漫話讀（觀）后感教學攻略

讀（觀）后感，是小學階段常見的一種習作體裁。小學生在寫讀后（觀）感時，容易羅列很多感受。要么面面俱到，把自己所有的感受都一股腦兒地寫上去；要么東一句西一句雜亂無序，像開雜貨鋪一樣；要么大段大段地引用，沖淡了主題。針對這些常見問題，在平時指導學生寫讀（觀）后感時，我采用了如下攻略：

攻略之一：找準“感點”，簡引材料

這里的“感點”，就是讀后的感想要點，也就是全文的中心論點。要想寫出內(nèi)容豐富而深刻的讀后感，找準感點是至關(guān)重要的。一般說來，可選擇自己最熟悉的或自己有充分生活基礎(chǔ)的，這樣寫起來就有了主動權(quán)和發(fā)言權(quán)。也可選自己最有感觸的地方，這樣行文起來，真情流露，文章水到渠成。也可選一些時下的社會熱點問題。這樣的感點話題新鮮，吸引讀者。一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。感點一旦確定，就要緊緊圍繞感點，對材料進行有選擇地引用了。正所謂“弱水三千，只取一瓢?！币脮r倡導一個“簡”字。引用與感點有直接關(guān)系的部分，略去與感點無關(guān)的東西。材料引入后，要對材料進行評析。評析時，要切入感點，對材料進行有目標的挖掘，切忌空話、套話、假話。

攻略之二：聯(lián)系生活，強化感點

在聯(lián)系生活時，既可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見所聞；既可以是正面的經(jīng)驗，也可以是反面的教訓……但無論引用什么事例，都要能證明自己的感點，這樣就會使文章有血有肉，豐滿起來。如讀《魯濱孫漂流記》后的感想，文章介紹了魯濱孫在海上遭遇風浪翻船，漂流到孤島，他進行了一系列的奮斗，從捕捉野獸、學會放牧、研制奶酪到抵抗野人等。在孤島上頑強生活了二十八年，最后終于重新返回了英國。提煉出“在困難面前絕不能屈服，要想辦法擺脫困境?！边@一感點，聯(lián)系自己生活實際，既可寫出在困難面前絕不能屈服，最終擺脫困境的成功事例。也可寫在困難面前怯懦、彷徨，錯失良機的遺憾。這樣，感想鮮明而實在，對人、對已都有明顯的現(xiàn)實意義。

攻略之三：總結(jié)提煉，升華感點

俗話說：編筐織簍全在收口，最后的總結(jié)提煉很重要。此時要圍繞感點，再重重地敲上一鑼，響亮收筆，切忌拖泥帶水。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

在這些攻略的幫助下，學生寫起讀（觀）后感時，就會在有主題的前提下，做到有感而發(fā)了，從而也就會寫得豐滿生動起來。

編輯 李建軍