如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力

【摘 要】美術(shù)活動(dòng)對(duì)發(fā)展幼兒的想象力，促進(jìn)其心智的全面發(fā)展具有直接的影響。文章對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力進(jìn)行了探討。研究認(rèn)為，應(yīng)運(yùn)用多元化教學(xué)手段，選取合適的題材，實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)策略等多層面、多途徑培養(yǎng)與發(fā)展幼兒的想象力。

【關(guān)鍵詞】幼兒美術(shù) 想象力 培養(yǎng)對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0169-02

美術(shù)活動(dòng)是幼兒階段培養(yǎng)其想象力，促進(jìn)其心智發(fā)展的重要手段。據(jù)心理學(xué)家的研究分析，幼兒的創(chuàng)造力是無限的。因此，如何通過美術(shù)活動(dòng)的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的豐富的想象力是一項(xiàng)富有教學(xué)意義的課題。筆者結(jié)合工作實(shí)踐體會(huì)，就如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力談以下對(duì)策與建議：

一 運(yùn)用多元化教學(xué)手段，豐富和積累幼兒的表象

想象往往來源于一定的素材和原形，因而積累豐富的表象對(duì)促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展具有重要作用。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行繪畫必然需要頭腦中對(duì)繪畫內(nèi)容有一定的想象材料。也正因?yàn)橛辛吮硐?，我們才?huì)有復(fù)雜的心理活動(dòng)，從而可以通過繪畫來進(jìn)行表現(xiàn)。因此，教學(xué)實(shí)踐中，如何運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，豐富和積累幼兒的表現(xiàn)，筆者認(rèn)為可以從以下兩方面入手：

1.應(yīng)培養(yǎng)幼兒具有善于觀察的能力

培養(yǎng)幼兒擁有一雙善于看的眼睛。幼兒都是好玩、活潑好動(dòng)的。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到如何培養(yǎng)幼兒在玩耍中用眼睛來認(rèn)識(shí)周圍的世界。只有通過一定的教學(xué)策略與方法，引導(dǎo)幼兒善于觀察，才會(huì)使幼兒積累豐富的表象。要注意利用幼兒好奇心、興趣愛好來進(jìn)行引導(dǎo)他們的注意力，比如在進(jìn)行《秋天的樹葉》的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過教師的投影展示大量色彩豐富的樹葉，讓幼兒觀察，然后引導(dǎo)孩子們對(duì)樹葉的形狀進(jìn)行描述，答案是多種多樣的，比如“這片葉子像扇子”“那片葉子你小房子?！币虼?，幼兒通過不斷的觀察積累，在繪畫時(shí)自然就有所表現(xiàn)了。

2.可以在優(yōu)美的環(huán)境和豐富的活動(dòng)中積累表象

美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容往往以繪畫為主，而繪畫的主題，可能是優(yōu)美的風(fēng)景，也可能是特定的某種活動(dòng)主題。因此在確定這些繪畫主題時(shí)，應(yīng)盡量結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)與熟悉的事物。在他們的繪畫創(chuàng)作中，往往會(huì)對(duì)自己的故鄉(xiāng)或曾經(jīng)生活過的地方的題材情有獨(dú)鐘。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，教師可以通過選取風(fēng)景秀麗的畫面，幼兒所熟悉的事物來作為展現(xiàn)作品，這不僅有利于幼兒積累豐富的表象，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

二 選取合適的題材，讓幼兒在感興趣的活動(dòng)中萌發(fā)想象力

興趣，是幼兒參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來的首要條件。對(duì)于幼兒階段的學(xué)生而言，他們的個(gè)人興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，教師在美術(shù)活動(dòng)中要培養(yǎng)幼兒的想象力，就必須選取合適的題材，激發(fā)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。教師應(yīng)主動(dòng)了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和關(guān)注點(diǎn)，本著積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)的原則，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一旦美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與幼兒的興趣相吻合，無疑能起到事半功倍的效果。反之，不合適的題材，強(qiáng)硬的灌輸，是無法培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，更無法培養(yǎng)孩子們的想象力。例如教師在給小班學(xué)生授課時(shí)，在學(xué)生學(xué)畫線條前，先給他們展示五彩毛線，請(qǐng)他們仔細(xì)觀察，讓學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)直線、曲線，最后請(qǐng)他們?cè)诋嫾埳习巡噬€條表現(xiàn)出來。當(dāng)學(xué)生隨意發(fā)揮創(chuàng)造力的時(shí)候，往往會(huì)很認(rèn)真地完成作業(yè)，也會(huì)很愉悅地享受這一過程?？梢?，教師應(yīng)在充分了解學(xué)生的情況基礎(chǔ)上，結(jié)合美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，選擇合適的題材，引導(dǎo)學(xué)生在感受和體驗(yàn)中充分發(fā)揮想象力，并將其表現(xiàn)在繪畫中。

三 實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展

幼兒階段的學(xué)生，幾乎每一個(gè)人都喜歡在任何場(chǎng)合，比如墻壁、紙張、地面，用可取的素材進(jìn)行涂畫。在幼兒階段利用美術(shù)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，特別是培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力都具有積極意義。那么在具體的運(yùn)用策略上，結(jié)合美術(shù)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力：

1.故事畫

在練習(xí)中，我們可以先講幼兒喜歡聽的故事以及幼兒喜歡聽的詩歌，如：童話和神仙方面的故事或詩歌，然后再讓幼兒根據(jù)這個(gè)故事或詩歌畫一幅比故事或詩歌中所描述的更優(yōu)美、更有創(chuàng)意的想象畫，或者通過想象給故事或詩歌配上背景。

2.主題想象畫

主題想象畫練習(xí)是培養(yǎng)幼兒有意想象的最好方法之一。教師應(yīng)通過精心設(shè)計(jì)的主題想象畫，借助合理的教學(xué)手段，比如利用針對(duì)性的實(shí)物、圖片、電腦媒體等，在進(jìn)行繪畫活動(dòng)之前對(duì)幼兒進(jìn)行有目的的步步引導(dǎo)。經(jīng)過長期的練習(xí)，發(fā)展幼兒的想象力。

3.寫生畫

對(duì)幼兒來說，寫生只不過是他們畫畫中的一種表現(xiàn)形式。在寫生過程中，幼兒所要畫的形象對(duì)他們來說只能作為一種依據(jù)和參考，它是幼兒通向現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，是引發(fā)創(chuàng)造想象的導(dǎo)火索。因此，在幼兒寫生畫練習(xí)中，我們要鼓勵(lì)幼兒大膽地畫，不要太拘泥于形象的似與不似。