淺談中職德育教育

摘 要：中職學(xué)生教育作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，需要掌握一技之長(zhǎng)，在以后的生活和工作中能夠勝任。中職教育能夠培養(yǎng)出眾多高素質(zhì)的勞動(dòng)者，是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分。中職德育教育與平時(shí)的德智體美勞相關(guān)聯(lián)，其包括思想、道德、政治、法律教育以及心理健康的教育，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極大的幫助。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；中職生現(xiàn)狀；養(yǎng)成教育

對(duì)青少年開(kāi)展行之有效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)公民打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，是我們從事思想道德教育工作的重點(diǎn)。中職學(xué)生德育教育就是對(duì)其開(kāi)展品德教育的活動(dòng)。教師需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有組織、有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)的教育活動(dòng)，將一定的道德規(guī)范和思想準(zhǔn)則轉(zhuǎn)變成其個(gè)人的道德品質(zhì)和思想意識(shí)的教育。

德育包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育。德育教育包括家庭育德、學(xué)校育德、社會(huì)育德等形式。從目前的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，社會(huì)發(fā)展迅速，產(chǎn)生許多不良的風(fēng)氣，對(duì)中職生的思想產(chǎn)生了巨大的影響，使我們的德育教育工作變得艱難。中職生正處在形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，其作為一個(gè)特殊群體而存在，需要教師在德育方面給予關(guān)注。

一、中職學(xué)生德育教育的必要性

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步，不僅是物質(zhì)上的，意識(shí)形態(tài)、各種文化也在發(fā)展。國(guó)際交流日益密切，思想觀念逐漸發(fā)生變化，新的價(jià)值觀逐漸形成。許多與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的事件，道德標(biāo)準(zhǔn)受到置疑，種種變化給學(xué)生的德育教育帶來(lái)了困難。新時(shí)期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對(duì)于人才的要求提高，良好的職業(yè)道德和德育素質(zhì)是人才必須具備的基本要求。

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，中職學(xué)生的德育教育必須加強(qiáng)。在教給他們基本的知識(shí)技能之后，要注重學(xué)生的日常生活、行為規(guī)范。重視中職學(xué)生德育教育的針對(duì)性，幫助他們學(xué)會(huì)生活和工作。

二、中職學(xué)生現(xiàn)狀

中職學(xué)生正處于從少年到青少年過(guò)渡的時(shí)期，年齡普遍偏低，不能夠獨(dú)立、正確地認(rèn)識(shí)事物，會(huì)發(fā)生一些青少年犯罪行為，教師應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)時(shí)候的學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?，F(xiàn)在，學(xué)校比較重視科學(xué)文化知識(shí)的教授，卻忽視了學(xué)生的德育教育。教師沒(méi)有意識(shí)到德育教育的重要性，僅僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還有一部分家長(zhǎng)也認(rèn)同教師的做法。因此，重視知識(shí)教育，忽視德育教育，嚴(yán)重地影響到中職學(xué)生各方面的發(fā)展。

1.生源素質(zhì)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，出現(xiàn)逃課、打鬧等不良現(xiàn)象。

2.與入學(xué)分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生相比，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力、記憶力較差，存在差距。

3.有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但對(duì)教師的教學(xué)方法不適應(yīng)，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)灌輸式教育接受不了，成績(jī)較差。

4.存在讀寫(xiě)困難生。思想理解上存在偏差，不能融入集體生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

種種問(wèn)題嚴(yán)重影響了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)習(xí)成績(jī)差，思想品德差。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)中職學(xué)生的德育教育，在提高學(xué)生德育素質(zhì)的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高我們的教學(xué)效率。

三、中職學(xué)生存在的問(wèn)題

對(duì)于中職生，社會(huì)的好感度和認(rèn)知度相對(duì)較低，這給他們?cè)斐闪艘欢ǖ男睦韷毫?。中職生較早地接觸到社會(huì)，與普通高中學(xué)生相比，其身上肩負(fù)著社會(huì)給予的責(zé)任。中職生的年齡小，心理不夠成熟，不能應(yīng)對(duì)社會(huì)的考驗(yàn)，很容易給其思想和能力帶來(lái)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，導(dǎo)致其容易犯錯(cuò)，易形成錯(cuò)誤的社會(huì)觀、價(jià)值觀。

中職生學(xué)習(xí)不夠努力，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，同時(shí)受到社會(huì)的影響，很容易失去學(xué)習(xí)的信心。有些學(xué)生過(guò)度地強(qiáng)調(diào)自由，不受約束，太過(guò)以自我為中心，不注重自身良好形象的塑造。紀(jì)律觀念低下，不能按照職業(yè)的紀(jì)律和規(guī)范要求自己。

四、中職生德育教育

1.起始教育

在新生入學(xué)前，將其組織起來(lái)進(jìn)行組織紀(jì)律性和集體主義教育。向?qū)W生宣傳道德原則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體的精神，幫助其完善人格，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成，為以后開(kāi)展德育工作打下基礎(chǔ)。

2.養(yǎng)成教育

教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的執(zhí)行人，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做人。教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。結(jié)合專(zhuān)業(yè)文化內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范其學(xué)習(xí)規(guī)律。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有德育色彩的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)知識(shí)技巧的培訓(xùn)。拓展課外活動(dòng)，安排專(zhuān)門(mén)的教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)、拓展知識(shí)面，使學(xué)生具有多項(xiàng)能力。

3.自我教育

進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)能夠強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，并且是提高其綜合職業(yè)技能和全面素質(zhì)的重要手段，也促進(jìn)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)紀(jì)律、勞動(dòng)觀念、職業(yè)責(zé)任感、敬業(yè)精神以及職業(yè)道德行為習(xí)慣的形成。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)習(xí)期，提高學(xué)生明辨是非的能力，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德的教育，使學(xué)生形成良好的執(zhí)業(yè)行為習(xí)慣。

總之，中職學(xué)生德育教育要結(jié)合學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，找到合適的方式，注重思想道德的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力給中職生創(chuàng)造適合他們身心健康發(fā)展的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣海彬.對(duì)如何開(kāi)展中職學(xué)生德育教育工作的思考[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（11）.

[2]相麗.談學(xué)生德育教育的重要性[J].中國(guó)校外教育，2009（10）.

編輯 李建軍