讓孩子們走進美術(shù)創(chuàng)意課堂

在小學里，美術(shù)一直是孩子們喜歡的課程之一，課堂上，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想象，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和不同的表達方式來展現(xiàn)他們腦海中的世界。根據(jù)多年的美術(shù)教學經(jīng)驗，我認為人們必須改變一些陳舊的觀點，只有改變了這些陳舊的觀點，兒童美術(shù)創(chuàng)意課堂才能真正實現(xiàn)。

一、必須在四方的紙上作畫

從出生開始，我們就被各種四方的東西包圍著。房間是四方的，床也是四方的，書是四方的，電視也是四方的……畫畫也是如此，一定要畫在四方的紙上，好像什么都應是四方的才對。當孩子們還是一張“白紙”時，就應讓他們擺脫四方的約束，讓他們隨心地畫，可以是在圓形的、三角形的、星形的、多邊形的、花朵形的……紙上作畫，孩子們喜歡在什么圖形上畫都不要阻攔，老師甚至還可以教會孩子將四方的畫紙剪成三角形、圓形、心形等各種自己喜歡的圖形。

二、色彩的講解要簡單

世界上的很多顏色都被披上了一件外衣，比如說：天藍色、橙色、泥土色、肉色等等。像這樣定位顏色，有可能會誤導孩子。因為孩子會認為橙子就是橙色的，那他就沒辦法知道還沒有成熟前的橙子是什么顏色。天空也不是時時刻刻都是藍色，天空的顏色變化無常。世界上有不同膚色的人，如果說我們的皮膚是肉色的話，那其他膚色就不是肉色了嗎？所以不能這樣給孩子講解顏色。

通常大人會告訴孩子葉子都是綠色的，樹干是褐色的，那孩子就會認為所有的葉子都是綠色的，這樣只會縮小孩子的想象空間，不利于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，只有讓孩子到大自然中去尋找色彩、感受色彩才能創(chuàng)造出色彩豐富的畫面，同時想象力、觀察力也能得到培養(yǎng)。記得在《畫太陽》一課中，全班大部分同學都把太陽畫成了紅色，只有一位孩子把太陽畫成了綠色，并且光芒畫成了樹葉的形狀，當我問到他為什么要這樣畫時，他回答我說：“夏天太炎熱，綠色會給我們帶來涼爽，我希望過一個涼爽的夏天。”不得不說，孩子的內(nèi)心世界是豐富的，繪畫只是他內(nèi)心情感的一種表達方式。我們更應對這種大膽嘗試的孩子給予表揚與鼓勵。

三、畫紙一定要是白的

繪畫紙大部分是白色的，為什么一定要畫在白紙上呢？如果給孩子們準備一些色彩紙、黑卡紙、漫畫書和畫報紙，讓他們在這些材料上作畫會怎么樣呢？如果說，在白紙上作畫是個人獨白的空間，那在報紙和漫畫上作畫就是對話的空間。因為要根據(jù)已有的東西，配合它去畫畫。讓孩子們準備不同的畫紙，然后跟孩子們一起討論要畫什么，說不定孩子就會有什么突發(fā)奇想呢！這樣不僅可以引發(fā)孩子的繪畫興趣，還可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

四、教師比孩子畫得好，家長用“像”“不像”評價孩子的作品

通常教師為了教孩子畫畫的要領(lǐng)，往往會給孩子們做示范，會畫動物、花朵、人物的動作、表情等等。但是千萬不要覺得老師一定就比孩子畫得好。記得我在一年級上課時有這樣一個學生，他的名字叫唐××，是一個小男孩，上美術(shù)課每次繪畫工具都準備得特別齊全，但每次上課都把工具借給其他同學，自己卻不畫，我問他為什么不畫，他小聲地回答我說：“我怕畫不好?！憋@然是一個膽小的男孩，我輕輕地對他說：“在我們美術(shù)繪畫中沒有好與不好，只要你大膽地畫了，嘗試了，老師就覺得是一幅好的作品，來，我們一起試一試，只要你把平時生活中觀察到的事物表現(xiàn)出來，還可以添加一些自己的想象，想怎么畫就怎么畫，畫開心了就行?！痹谖业墓膭钕拢亻_始動筆畫了，有的時候還邊畫邊笑，以后的每次美術(shù)課他都主動地自己完成作業(yè)，但沒過多久，在一次放學回家的路上，碰到唐××和他的爸爸，他爸爸主動地對我說：“楊老師啊，你多費費心，把我兒子管嚴點兒，我看他的那些畫，畫得一點都不像，不知道他畫些什么？怎么才讓他畫得好呢？”我的天，怎么能當著孩子這樣來評價孩子的作品呢！這樣的語言會給孩子帶來多大的打擊啊，孩子的想象力和創(chuàng)造力往往就是被大人們這樣一點點扼殺掉的。其實畫畫是沒有正確答案的。用書中的作品衡量孩子的繪畫能力，用“像與不像”評價孩子的作品是件很危險的事情。家長不知道畫得像其實是件最容易的事——照葫蘆畫瓢嘛，家長們在孩子學習畫畫的過程中不要操之過急，太急的話，只會阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展。我們要有“烏龜精神+蝸牛精神”！繪畫大師畢加索說過：“畫到拉斐爾的水平我沒用多長時間，但是畫到像孩子畫畫的水平，我卻用了一生。”

以上所述，是我個人的看法和體會。在平時日常教學中，我努力使孩子們在每一堂課中都興趣盎然，通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣的學習環(huán)境，使孩子們真正走進沒有負擔的美術(shù)創(chuàng)意課堂。

編輯 溫雪蓮