教師生涯的第一課

【摘 要】“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，筆者開(kāi)始了為期一個(gè)學(xué)期的教師實(shí)習(xí)之旅，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓初為人師的我，體驗(yàn)了作為一位人民教師的崇高與艱辛，也讓我收獲了教師生涯的第一桶金。本文將從教學(xué)工作和班級(jí)管理兩方面談?wù)勎业膶?shí)習(xí)生活。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)感受 教育實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)生活

【中圖分類(lèi)號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）04-0067-02

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，筆者開(kāi)始了為期一個(gè)學(xué)期的教師實(shí)習(xí)之旅，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓初為人師的我，體驗(yàn)了作為一位人民教師的崇高與艱辛，也讓我收獲了教師生涯的第一桶金。

九月，我人生中第一次聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生叫我老師。九月，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬。九月，我人生中第一次以老師的身份坐在教室里聽(tīng)課。九月，我人生中第一次站在講臺(tái)給學(xué)生傳授知識(shí)……這個(gè)秋天，我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的轉(zhuǎn)變。講臺(tái)上，教室里，辦公室里，國(guó)旗桿下，操場(chǎng)上，一幕幕場(chǎng)景，一串串笑聲，一張張笑臉，汗水與收獲，付出與感動(dòng)共同見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)?；匚对谛略纯h塔勒德鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子，覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆匆劃過(guò)我指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的就是記錄一下這段日子以來(lái)實(shí)習(xí)的所見(jiàn)所聞以及我的心靈感悟。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是新源縣塔勒德鎮(zhèn)中學(xué)，這個(gè)學(xué)校離縣城只有十八公里，坐公交車(chē)半個(gè)小時(shí)就到了，交通十分便利，學(xué)校環(huán)境非常優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施也配備的十分齊全，和我一起同來(lái)實(shí)習(xí)的還有三名同校校友，來(lái)的第一天，校長(zhǎng)就召集我們大家一起開(kāi)了個(gè)短會(huì)。會(huì)議上，校長(zhǎng)簡(jiǎn)要地介紹了學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情況、教學(xué)時(shí)間安排等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，會(huì)議上每個(gè)實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)了各自的實(shí)習(xí)帶領(lǐng)老師。會(huì)后，校長(zhǎng)安排學(xué)校幼兒園的職工為我們新來(lái)的老師做了一桌豐盛的酒菜表示歡迎，使我們更快地融入了塔勒德鎮(zhèn)中學(xué)這個(gè)大家庭中，下面就從教學(xué)工作和班級(jí)管理兩方面談?wù)勎覀兊膶?shí)習(xí)生活。

一 教學(xué)工作

教學(xué)是作為老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可與否，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。所謂“親其師，信其道”。實(shí)習(xí)初，我主要以聽(tīng)課為主，講課為輔。我聽(tīng)了不同數(shù)學(xué)老師的課近50節(jié)，在每次聽(tīng)課前，我都會(huì)認(rèn)真閱讀和研究教材中的相關(guān)章節(jié)，并在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，如果是習(xí)題課，則課前認(rèn)真做完相關(guān)習(xí)題，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心設(shè)計(jì)自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，注意老師的授課方法，課堂設(shè)計(jì)及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。并記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。久而久之發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都擁有自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法：陳峰老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課的時(shí)候重難點(diǎn)突出，教學(xué)思維邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考；而白英老師更偏向于讓學(xué)生主動(dòng)思考的那一類(lèi)老師，提出一個(gè)問(wèn)題并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，能把學(xué)生主動(dòng)探究的教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上；趙娜老師上課時(shí)條理特別清晰，就算這堂課沒(méi)有使用多媒體等教學(xué)設(shè)備，仍能把一節(jié)課講得生動(dòng)活潑。讓我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是大開(kāi)眼界。塔勒德鎮(zhèn)中學(xué)老師們用教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我們感嘆，聽(tīng)課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析總結(jié)，從中學(xué)習(xí)并形成自己將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。聽(tīng)了一周以后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加。剛開(kāi)始，當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，或多或少會(huì)有局促不安的感覺(jué)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)不能突破，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交流與鼓勵(lì)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?，相?duì)于批評(píng)來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課、評(píng)課，再加上批改作業(yè)和測(cè)試，我基本上了解和掌握了一個(gè)教師的工作內(nèi)容。在教學(xué)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)?yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容；有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力求使課堂異彩紛呈。一般，每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，分析失敗不足的方面，也總結(jié)出了以下幾種教學(xué)方法：（1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣很重要，這改善了數(shù)學(xué)課堂的枯燥，并且情景再現(xiàn)，圖片資料。讓學(xué)生更直觀形象地感受到了數(shù)學(xué)的奧妙。（2）突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，能引起學(xué)生很高的興趣。（3）對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。（4）多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二 學(xué)生管理及班級(jí)管理

