提高小學(xué)英語口語水平的教學(xué)策略

摘 要：近些年來，英語教學(xué)在我國小學(xué)教育中開始普及化，但是在小學(xué)英語教育中，英語口語教學(xué)對(duì)教師來說仍然是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。開口說英語對(duì)很多學(xué)生來說還存在很多障礙。所以，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在英語口語交流方面得到更大的提升。

關(guān)鍵詞：英語口語；教學(xué)策略；口語水平

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，全球化形勢(shì)的增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)語言人才的要求越來越高。小學(xué)義務(wù)教育階段是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段也是培養(yǎng)興趣的階段。但是，由于我們周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境、自身母語的影響又加上教師英語水平有限，所以，開口說英語對(duì)很多小學(xué)生來說面臨著很多心理上的障礙。提高小學(xué)英語口水水平勢(shì)在必行。

一、利用各種多媒體設(shè)施，創(chuàng)設(shè)出良好的趣味學(xué)習(xí)環(huán)境

教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、投影儀等多媒體設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，老師要盡量用全英文教學(xué)。其次，在學(xué)習(xí)課文或者單詞的過程中，可以讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行對(duì)話表演。如果課文較長而且是有故事性的，那就可以讓同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，更加深入地理解課文，也可以提高英語的口語水平。其實(shí)最重要的是教師能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生擺脫母語在心理上的束縛，大膽地開口說英語，增強(qiáng)對(duì)英語的興趣。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師可以在課堂中向?qū)W生播放一些動(dòng)畫視頻的片段，或者課前課后播放一些英文的歌曲，都可以激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。而且學(xué)生在動(dòng)畫中自然就會(huì)進(jìn)行語言的模仿，動(dòng)畫中的配音都是純正的美式或者英式英語，對(duì)學(xué)生英語口語的發(fā)音也有很大幫助。

三、建立融洽的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語

要建立起融洽的師生關(guān)系，就要做一個(gè)平易近人的老師，鼓勵(lì)學(xué)生能夠在課堂上大膽開口說英語。在上課時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生們能夠暢所欲言，用自己的方式回答問題，即使在回答問題時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也要注意應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)性的改正，保護(hù)孩子們的自尊心。對(duì)于答得好的學(xué)生可以用一些鼓勵(lì)的語言：Good，Great，Wonderfu等，對(duì)于回答不好的學(xué)生也要進(jìn)行一些鼓勵(lì)，才能讓他們有下一次站起來用英語回答問題的勇氣。

提高英語口語教學(xué)水平還有很長的路要走，所以教師更要從初學(xué)英語就開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給予學(xué)生用英語說話的勇氣，為將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

李夢(mèng)卓.淺析提高英語口語水平的練習(xí)策略[J].農(nóng)家科技：下旬刊，2013（6）.

編輯 溫雪蓮