義務教育下如何提高小學語文課堂效率的探討

摘 要：孩子良好有效的成長和發(fā)展離不開和諧良好的環(huán)境的熏陶。學校作為學生全身心參與的學習場所之一，要想真正有效地保證學生學生成長進步，其內(nèi)部教學環(huán)境、教育模式、實踐參與就顯得必不可少，如何讓學生能夠真正自愿地參與學習和課堂學習，對自身學識有所提高，就需教學參與者真正予以重視。以現(xiàn)代小學語文課堂學習為例，積極探討和分析學生在課堂學習中參與存在的問題等，實現(xiàn)現(xiàn)代教育的有效落實。

關鍵詞：趣味性；課堂教學效率；課堂實踐

學生能夠真正接觸知識熏陶和文化素養(yǎng)提高的第一階段在于學生踏入小學學校的那一刻，小學學校是在現(xiàn)代教育教學基礎上遵照義務教育規(guī)范體系構(gòu)建成的培養(yǎng)學生成長進步的重要場所，學校內(nèi)部課程教學力度也需不斷提上日程，小學語文作為小學課程的重要學科之一，意在培養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)和語言應用能力，所以把握好實踐教育形式和課堂教育效率是尤為關鍵的，需要小學教育參與者花費心思在提高學生學習課堂的教育效率上，真正實現(xiàn)對學生成長進步的有效保證。

一、巧妙設置教學內(nèi)容，增加趣味性

在小學內(nèi)部，學生是一群好玩且自制力較差的孩子，要想真正讓學生有效參與學習和課堂討論，教師就需真正有效地安排教學內(nèi)容，把簡單、較易、較難、難度大的題目和教學內(nèi)容區(qū)分開來，其中插穿各種有趣的教學小問題，讓學生在學習的過程中愿意參與和討論，喜歡交流和溝通，提高課堂教學的效率和質(zhì)量，真正實現(xiàn)對學生的有效培養(yǎng)。

二、加強課堂互動，提高學習和課堂效率

在小學語文教學課堂上，由于學生自身學習和參與能力較差，再加上學生好動、好玩的特點，課堂教學很難真正保證教學質(zhì)量和效率，但是，教師其實也可以將這一特性利用起來，利用學生自身積極參與的品行，讓學生在課堂過程中參與教師的交流，積極在課堂上設置問題引導學生討論，帶動學生在課堂有效實踐，真正實現(xiàn)現(xiàn)代教學的目的。

綜上所述，現(xiàn)代學校培養(yǎng)教育出來的學生應該是學習能力強、應用實踐技能優(yōu)秀、文化素養(yǎng)優(yōu)秀、綜合參與和適應能力穩(wěn)定的現(xiàn)代青年，而這一切的開始需要真正從學生參與成長也就是進入小學學習中，這就真正需要教學者在課堂教學中下工夫，在課堂實踐中提高教學效率，真正實現(xiàn)現(xiàn)代學校對學生的培養(yǎng)和教育，保證學生的成長成才。

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編輯 段麗君