數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類知識的總量在不斷增長。當(dāng)前，社會教育的真正意義，除了掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能外，還特別要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。因為方法是有彈性的，往往比一個結(jié)論有更廣泛的適應(yīng)性，一個結(jié)論需要在特定的條件下才能應(yīng)用，而方法則可超越特定的環(huán)境而加以使用。

社會的發(fā)展和科技進(jìn)步促使廣大學(xué)生必須不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，而自學(xué)能力則是其中的重要能力之一，只有具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，才能在更廣闊的范圍內(nèi)有效地獲取更多的知識，才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的要求?？傊?，如何學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會人們生存需要的一個基本問題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的階梯。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要使學(xué)生正確認(rèn)識到科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)能力的重要因素，更重要的是幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。

一 數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容

包括學(xué)習(xí)動力指導(dǎo)；數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)；學(xué)習(xí)操作指導(dǎo)；學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)；學(xué)習(xí)過程調(diào)控與反饋指導(dǎo)。

二 數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的實施

在教學(xué)中，教師要有較強(qiáng)的學(xué)法指導(dǎo)意識，注意挖掘教學(xué)各個環(huán)節(jié)的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)的全過程中去。對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)要采取適當(dāng)方法才能見效，指導(dǎo)時要注意做到經(jīng)?；?、系列化和系統(tǒng)化，注意學(xué)生的年齡特征，注意與數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

首先，以數(shù)學(xué)巧妙地應(yīng)用于生活中的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情；其次，以我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)；再次，挖掘數(shù)學(xué)中的美育因素，使學(xué)生受到美的熏陶；此外，安排既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的教學(xué)形式，形成強(qiáng)烈的和諧氛圍，使學(xué)生積極主動、心情愉快地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

2.數(shù)學(xué)思想方法形成的指導(dǎo)

在教學(xué)中，要挖掘教學(xué)內(nèi)容所隱含的數(shù)學(xué)思想方法，并不失時機(jī)地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法形成的指導(dǎo)。例如，將立體幾何問題轉(zhuǎn)化為平面幾何問題來解決，是解決立體幾何問題常用的方法；數(shù)形結(jié)合是解決函數(shù)問題常用的方法；應(yīng)用運動變化、量變到質(zhì)變的觀點來指導(dǎo)極限和導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，會取得較好的效果。總之，我們要將數(shù)學(xué)思想方法貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生站在一定思想方法的高度來指導(dǎo)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3.科學(xué)的常規(guī)學(xué)習(xí)方法形成的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法形成的指導(dǎo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）指導(dǎo)學(xué)生高效率聽課；（3）指導(dǎo)學(xué)生做階段總結(jié)及復(fù)習(xí)。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力形成的指導(dǎo)

數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探新、嘗新、知新、創(chuàng)新能力，而不是獲得多少知識，學(xué)習(xí)新知識的過程，不過是培養(yǎng)能力的一個依托和載體。（1）學(xué)生能讀得懂的知識盡量指導(dǎo)學(xué)生自己去讀、去思考、去領(lǐng)悟其中的奧秘，以減少對教師的依賴，發(fā)揮學(xué)生的自我能動性，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識。（2）學(xué)生能分析的題目盡量讓學(xué)生動手動腦、獨立分析完成，以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。（3）學(xué)生能歸納概括的知識結(jié)構(gòu)、解題規(guī)律等，盡量讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生概括、總結(jié)等能力。（4）學(xué)生能探索到的新知識、新方法，盡量鼓勵他們自己去嘗試、去探索，以利于他們獲得成就感，激發(fā)更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而形成勇于鉆研、不斷探索的習(xí)慣。

這樣的教學(xué)活動，取得了較好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，信心倍增，學(xué)習(xí)能力提高較快。

一個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞，直接影響到個體的學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣。因此，在數(shù)學(xué)這一重要科目的教學(xué)中，要把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹立起來，要給予適當(dāng)?shù)谋頁P、鼓勵，使學(xué)生們感受到“學(xué)習(xí)是光榮的、重要的，不學(xué)習(xí)是不光彩的”，在這種觀念的驅(qū)動下，在滿足自尊心的愿望中，學(xué)生們會把學(xué)習(xí)看得非常重要，自然，努力學(xué)習(xí)在班級中會蔚然成風(fēng)。但要注意，在樹立榜樣的同時，不要傷害其他同學(xué)的自尊心及自信心，否則會適得其反，不會取得良好的效果。

總之，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng)；對不同層次學(xué)生的能力培養(yǎng)要提出不同的要求；統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

〔責(zé)任編輯：范可〕