評(píng)單文芳老師的新疆課

這學(xué)期我們學(xué)校開展了高效課堂大賽，由我來評(píng)價(jià)單文芳老師的新疆課，下面我就來針對(duì)單文芳老師上的新疆課的實(shí)際情況做一番簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

一、教學(xué)目標(biāo)方面

《新疆甘家湖梭梭林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)》一課，是三年級(jí)下冊(cè)新疆第三單元的內(nèi)容。這冊(cè)教材以新疆的生態(tài)保護(hù)為主題介紹了新疆的26個(gè)自然保護(hù)區(qū)。而這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解甘家湖梭梭林自然保護(hù)區(qū)的地理位置；能力目標(biāo)是知道保護(hù)區(qū)內(nèi)有哪些重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)植物，并了解它們的特點(diǎn)；情感目標(biāo)讓學(xué)生在欣賞圖片、觀看視頻、展示交流環(huán)節(jié)中加深對(duì)梭梭林保護(hù)區(qū)的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新疆課的興趣，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來看，單老師的課堂始終緊扣目標(biāo)，沒有偏離目標(biāo)。

二、教學(xué)過程方面

單老師能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，展示學(xué)生都喜歡的、熟悉的精河生態(tài)園圖片來進(jìn)行導(dǎo)課，一下就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。整堂課上，學(xué)生都處在積極的思考和探究活動(dòng)之中。如，學(xué)生的獨(dú)立思考環(huán)節(jié)，想一想，以前學(xué)過哪些自然保護(hù)區(qū)，然后看視頻，說說你了解的梭梭林有哪些特點(diǎn)。如，分組合作交流環(huán)節(jié)，組內(nèi)成員找一找，說一說梭梭林保護(hù)區(qū)有哪些珍貴的動(dòng)植物，它們的外貌、形狀、特點(diǎn)是什么。再如，個(gè)人展示環(huán)節(jié)，展示學(xué)生的繪畫，讓學(xué)生對(duì)保護(hù)區(qū)的動(dòng)植物有更直觀的認(rèn)識(shí)；還有能體現(xiàn)集體智慧的小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示從家里帶來的肉樅蓉、枸杞、羅布麻等實(shí)物，通過學(xué)生的摸、看，加深了學(xué)生對(duì)梭梭林保護(hù)區(qū)珍稀植物的認(rèn)識(shí)和了解。探究活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，促使課堂氣氛很活躍，把學(xué)生不斷地推向?qū)W習(xí)的高潮。尤其在學(xué)習(xí)枸杞這一珍貴藥材時(shí)，單老師還設(shè)計(jì)了“中草藥小調(diào)查”，的環(huán)節(jié)，讓小組合作看形狀，品味道，互討論，完成調(diào)查表。這不僅把學(xué)生的主體地位發(fā)揮到了極致，而且真正踐行了高效課堂中要求的小組合作學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)方面

新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”，因此教學(xué)要有開放性、創(chuàng)新性，而新疆課教材內(nèi)容少，課外資料也少，加之農(nóng)村學(xué)生知識(shí)貧乏，這就要求老師做到因地制宜地開發(fā)和利用課程資源。單老師在課前讓學(xué)生查找甘家湖梭梭林的資料，并且畫一畫這些珍貴的動(dòng)植物。這一查、一畫中其實(shí)已經(jīng)在滲透教學(xué)內(nèi)容，再通過課堂上小組再次的展示交流，加深對(duì)梭梭林的認(rèn)識(shí)，本課的教學(xué)重難點(diǎn)也就輕易地被突破了。

四、教學(xué)效果方面

整節(jié)課上，老師沒有滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論，而是在聽學(xué)生表達(dá)時(shí)適時(shí)地出示圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，特別是在最后的拓展環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生當(dāng)回小導(dǎo)游的過程，這個(gè)環(huán)節(jié)很難得，對(duì)學(xué)生來說也很有必要，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集整理資料的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生說話、傾聽和口語(yǔ)交際的能力。真正用實(shí)際教學(xué)踐行了我是新疆的小主人，也為學(xué)生今后熱愛新疆，建設(shè)新疆，奠定了一定的思想基礎(chǔ)，所以從這一點(diǎn)來講，單文芳老師的課也是很成功的。

下面我再針對(duì)這節(jié)課談點(diǎn)建議：

本節(jié)課的拓展部分，讓學(xué)生當(dāng)回小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)的自然保護(hù)區(qū)，歡迎各位游客來家鄉(xiāng)參觀游覽環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)雖然學(xué)生也進(jìn)行了展示，但由于時(shí)間關(guān)系，顯得倉(cāng)促了些。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)很有必要，不僅能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂課所學(xué)的知識(shí)，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感滲透。如果這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生展示得精彩了，無(wú)疑會(huì)給這堂課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。另外課堂上教師對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)的方式不夠豐富，還有待進(jìn)一步提高。

最后，我要說，一節(jié)課沒有最好，只有更好。任何一節(jié)課的成功之處都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，不足之處也是經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)時(shí)時(shí)提醒我們不斷地去規(guī)范自己的教學(xué)行為。

編輯 段麗君