實現(xiàn)初中音樂課堂的高效性

摘 要：實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要想實現(xiàn)音樂課堂的高效性，初中音樂教師就必須從課前、課中、課后等三方面入手，切實地實現(xiàn)音樂課堂的高效性。同時在教學(xué)過程中，要把學(xué)生當(dāng)成朋友，不斷地深入學(xué)生當(dāng)中，對學(xué)生要有足夠的了解，掌握學(xué)生的動向，制訂一套切實可行的教學(xué)方案，還需要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生主人翁的優(yōu)勢，做好課后教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：備課；感情；師生關(guān)系

在新課改背景下，課堂教學(xué)的高效性顯得尤為重要，推行一些切實的方案，有效地提高課堂教學(xué)的效率。所謂課堂的高效教學(xué)就是教師在有限的時間里，采用科學(xué)的教學(xué)方式，將自己的知識全部傳授給學(xué)生，讓學(xué)生全部消化吸收。目前在初中音樂教學(xué)中所面臨的問題就是如何才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的熱情，能夠主動地參與到音樂教學(xué)中，讓學(xué)生在音樂中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

一、教師要用心做好課前準(zhǔn)備

1.教師要做好備課

在初中音樂一直被教師和學(xué)生認(rèn)為是副科，而且安排的課時也相對較少，再加上音樂教師和學(xué)生每周的接觸時間相當(dāng)少，對學(xué)生沒有足夠的了解，因此教師在課前要做充分的準(zhǔn)備，給學(xué)生呈現(xiàn)一個別致的課堂，讓學(xué)生充分融入課堂中，在音樂學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

2.教師要把自己的地位放低，和學(xué)生平等

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)思想的影響，沒有和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教學(xué)模式比較單一，課堂更是枯燥無味，在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中教師總是一遍遍地在陳述教材內(nèi)容，單一的灌輸模式，長時間這樣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，音樂教學(xué)中，教師對教材的研究一定要透徹，要站在學(xué)生的位置進(jìn)行考慮，挖掘?qū)W生的潛能、興趣點，進(jìn)而以點帶面，最終實現(xiàn)音樂課堂的高效性。

3.教師要先熟悉本節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行音樂教學(xué)前，教師充分地做好準(zhǔn)備，對自己本節(jié)課所講的知識一定要熟悉，避免在課堂中出現(xiàn)緊張而導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)誤區(qū)，這樣才能確保課堂教學(xué)有效地、連貫地進(jìn)行下去，才能將自己本節(jié)課所要講的知識全部傳授給學(xué)生，能有效地提高初中音樂教學(xué)的質(zhì)量。

二、教師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的音樂感情

音樂感情在音樂教學(xué)中是相當(dāng)重要的。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，必須要以學(xué)生為主體，時刻引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生和音樂之間產(chǎn)生深厚的友情，在音樂中體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)求知的欲望，主動地參與到教學(xué)中。

1.教師要對學(xué)生有足夠的了解

一個教師如果想要提高課堂效率，提高教學(xué)的質(zhì)量，就必須對學(xué)生有所了解，了解學(xué)生的心理特征，所講的知識一定要滿足學(xué)生的需求。例如：初中生的思想比較豐富，好奇心更加的強(qiáng)烈，如果教師能夠正確地對學(xué)生加以引導(dǎo)，能將學(xué)生的這種心理運用在教學(xué)中，學(xué)生將會受益匪淺。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心

良好的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此在初中音樂教學(xué)中教師要以學(xué)生為本，從教材入手，結(jié)合學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)一些有趣、輕松愉悅的情境，并積極地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，激發(fā)學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生能夠主動地參與課堂活動，主動地和教師同學(xué)交流溝通，在課堂上表現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的特長。

3.激發(fā)學(xué)生的音樂興趣

“興趣是最好的老師。”如果沒有興趣學(xué)習(xí)將無從談起。因此，在初中音樂教學(xué)中教師第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，音樂不僅可以緩解課堂上壓抑的氣氛，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。例如，現(xiàn)在流行歌曲的熱潮已經(jīng)掀起，教師可以抓住這次機(jī)會，在課堂上播放一些流行歌曲，在這其中培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，從而將這種興趣轉(zhuǎn)化到音樂課堂上來，對初中音樂課堂效率的提升有一定的促進(jìn)作用。

三、教師要合理地分配課堂時間

1.巧妙地將學(xué)生的思維引入學(xué)習(xí)中

根據(jù)教師反應(yīng)，現(xiàn)在很多學(xué)生在課堂上的思維都不是很集中，這是導(dǎo)致課堂效率低下的主要原因。所以，在初中音樂教學(xué)中教師就要想方設(shè)法將學(xué)生的思維完全引入課堂上，這是提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量的核心。例如：教師可以利用課前的5～10分鐘時間，設(shè)計一個有趣的音樂情景模式，迅速地將學(xué)生的思維吸引到音樂上來，能夠集中注意，全身心地投入到音樂中。

2.抓住教學(xué)的重點，凸顯教學(xué)內(nèi)容特點

在教學(xué)上教師要時刻站在學(xué)生的位置考慮，以學(xué)生的眼光看教材，以學(xué)生為本，不要只用一種教學(xué)模式將自己本節(jié)課所要講的知識全部傳授給學(xué)生，例如：在講到本節(jié)課的重點時，教師可以停頓一下，做個小游戲吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的思維轉(zhuǎn)到重點上，這不僅可以使學(xué)生的身心得到緩解，還能調(diào)動學(xué)生的思維，會起到不一樣的教學(xué)效果。

3.營造良好的學(xué)風(fēng)，活躍氣氛

學(xué)風(fēng)的營造是非常重要的，兩者相輔相成，缺一不可，共同實現(xiàn)高效課堂。因此，在初中音樂教學(xué)中，教師要真正融入學(xué)生中，幫學(xué)生樹立主人翁意識，給學(xué)生營造良好的學(xué)風(fēng)，同時設(shè)計多元化的教學(xué)課堂，采用新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生在一個平和、活躍的音樂環(huán)境中學(xué)習(xí)，對學(xué)生積極性和參與性都是很多好的培養(yǎng)，對學(xué)生的日后發(fā)展有重大的作用。

總的來說，初中音樂教學(xué)是相當(dāng)重要的，提高課堂效率是當(dāng)前最重要的問題，本文主要從教師的方面進(jìn)行分析，采用奧爾夫教學(xué)模式，帶動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思維，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高初中音樂教學(xué)課堂的質(zhì)量，實現(xiàn)課堂的高效性。

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編輯 李建軍