幼兒行為習(xí)慣的研究及教育

摘 要：幼兒作為社會中最稚嫩的一代，是不久后這個社會初長成的主人，幼兒的行為習(xí)慣教育關(guān)系到他們的一生，必須慎重對待。主要針對幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，探究幼兒行為習(xí)慣的特點(diǎn)和所表現(xiàn)出來的意義，并對幼兒如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣做出研究，以此來更好地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，對現(xiàn)在的幼兒教育有很好的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；行為習(xí)慣；家庭教育；生活水平

幼兒由于年齡的原因，能力與智力都處在一個尚未成熟的階段，判斷是非對錯的能力都沒有完全掌握，還不能適應(yīng)社會的要求，這就需要大人在一旁正確地教育和引導(dǎo)。俗話說“三歲定八十”，幼兒接受的教育會影響他們的一生，好的習(xí)慣會成為他們一生寶貴的財富，而若是受到不好的行為習(xí)慣的指引，則會造成無法估量的損失。

幼兒時期就像是一張純白無暇的白紙，“近朱者赤，近墨者黑”這句話不僅在大人面適用，在幼兒面前更是有立竿見影的效果。幼兒早期接受較多影響的地方就是家庭和幼兒園，而這時就需要家長和教師擔(dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。我國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否能在祖國新一代身上體現(xiàn)出來，或者說，幼兒能否繼承這種良好的風(fēng)氣，最終的決定權(quán)就掌握在家長和教師手中，這就需要家長和教師努力為幼兒提供更好的成長環(huán)境。

一、家庭教育的方式和重要性

現(xiàn)在的生活水平相對于從前有了相當(dāng)大的改善，而且由于國家政策的需要，每個家庭擁有孩子的數(shù)量都大大減少，所以現(xiàn)在的孩子都成了全家人的關(guān)注對象，上到爺爺奶奶、外公外婆，下到爸爸媽媽、叔叔阿姨，幾乎所有的大人都會圍著一個小孩轉(zhuǎn)。幼兒需要受到照顧，這本無可厚非，可若是這種寵愛變質(zhì)成為“溺愛”，得到的結(jié)果就會大不相同，教育也會得不償失。家庭教育旨在讓幼兒感受到來自親人朋友之間的愛和美好的感情，并逐漸學(xué)會與人相處的方式，學(xué)會生存的技能，擁有獨(dú)自生活的能力。可是現(xiàn)在大人對于幼兒過度溺愛，使孩子養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”的脾氣，不僅脾氣驕縱，而且好吃懶做，衣來伸手、飯來張口。家長和長輩不僅不阻止這種情況的發(fā)生，甚至對幼兒有求必應(yīng)，想要什么就給什么，想做什么就放手讓他們?nèi)プ?，這種放縱式的教育方式不僅是家長的失敗，更是一個國家的悲哀。

正確的家庭教育方式有很多，比如父母恩愛、相敬如賓，這就是一條重要的教育方法，或許會有人不以為意，卻影響不了它的重要性。父母在孩子面前恩愛相處、講話客氣、相敬如賓，遇到問題兩人共同面對，不要在孩子面前大吵大鬧，應(yīng)在幼兒心里留下美好的印象，幼兒大多數(shù)時間都是在家里度過，所以家長的行為表現(xiàn)是對幼兒影響最大的。都說父母是孩子最好的老師，家長的素質(zhì)教育直接影響孩子以后的發(fā)展，所以家長要在幼兒時期就對孩子灌輸正確的思想，教育孩子善待這個世界，教會孩子生活的技能和生存的技巧，讓孩子更快地適應(yīng)這個社會的要求。

二、幼兒園教育方式和注意方面

幼兒園教育是每個孩子都會獨(dú)自面對的第一次上學(xué)經(jīng)歷，這是孩子第一次真正意義上離開父母獨(dú)自生活，少了家長的陪伴，教育幼兒的責(zé)任就落在幼兒教師身上。幼兒教育不是專為其中某一個孩子而制定的，幼兒教師需要顧全大局，管理照顧每一個孩子，這對剛剛踏入學(xué)校的孩子來說可能會有很多不適應(yīng)，受了那種萬千寵愛的感覺，孩子難免會感到失落孤單，甚至?xí)械娇謶?，這時候就需要教師和周圍同學(xué)朋友的安慰了。但是值得注意的是，老師和朋友的安慰可不能像家長那般寵愛，應(yīng)該通過朋友之間的方式使幼兒忘卻孤單，愿意和周圍的人接觸，使幼兒自己主動融入集體中，這是最好的教育方式。

幼兒園與家里最大的區(qū)別就是在幼兒園中會有各種各樣的小伙伴，這些小伙伴也是需要照顧的人群，而幼兒之間的相處就要彼此包容、相互理解，這需要建立在友誼的基礎(chǔ)之上，孩子之間建立友誼的最好方式就是做游戲，游戲是幼兒園廣泛開展的活

動，這也是孩子喜歡幼兒園的因素。教師可以組織多種方式的游戲活動，加強(qiáng)幼兒之間的默契，鼓勵他們相互合作，或者可以安排一些勞動課，打掃衛(wèi)生等，讓孩子相互支持，動手做自己力所能及的事。這些活動不僅可以增進(jìn)幼兒的友誼，更可以讓他們養(yǎng)成活潑好動的性格，勤動手，做好自己的事，承擔(dān)起自己的責(zé)任。這些具體的行為習(xí)慣是不能口耳相傳的，必須要幼兒親自實(shí)踐，才可能體會到其間的道理，并且這些從實(shí)踐中學(xué)到的行為會影響

深遠(yuǎn)。

良好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)，最好的教育方式不是每天耳提面命，而是家長和周圍人的言傳身教，有個良好氛圍的教育環(huán)境更有利于幼兒的成長，幼兒良好的行為習(xí)慣也會隨之養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]張琪.論幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法[J].科教導(dǎo)刊：中旬刊，2014（1）.

[2]楊越.淺談幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)[J].才智，2013（26）.

編輯 李建軍