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所民漢合校，分三個(gè)校區(qū)：小學(xué)部、中學(xué)部和維語(yǔ)部，雖然說(shuō)是民漢合校，但是漢族、回族人的比例占了不到百分之十，維吾爾族、哈薩克族學(xué)生居多。所以這對(duì)老師的教學(xué)也帶來(lái)了一定困難。雖然我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，但在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校由于師資配備不齊、教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等等原因，安排我?guī)Я巳昙?jí)的科學(xué)和八年級(jí)的地理。在我所教的班級(jí)，我對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的，平等的，不管成績(jī)突出與否，在我心中，他們都是最可愛(ài)的！畢竟是孩子，每天要人看著管著，孩子貪玩是可以理解的，我盡最大努力寓教于樂(lè)，希望孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，這是我希望的，也是孩子們希望的。由于三年級(jí)剛接觸科學(xué)，所以我個(gè)人認(rèn)為知識(shí)的多少不是當(dāng)前的重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們的興趣最重要。興趣是最好的老師，目的是讓他們走進(jìn)了解一門(mén)學(xué)科，而不是應(yīng)試教育下的一門(mén)學(xué)科。當(dāng)然，現(xiàn)在嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)很重要，恰當(dāng)處理好兩者之間的關(guān)系，讓孩子快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)！除此我還帶了八年級(jí)（2）班的地理，剛?cè)サ臅r(shí)候我感覺(jué)這是一個(gè)紀(jì)律散漫的班級(jí)，后排的男生很調(diào)皮，然而班主任孫老師在他們心中已經(jīng)有了很高的形象，后排的男生也很怕她，只要她在場(chǎng)，班里紀(jì)律就會(huì)很好。我剛接他們班地理的時(shí)候，學(xué)生們都很好奇，特別是后排很多男同學(xué)總在試探性地接近我，這時(shí)班主任孫老師告訴我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)班里的學(xué)生要樹(shù)立先嚴(yán)后愛(ài)的形象，先不要和他們關(guān)系拉太近，否則后面就很難管。因此，帶了兩周課的我和學(xué)生都不是很熟，但是我已經(jīng)通過(guò)作業(yè)記住了全班24名同學(xué)的名字，感謝孫老師給的建議，在我后來(lái)上課的時(shí)候班里課堂紀(jì)律都很好，我們一起實(shí)習(xí)的隊(duì)友就有反面的例子：剛開(kāi)始和學(xué)生關(guān)系太好，導(dǎo)致后來(lái)上課紀(jì)律都難以控制。

實(shí)習(xí)期間，由于帶的是中小學(xué)生，年齡都不太大，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，言語(yǔ)很少，可是對(duì)管理學(xué)生很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了指導(dǎo)老師的方法。那就是：恰到好處和用心；該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰；學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

在實(shí)習(xí)期間，我也通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺(jué)到：做一位人民教師并不是想象的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)，與此同時(shí)，我也真正感受到了學(xué)生的天真可愛(ài)、單純上進(jìn)，與他們相處多了，也可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離優(yōu)秀教師這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差很遠(yuǎn)，盡管在教師的道路上充滿了艱辛，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一名光榮的人民教師，做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，而是承載了一個(gè)家庭的希望，一個(gè)孩子的未來(lái)、一份社會(huì)的使命。

接近離別，有太多的不舍，不禁感嘆：時(shí)間是漫長(zhǎng)的，也是飛逝的。每一天都充實(shí)度過(guò)，每一天都和孩子們、老師們一起成長(zhǎng)，一起同心協(xié)力，朝著同一個(gè)目標(biāo)和方向前進(jìn)！

很感謝一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生們帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)！

很感謝塔勒德鎮(zhèn)中學(xué)為我提供一個(gè)成長(zhǎng)和鍛煉的平臺(tái)！

很感謝各位老師，我們一起走過(guò)、努力過(guò)、歡笑過(guò)！

也感謝我自己用心堅(jiān)持，不斷成長(zhǎng)，不斷改善！實(shí)習(xí)的日子是艱苦的，身心是勞累的，但我始終相信，有心才會(huì)成功，感恩才會(huì)越走越遠(yuǎn)！

〔責(zé)任編輯：肖薇〕