如何打造小學(xué)語文高效課堂

摘 要：小學(xué)語文教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)教材進(jìn)行合理規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂。

關(guān)鍵詞：高效課堂；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)計(jì)劃

高效課堂就是指在有效課堂的基礎(chǔ)上教師高效率地完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，取得有效的教學(xué)課堂。打造高效課堂，不僅是新課改對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的要求，還是學(xué)生掌握知識(shí)的有效途徑。高效課堂的打造就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，展開合理的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高效課堂的實(shí)現(xiàn)是以良好的學(xué)習(xí)氛圍為基礎(chǔ)的。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。教師通過創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)《新型玻璃》一課時(shí)，因?yàn)檎n文內(nèi)容枯燥，知識(shí)也比較難，所以教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，活躍課堂的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，掌握課堂內(nèi)容。

二、加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體

高效的教學(xué)過程是教師在教學(xué)過程中作為引導(dǎo)者，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中的有效方法就是建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)該加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，盡可能地讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。例如，在教學(xué)《我坐上了飛船》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生先發(fā)揮想象力，假設(shè)學(xué)生自己坐上飛船在太空中所看到的景色，讓學(xué)生展開豐富的想象再與大家分享，從而更好地理解全文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解。

三、充分準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，做好課堂教學(xué)工作

教師在教學(xué)過程中作為引導(dǎo)者，組織學(xué)生更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，需要教師充分準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，這樣才能保證實(shí)現(xiàn)高效課堂。教師在備課時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，進(jìn)行有效的教學(xué)。例如在學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》時(shí)，教師先講解潑水節(jié)的由來，讓學(xué)生對(duì)潑水節(jié)有了了解后再進(jìn)行教學(xué)，從而提高了教學(xué)效率。

總之，教師要以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而打造小學(xué)語文高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

張婕.如何打造小學(xué)語文高效課堂[J].學(xué)周刊，2014（5）.

編輯 段麗君