值觀。三要注重在開展各項主題教育活動過程中，民族精神和時代精神教育并重，愛國教育與誠信教育并重，感恩教育與黨性教育并重。在教育實踐中，注重民族精神和時代精神的具體化，利用特定場合和情景進(jìn)行重點教育效果更好。要選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)假日、重大歷史事件和歷史人物紀(jì)念日的契機(jī)，通過組織豐富多彩、形式多樣的國民教育和精神文明創(chuàng)建活動，普及、推廣優(yōu)秀的價值觀念。同時，努力把愛國教育與誠信教育日?；?、實時化，在傳遞優(yōu)秀價值精神的同時教育人們批判和摒棄丑陋的價值追求。使感恩教育與黨性教育通過系統(tǒng)工程將所蘊(yùn)含的優(yōu)秀核心價值觀滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，形成文明習(xí)慣和文化自覺。在傳授知識的同時，把知識人變成文化人，全面提升師生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

三、發(fā)揮專業(yè)實踐在加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)中的有效作用，推進(jìn)科學(xué)精神與人文精神相融合

大學(xué)是以專業(yè)和學(xué)科構(gòu)成的科學(xué)研究和知識傳承體系，專業(yè)分布范圍、學(xué)科門類特點、課程設(shè)置調(diào)整，師資配比側(cè)重都對校園文化建設(shè)發(fā)生著潛移默化的影響和作用。挖掘?qū)I(yè)實踐在校園文化建設(shè)中內(nèi)因引領(lǐng)也具有很好的實際效果。

以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)實踐為例，該專業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)理論知識與制作能力，并具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計能力、結(jié)合文化創(chuàng)意和社會需求探尋新的解決方案的創(chuàng)新能力，能在電視、電影等傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域，以及網(wǎng)絡(luò)、電腦動畫、虛擬現(xiàn)實等新一代數(shù)字傳播媒體領(lǐng)域、專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、研究單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)方面的設(shè)計、研究和管理工作的應(yīng)用型高級人才。專業(yè)教學(xué)實踐教學(xué)體系則要突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)三種能力：動手能力（手繪及利用計算機(jī)進(jìn)行作品制作的能力）、創(chuàng)新思維能力（結(jié)合文化創(chuàng)意和社會需求探索新的解決方案及原創(chuàng)設(shè)計能力）、實際工作能力（參與或獨立設(shè)計并制作出具有一定實用價值的產(chǎn)品能力）。在實際教學(xué)和專業(yè)實踐中，以傳統(tǒng)文化和文化交叉滲透為視野，實施愛國主義主題藝術(shù)設(shè)計和中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)思想傳承與創(chuàng)新，給學(xué)生打開新的思路空間和對中華文明脈絡(luò)深刻領(lǐng)悟，并以此為基，與世界優(yōu)秀文化對接融合，開拓了知識學(xué)習(xí)和文化潤養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在掌握數(shù)字媒體內(nèi)容產(chǎn)品設(shè)計、制作的基礎(chǔ)技能的同時，可以通過具有思想文化滲透的專業(yè)實踐進(jìn)行數(shù)字圖像處理、平面造型設(shè)計、CG繪畫創(chuàng)作、漫畫創(chuàng)作、交互設(shè)計等，為校園文化尋找到可依托的載體建設(shè)。