中學美術教育的現(xiàn)狀和對策

摘 要：針對中學美術教育中存在的問題，可以從提高教師的整體素質(zhì)，合理調(diào)配中學美術教師的資源、樹立學生正確的審美觀和傳統(tǒng)文化意識以及合理增加美術教育的投入等方面采取措施來解決。

關鍵詞：整體素質(zhì)；教育現(xiàn)狀；對策

在新課程改革中素質(zhì)教育一直都被人們所提倡，但是，在升學的壓力下，無論是學校、教師、學生還是家長都會與升學有關的學科極度重視，為了對升學必試的學科進行攻關，絕大多數(shù)的學校、教師，以及學生對音樂、美術、體育等一些看似無關緊要的學科完全忽視。甚至在一些地方的學校，這些科目僅相當于“擺設”，用來應對上級檢查的?？梢哉f，在應試升學壓力下，中學的美術教育已經(jīng)被弱化到可有可無的境地當中了。為了使學生的素質(zhì)得到更加全面的發(fā)展，我們教育工作者就需要對這些問題進行反思，并采取一些措施對在當前美術教育中存在的問題著手加以探討和解決。

一、提高教師的整體素質(zhì)，合理調(diào)配中學美術教師的資源

當前中學的美術教師資源在分配上是不均衡的，因此，對美術教師資源的合理調(diào)配是解決當前中學美術教育師資分配不均衡的必由之路。對于城市美術教師資源冗余，鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術教師資源缺乏的現(xiàn)象，就應當加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的美術教師隊伍建設，通過合理地引入機制和優(yōu)越的薪資機制來吸引更多的美術教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，從而縮小城鄉(xiāng)美術教師資源的差距，使相互之間的配比達到相對的均衡。

除了要合理調(diào)配教師資源外，還應該努力建設高素質(zhì)的中學美術教師隊伍，這也是有效實現(xiàn)中學美術教育的重要保障。學校可以鼓勵教師多多參與各種培訓活動，通過相互之間的交流和學習來提升自己的教學水平，通過進修等方式來獲得更多的理論知識并豐富實踐活動。

二、樹立學生正確的審美觀和傳統(tǒng)文化意識

在中學的美術教育職能中，培養(yǎng)和樹立學生正確的審美觀和傳統(tǒng)文化意識是一個重要的部分，因此，在中學的美術教育中要將弘揚和傳統(tǒng)中華民族的傳統(tǒng)文化作為美術教育的內(nèi)容。這樣就能夠引導學生通過傳統(tǒng)文化來更好地發(fā)現(xiàn)民族文化的優(yōu)秀之處。

三、合理增加美術教育的投入

合理地增加美術教育的投入可以改善美術教學的環(huán)境，從而使教育教學的正常開展得到保障。美術學科具有一定的獨特性，特別是對于一些繪畫課和手工課來講，傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)無法實現(xiàn)教學的目的，因此，設置專門的繪畫教室就成為美術教育順利實現(xiàn)的前提。

參考文獻：

[1]張旗.構建素質(zhì)教育下中學美術教師的素質(zhì)[D].內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文，2013.

[2]鄭唱.新時期中學美術教育面臨的問題和對策探究[J].藝術科技，2014（5）.

編輯 段麗君