小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析

摘 要：作文教育是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)小學(xué)作文教學(xué)也提出了新的要求。教師必須要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，切實(shí)提高小學(xué)生作文水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；創(chuàng)新方法

寫(xiě)作能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力的重要手段。根據(jù)新課程改革的要求，小學(xué)語(yǔ)文教師要通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力：

一、構(gòu)建開(kāi)放課堂，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的作文教學(xué)沉悶、枯燥，教師通過(guò)開(kāi)放性的課堂來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)過(guò)程中。如何建設(shè)開(kāi)放性的課堂呢？首先，要提高課堂的民主性，對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和想法給予肯定、鼓勵(lì)以及引導(dǎo)；其次，要從生活中尋找教材，讓生活走進(jìn)課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生記日記的習(xí)慣；再次，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，比如創(chuàng)設(shè)情境、故事大賽等等增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣。

二、以聽(tīng)、說(shuō)、讀能力提升寫(xiě)作能力

聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力與寫(xiě)作能力是相輔相成的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多看，可以通過(guò)書(shū)籍、視頻等資料或者通過(guò)分享的形式，讓學(xué)生理解、記憶有助于寫(xiě)作的材料，可以讓他們復(fù)述聽(tīng)到的材料，也可以讓他們分享關(guān)于故事的感受；同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生講述親自經(jīng)歷的或者看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)的精彩故事，也可以幫助學(xué)生將故事進(jìn)行改編或者表演。

三、增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自主性

在作文練習(xí)的教學(xué)中，教師要盡可能地避免使用那些老生常談的、缺乏創(chuàng)新的以及全命題性的題目，要選擇能夠激發(fā)學(xué)生想象力的、開(kāi)放性較強(qiáng)的作文題材，讓學(xué)生在對(duì)題目本身產(chǎn)生興趣的同時(shí)，能夠發(fā)散思維，找到與眾不同的寫(xiě)作載體，并根據(jù)此載體運(yùn)用新穎的內(nèi)容、形象的材料。與此同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，并逐漸提升他們的寫(xiě)作能力。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)于提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣有著極大的幫助，不僅可以擴(kuò)展教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的寫(xiě)作素材，還能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。教師可以根據(jù)寫(xiě)作題材給學(xué)生進(jìn)行圖片、音頻、視頻等的展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓他們從不同的角度、不同的層次來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，同時(shí)還能夠引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中積累材料，抒發(fā)情感，寫(xiě)出生動(dòng)的作文。

參考文獻(xiàn)：

姚良君.優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的四點(diǎn)體會(huì)[J].小學(xué)教學(xué)參考，2013.

編輯 段麗君