傳承圍墾精神 奠定生命底色

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。它具有無(wú)形的教育功能，對(duì)師生的思想品質(zhì)、道德情操有潛移默化的影響作用。而打造有特色的校園文化不僅可以彰顯學(xué)校教育品牌，還可以讓學(xué)校在教育發(fā)展的長(zhǎng)河里保持自身的獨(dú)特魅力。蕭山區(qū)義蓬第二小學(xué)地處蕭山圍墾，圍墾精神是“奔競(jìng)不息，勇立潮頭”的蕭山精神的主要源頭之一。為此，我校充分利用地域優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將“圍墾精神”作為校園文化建設(shè)主題。通過(guò)“圍墾精神”特色建設(shè)，學(xué)校形成了濃郁的育人氛圍，師生傳承了優(yōu)秀的圍墾精神，學(xué)校特色工作取得了良好效果。

一、接地氣——在設(shè)計(jì)學(xué)校LOGO中融入地域元素

近年來(lái)，我們圍繞“圍墾精神”德育特色加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行學(xué)校LOGO的整體設(shè)計(jì)。在色調(diào)確定，校標(biāo)設(shè)計(jì)，校歌創(chuàng)作，樓宇命名，校服、校旗、信封、胸卡制作等方面都融入圍墾元素。

1.確定色調(diào)

我們將紅、黃、藍(lán)三原色定為學(xué)校的基本色，紅色代表創(chuàng)業(yè)熱情，黃色代表南沙大地，藍(lán)色代表錢(qián)江浪潮。

2.創(chuàng)作校歌

我們的校歌取名為《南沙之雁》，蘊(yùn)含兩層意思：一是1944年抗戰(zhàn)勝利前夕，學(xué)校重新開(kāi)辦，校名為蕭山南沙第十二小學(xué)；二是我們把志在千里的“大雁”作為象征物，激勵(lì)師生志存高遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)做領(lǐng)頭雁。

3.命名樓宇

以沙地常見(jiàn)植物命名學(xué)校樓宇。行政樓命名為蒲劍樓，綜合樓命名為田箐樓，教學(xué)樓一命名為葵花樓，教學(xué)樓二命名為紫藤樓，食堂命名為稻香樓，并對(duì)各個(gè)樓名作注釋。下面介紹其中一棟樓的命名：

田箐樓（綜合樓）：田箐，又名咸青，圍墾植物之一，有很強(qiáng)的耐鹽、耐澇、耐瘠能力和較強(qiáng)的抗旱、抗病能力，是改良圍墾鹽堿地的先鋒作物。以其命名，意蘊(yùn)勤誠(chéng)的二小吃苦耐勞、艱苦奮斗，肩負(fù)神圣歷史使命鳴笛啟航。

4.設(shè)計(jì)校標(biāo)

以圍墾的元素，結(jié)合校名首個(gè)字母，有機(jī)的融合。為適應(yīng)不同季節(jié)與場(chǎng)合，用綠、藍(lán)、橙、紅四色調(diào)分別對(duì)應(yīng)春、夏、秋、冬四季，寓意新一代二小人正積極播撒希望、追尋夢(mèng)想、收獲碩果、奉獻(xiàn)溫情。該校標(biāo)設(shè)計(jì)獲蕭山區(qū)2013年校標(biāo)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

通過(guò)整體的設(shè)計(jì)，讓校園充盈著具有圍墾色彩的文化氣息。

二、聚神氣——在追尋辦學(xué)歷史中提煉學(xué)校精神

2013年，學(xué)校啟動(dòng)了校史編寫(xiě)工程，旨在通過(guò)校史編寫(xiě)“追尋歷史、點(diǎn)亮足跡、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”。學(xué)校沿用創(chuàng)辦的時(shí)間一直是1944年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一次偶然的機(jī)會(huì)獲贈(zèng)“藝術(shù)大師之路叢書(shū)”——《余任天》一書(shū)（余任天——新浙派繪畫(huà)的重要奠基人，被潘天壽和沙孟海等前輩譽(yù)為“藝術(shù)全才”）。書(shū)中記載余任天23歲時(shí)（1930年）在蕭山頭蓬小學(xué)擔(dān)任勞美教師。此后，我們進(jìn)行深入調(diào)查，走訪了多位90余歲的高齡學(xué)子，其中包括學(xué)校首任校長(zhǎng)的內(nèi)侄金

