淺談?wù)n改后小學(xué)體育課教學(xué)

摘 要：當(dāng)代青年教師肩負(fù)著教育的使命感和責(zé)任感，為祖國和社會培養(yǎng)著一批又一批的優(yōu)秀骨干人才，在教育崗位上盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)青春和能量。無論是在課前準(zhǔn)備、教案編寫，還是課堂內(nèi)容、課后活動等方面都是從學(xué)生的實際情況出發(fā)，立足書本基本知識，延伸課外內(nèi)容和前沿資訊，將先進(jìn)的思想和觀念引進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，提高技能，做到全面發(fā)展、均衡成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；身體健康；教學(xué)目標(biāo)

在實際課堂教學(xué)中，由于各種因素的阻礙，有時不能達(dá)到預(yù)期的效果，進(jìn)而影響學(xué)生知識的積累，降低了課堂的質(zhì)量和水平，也就不能很好地貫徹素質(zhì)教育的執(zhí)行。作為新時期的教育工作者，我們要時刻以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合實際情況作出合理的規(guī)劃，才能有效提升課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

一、堅持以學(xué)生的身體健康為教學(xué)指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的教育準(zhǔn)則中，學(xué)生的健康狀況是首要的，也是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展惠及的結(jié)果。這種人性化的教育，更加貼近學(xué)生心理，符合學(xué)生的發(fā)展，也得到家長和社會的普遍認(rèn)可。體育鍛煉不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神。學(xué)生可以在課堂上得到體育理論知識的積累，在生活中進(jìn)行合理的實踐。比如，登山、晨練、晨跑等等，都是有氧運(yùn)動，不僅提高了人們鍛煉的意識，也增強(qiáng)了體質(zhì)素質(zhì)。

二、時刻以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的體育課堂上，教師才是課堂的中心，教師擔(dān)任傳授知識的角色，而學(xué)生只是被動接受知識的角色。這樣的課堂不僅缺乏生機(jī)，而且效率也不高，最后學(xué)生的接受效果就不會理想。新時期的體育課堂是以學(xué)生為主體，結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，為學(xué)生制定合理的發(fā)展方案和目標(biāo)，將學(xué)生的未來發(fā)展作為教學(xué)的目標(biāo)，并劃入教學(xué)規(guī)劃中來，這樣才能很好地設(shè)置課堂內(nèi)容，實施課堂教學(xué)，學(xué)生也會在課堂上更加積極。

三、注重教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的興趣愛好

正所謂：“興趣是最好的老師?！苯處熞钊肓私鈱W(xué)生的興趣愛好，合理地調(diào)節(jié)課堂內(nèi)容的安排，做到突出細(xì)節(jié)、整體得當(dāng)。讓學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)，增加學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，教師可以組織學(xué)生一起去倉庫取教學(xué)器材，隨意擺放在操場上，然后將班級成員分成若干小組，以比賽的形式，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去取相對應(yīng)的器材，不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，同時也加深了學(xué)生對體育器材的印象，課堂氛圍也會得到良好的改善和提高。教師也減輕了負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課堂參與度會大大提升。

綜上所述，體育教育的改革和發(fā)展，對社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)著力量，教師要以學(xué)生的健康為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，建立良好輕松的師生關(guān)系，這樣才能有效地帶動體育教育的進(jìn)步。

編輯 楊兆東