生活是小學(xué)生寫作的最佳素材

在小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)中年級學(xué)生在習(xí)作時，常常提筆無話可說、無字可寫，好不容易擠出來幾句，也是干巴巴的，全無生趣。那作文素材到底從何而來？《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于第二、三學(xué)段習(xí)作的目標(biāo)與內(nèi)容是這樣闡述的：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！睘榱私鉀Q學(xué)生無話可說、無字可寫這一難題，我根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和實際情況，引導(dǎo)孩子們平時注意觀察身邊發(fā)生的事，如上學(xué)路上、飯桌旁的談笑、整理校園環(huán)境、用“法眼”看廣告、教室里的新鮮事，有時還組織學(xué)生觀察晨霧、落雪、馬陵山的翠竹、駱馬湖的魚汛……讓學(xué)生盡量拓寬自己的視野，并隨時將所見所想記下來，從而找到豐富多彩的寫作素材。其實，生活就是小學(xué)生寫作的最佳素材。

功夫不負有心人。經(jīng)過這樣長期地耐心引導(dǎo)，學(xué)生不再像原來那樣，只搭空架子，記流水賬了。如五年級的第一篇習(xí)作是《我的老師》，有個名叫江××的學(xué)生，在文中描寫老師檢查作業(yè)時，自己的一番心理活動：人算不如天算，我做夢也沒想到老師會搞突然襲擊——親自檢查家庭作業(yè)。老師開始檢查第一排了，我緊張地如坐針氈，隨著老師一步步逼進，我的心跳得更快了，仿佛一張嘴就能跳出去，手心里的汗也越來越多，怎么也擦不干。當(dāng)老師向我伸手時，我的頭腦中一片空白，呼吸也好像停止了，真想找個地洞鉆進去，恍惚中只聽老師輕聲在我耳邊說：“下次可別這樣呀！”老師從我身邊移開，我的臉由白變紅，羞愧地抬不起頭。這個學(xué)生能把平常學(xué)習(xí)生活中的點滴小事，寫得入木三分，就是他熱愛生活、留意觀察體驗的緣故。

還有一位叫主××的學(xué)生在《晨霧》一文中這樣寫道：霧，潮水般地涌來，把我們裹著、纏著、拽著……好像和我們做游戲。不一會兒，我的頭發(fā)、眉毛上都有許多小水珠了，晶瑩透明，特別是挑在睫毛上的，好像一排小珍珠，我好高興呀，悄悄地一眨不眨，生怕一動這些珍珠就沒了。這樣撐不了多久，眼睛睜累了，不由自主地眨動一下，美麗的珍珠倏地消失了，但過不了多時，又會有新的生成。霧太神奇了，它打扮得山川千姿百態(tài)，打扮得河流婀娜多姿，打扮得小姑娘心花怒放……

上面的作文足以說明，耳聞不如眼見，學(xué)生對事物認真細致地觀察了，寫出的作文不僅有血有肉，而且感情也豐富。狀物的作文也是如此。記得有一次，我布置學(xué)生回家觀察山芋的形狀、大小、顏色，并從大人那里問清山芋的用途。然后在作文課上把自己觀察到的山芋介紹給大家聽，看誰把山芋介紹得最完美。結(jié)果孩子們爭著說山芋、道山芋，贊不絕口，熱情很高。有位學(xué)生在作文中這樣寫到：“到了秋天，山芋成熟了，經(jīng)過人們的辛勤勞動，呈現(xiàn)在眼前的山芋堆成小山。單個兒看，有拳頭大的，也有碗口大的，表面有很多小眼，上面長著很多長短不同的須子，作種子時就靠小眼發(fā)芽。家鄉(xiāng)人民對山芋吃法很多，如烤、煮、燒……做出的山芋各有風(fēng)味，燒熟的山芋焦黃焦黃的，活像一個金元寶似的，掰開它，香氣撲鼻……”這位小作者不僅寫出了山芋的色、大小、形狀和用途，還抒發(fā)了自己的真情實感。由此可見，平日多觀察是小學(xué)生寫好作文的法寶。

在提高學(xué)生寫作興趣方面，我還采用了幾種簡單易行的辦法，把每次同學(xué)們寫得好的作文讀給全班學(xué)生聽，把優(yōu)秀作文貼在墻報上，組織學(xué)生多參加一些作文競賽，把最佳作品推薦給報刊發(fā)表，盡可能地為他們提供表現(xiàn)自我的舞臺，使寫作好的學(xué)生產(chǎn)生一定的成就感，從而激發(fā)全班學(xué)生的寫作熱情。

通過觀察，學(xué)生也明確了生活是寫作的源泉，寫作是生活的再現(xiàn)，只有平時深入生活、體驗生活、觀察生活、留心身邊發(fā)生的小事，它都能為寫作提供最佳的素材。

編輯 溫雪蓮