老先生，最后考證學(xué)校創(chuàng)辦于1930年。我們還通過(guò)到蕭山檔案館考證，通過(guò)蕭山日?qǐng)?bào)發(fā)表校史征集公開(kāi)函，通過(guò)校門(mén)口張掛公告，廣泛征集史料，得到了社會(huì)各界的大力支持，追尋到一大批珍貴的校史資料。在這次校史“尋根”過(guò)程中，一大批在各行各業(yè)具有影響力的校友被重新認(rèn)識(shí)。

八十余年的辦學(xué)歷史，學(xué)校能夠和諧、平穩(wěn)、健康地發(fā)展，是因?yàn)榈玫揭环N內(nèi)在精神力量的支撐，它就是——“勇立潮頭、蓬勃向上”的圍墾創(chuàng)業(yè)精神。因此，我們正式把它確定為校訓(xùn)，一則與蕭山精神一脈相承，二則與義蓬地名巧妙相融，得到了全校師生及社會(huì)各界的一致認(rèn)同。

三、增底氣——在創(chuàng)新教育活動(dòng)中豐厚文化積淀

近年來(lái)，全校師生齊心協(xié)力，德育特色工作取得了新的延伸與拓展。

1.開(kāi)設(shè)校本課程，傳授鄉(xiāng)土文化

我們積極利用校本課程《行走在圍墾大道上》，每周四下午安排教師進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感知圍墾風(fēng)情，傳承圍墾精神。

2.增辟實(shí)踐基地，拓展育人途徑

建立杭州神博樂(lè)園基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)圍墾的史料，追憶圍墾歲月；建立江東吉奧汽車(chē)有限公司、蕭山區(qū)農(nóng)科所、杭州市龔老漢甲魚(yú)養(yǎng)殖有限公司等基地，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培育學(xué)生“跨出國(guó)門(mén)、面向世界”的遠(yuǎn)大理想；建立大江東規(guī)劃展示館基地，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的愿景，放飛學(xué)生建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的夢(mèng)想。

3.開(kāi)展多彩活動(dòng)，啟迪多元智能

在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，在活動(dòng)中啟迪智慧。如，2013年各類(lèi)活動(dòng)精彩紛呈：

3月，組織了“傳承先烈遺志，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”清明祭英烈系列活動(dòng)；

4月，開(kāi)展了“走進(jìn)史料館，聽(tīng)講圍墾故事”主題月活動(dòng)；

5月，開(kāi)展了“小眼看世界”——圍墾風(fēng)情攝影比賽活動(dòng)；

6月，開(kāi)展了“難忘一餐，感念師恩”的慶“六一”主題活動(dòng)；

7月、8月，“踏浪”社團(tuán)組織開(kāi)展了“聚焦圍墾風(fēng)情，品悟最美江東”圍墾采風(fēng)尋夢(mèng)之旅；

9月，開(kāi)展了“聽(tīng)爺爺講圍墾故事”主題月活動(dòng)；

10月，舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)，爭(zhēng)當(dāng)最美圍墾少年”建隊(duì)節(jié)活動(dòng)；

11月，舉辦了“中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽暨校第五屆圍墾詩(shī)文誦讀節(jié)”活動(dòng)；還開(kāi)展了到農(nóng)科所“體驗(yàn)豐收和勞動(dòng)實(shí)踐”活動(dòng)，組織學(xué)生挖紅薯、種紅花?！妒捝饺?qǐng)?bào)》“花季雨季”進(jìn)行專版報(bào)道宣傳；還承辦了“傳承圍墾精神，爭(zhēng)當(dāng)三勤少年”義蓬少先隊(duì)觀摩活動(dòng)；

12月，舉辦了以“圍墾四季”“沙地十景”等為題材的“沙地風(fēng)情師生書(shū)畫(huà)展”慶祝元旦系列活動(dòng)。

如今，“勇立潮頭、蓬勃向上”的二小精神已經(jīng)在師生身上有了較好的體現(xiàn)。學(xué)校“圍墾精神”特色建設(shè)也取得了突破性進(jìn)展，師生身上都有一股積極向上、拼搏努力的氣質(zhì)，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展?！扒Ю镏校加谧阆?。”在“圍墾精神”特色建設(shè)的道路上，我們將始終腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)一致，為國(guó)家培育更多具有“圍墾精神”的優(yōu)秀學(xué)子。

參考文獻(xiàn)：

李森有.淺談閱讀教學(xué)遷移能力的培養(yǎng)[J].吉林教育科學(xué)，1994（3）.

編輯 王夢(mèng)玉