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    提高大學(xué)物理課堂效率的有效途徑

    2014-04-29 00:00:00巨洪軍
    學(xué)園 2014年4期

    【摘 要】目前隨著高校開(kāi)設(shè)專業(yè)不斷增多,大學(xué)物理課程的學(xué)時(shí)卻逐漸減少,應(yīng)針對(duì)大學(xué)物理教學(xué)從生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好;結(jié)合實(shí)驗(yàn),鞏固知識(shí)和提高能力;聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng)新等幾個(gè)方面來(lái)提高課堂效率。

    【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 效率 開(kāi)拓創(chuàng)新

    【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)04-0059-01

    隨著當(dāng)代高校的擴(kuò)招及社會(huì)發(fā)展的需求,高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)越來(lái)越多,而大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)變,在不變的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的課程,自然導(dǎo)致了某些專業(yè)學(xué)時(shí)量的減少。根據(jù)目前高校的開(kāi)課情況來(lái)看,大多數(shù)高校的大學(xué)物理課時(shí)量有明顯的縮減現(xiàn)象。那么物理教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)?本文主要闡述通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)提高大學(xué)物理課堂效率:首先從生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好;接著結(jié)合實(shí)驗(yàn),鞏固專業(yè)理論知識(shí)和提升綜合素質(zhì)能力;最后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮特長(zhǎng),開(kāi)拓創(chuàng)新。

    一 從大自然、生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

    偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師?!苯逃龑W(xué)家皮亞杰也曾說(shuō):“所有智力方面的工作,都依賴于興趣。”興趣是求知的起源,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

    1.始于生活,系于教材

    杰出的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō):“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣?!币箤W(xué)生對(duì)大學(xué)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,教師應(yīng)結(jié)合生活中的物理現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的物理概念、定律等能夠有一個(gè)清晰而完整的理解。如從高處落下的薄紙片,即使無(wú)風(fēng),其下落的路線也是曲折多變,這要根據(jù)物理學(xué)中的流體力學(xué)原理來(lái)分析。

    2.關(guān)注自然,創(chuàng)設(shè)情景

    物理學(xué)研究的是自然界最基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律之一,自然界中的很多事物反映出物理現(xiàn)象。教師要引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注生活,找到生活中的物理現(xiàn)象。如讓學(xué)生用電燒一壺開(kāi)水,說(shuō)出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)。(1)能量轉(zhuǎn)化方面:消耗電能,得到熱能(內(nèi)能);(2)壓強(qiáng)方面:在水燒開(kāi)時(shí),從鍋底冒出的氣泡體積逐漸變大,且到達(dá)水面后氣泡會(huì)破裂;(3)物態(tài)的轉(zhuǎn)化:有“白煙”冒出,則液體水轉(zhuǎn)化為氣體“煙”,屬于汽化現(xiàn)象;(4)沸點(diǎn):水沸騰后無(wú)論如何加熱,水的溫度不再改變;(5)若用蓋把沸水壺口蓋住,沸水會(huì)頂起蓋,這是蒸汽現(xiàn)象。讓學(xué)生親自參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

    二 結(jié)合實(shí)驗(yàn),鞏固專業(yè)知識(shí),提升綜合素質(zhì)能力

    1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),鞏固專業(yè)知識(shí)

    物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深入理解,使抽象的概念形象化,使復(fù)雜的定律簡(jiǎn)單化、具體化。

    2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn),提高綜合素質(zhì)

    物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)一個(gè)人的觀察力、操控力、思維邏輯能力、處理臨時(shí)問(wèn)題的能力;它蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、崇尚真理、自由探索的科研精神。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不同于中學(xué)物理實(shí)驗(yàn),它更接近于現(xiàn)實(shí),更具有真實(shí)性、科學(xué)性和科研性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫劐憻捯粋€(gè)人的意志力,培養(yǎng)邏輯思維能力,提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

    三 聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng)新

    素質(zhì)教育的目的是學(xué)以致用。通過(guò)自身所學(xué)的知識(shí)加以靈活變通,運(yùn)用到實(shí)際生活中,更好地為人類服務(wù)。

    1.聯(lián)系生活,善于觀察

    生活是一部百科全書,也是知識(shí)的源泉。物理學(xué)中的力、熱、光、電現(xiàn)象生活中常見(jiàn)到,只要善于觀察生活,從中領(lǐng)悟大自然的真諦。牛頓通過(guò)觀察蘋果落地的現(xiàn)象,得出萬(wàn)有引力的結(jié)論;世界上第一架飛機(jī)的制造者萊特兄弟經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和實(shí)驗(yàn),終于實(shí)現(xiàn)了人類翱翔于天空的夢(mèng)想;人類根據(jù)蝙蝠的特性發(fā)明了雷達(dá),廣泛用于軍事方面。總之,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),勤于觀察、善于總結(jié)、敢于創(chuàng)新,百折不撓,相信一定會(huì)有所收獲。

    2.堅(jiān)持不懈,開(kāi)拓創(chuàng)新

    當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),也是一個(gè)充滿各種誘惑的年代。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新的精神。物理上的任何一項(xiàng)偉大的發(fā)明都是經(jīng)過(guò)物理學(xué)家大膽的嘗試和堅(jiān)持不懈的努力得出的。富蘭克林曾冒著生命的危險(xiǎn),把“天電”引下來(lái),成功地發(fā)明了避雷針;阿基米德曾說(shuō)過(guò):“假如給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起地球?!边@句聽(tīng)起來(lái)似乎很狂妄的話,卻蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。

    總之,提高物理課堂效率,讓學(xué)生從生活現(xiàn)象走向物理世界和從物理專業(yè)知識(shí)走向現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展,而實(shí)驗(yàn)是社會(huì)發(fā)展和物理知識(shí)之間最好的橋梁,要高度重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]劉芳、趙晏、吳淑杰.提高大學(xué)物理課堂教學(xué)效率的有效途徑[J].學(xué)園,2013(26)

    [2]鮑鴻吉.物理教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合——大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)之四[J].物理與工程,2010(3)

    〔責(zé)任編輯:龐遠(yuǎn)燕〕

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