小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)之我見

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新推動(dòng)著人們精神的進(jìn)步和努力的付出，創(chuàng)新在許多領(lǐng)域都起著至關(guān)重要的作用；對于教育來說，創(chuàng)新更是教育者不可忽視的重點(diǎn)，創(chuàng)新有利于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，對于激發(fā)學(xué)生的積極性也起到了很大的影響。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；鼓勵(lì)；多媒體

對于小學(xué)數(shù)學(xué)，我們應(yīng)該掌握正確高效的教學(xué)方法，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都有所提高，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法的創(chuàng)新有幾點(diǎn)建議。

一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

一堂數(shù)學(xué)課40分鐘，教師既要講解新的知識，幫助學(xué)生答疑，又要鞏固學(xué)過的許多知識，所以課程幾乎安排得滿滿的，生怕自己錯(cuò)過了什么知識點(diǎn)，但是對于小學(xué)生來說卻不是這樣，小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)較小，對于事物的理解能力還很差，而且注意力也很容易不集中，也坐不住板凳，所以對于老師一節(jié)課都在講課的這個(gè)做法通常表現(xiàn)出茫然、走神等狀態(tài)，數(shù)學(xué)課更是如此，因?yàn)閿?shù)學(xué)都是一些公式，理性思維比較強(qiáng)，很多學(xué)生都會(huì)覺得數(shù)學(xué)課很難而且好無聊，也聽不懂老師講的是什么；面對學(xué)生這樣的態(tài)度，老師一定要及時(shí)地改正和調(diào)節(jié)我們的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)方法以學(xué)生為主體，所以，我們不妨可以選擇利用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在于，老師在備課的時(shí)候靈活性比較高，可以隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，通過學(xué)生接受新知識的程度決定教學(xué)的快慢，多媒體教學(xué)也可以在有關(guān)數(shù)學(xué)上一些幾何問題的時(shí)候，通過多媒體系統(tǒng)把圖像做得更生動(dòng)，設(shè)計(jì)的更有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，方便學(xué)生理解，多媒體教學(xué)是數(shù)學(xué)創(chuàng)新的一種方式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、對于學(xué)生多多鼓勵(lì)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生對于知識的理解程度各有差異，有的學(xué)生可能理解很快，但是有的學(xué)生就有可能邏輯思維比較弱，所以掌握知識慢了一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，老師不能在學(xué)生反映或者理解不上來的時(shí)候指責(zé)他們，這樣只會(huì)更加打消他們的積極性，讓他們厭煩學(xué)數(shù)學(xué)，你應(yīng)該多多地鼓勵(lì)他們，對他們更有耐心，讓他們不要著急一點(diǎn)一點(diǎn)來，這樣學(xué)生就會(huì)覺得他可以做得更好，更有信心；這樣可以提高學(xué)生的整體效率。

數(shù)學(xué)創(chuàng)新不是一個(gè)短期的過程，它需要眾多的教育者共同探索，我們會(huì)更加努力提高我們的整體實(shí)力和水平。

參考文獻(xiàn)：

夏曄.小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法的嘗試[J].新校園：上旬刊，2013（5）.

編輯 溫雪蓮