如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒積極的情感

摘 要：教育一直都是國家和社會各界的密切關(guān)注點，當(dāng)今，隨著國際化的日益推進(jìn)，教育的重要性也就顯得更加地突出；教育體系中，幼兒教育是一個孩子最早接觸的教育，是教育發(fā)展的最初階段，所以幼兒教育及幼兒性格的培養(yǎng)尤為重要。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；興趣；自身魅力

幼兒總是年幼無知的一代，他們最早的教育，一部分取決于家庭的教育，另一部分則取決于學(xué)校對幼兒教育的培養(yǎng)；教育的情感籠統(tǒng)上可以分為兩部分，一方面是積極的教育，另一方面則是消極的情感。積極的情感總是在一個人的成長過程中帶領(lǐng)人走向正確、光明的道路，是前進(jìn)道路上的引領(lǐng)者；消極的情感則會在幼兒教育階段，使小孩子染上一些不必要的壞毛病，也可能令剛剛接觸幼兒教育的孩子在集體中顯得不合群，從而有討厭上學(xué)，或者喜歡和小朋友們打架，影響課堂秩序的一些舉動，所以我們應(yīng)該努力培養(yǎng)幼兒教育的積極情感，基于對幼兒教育的多年研究，本人對幼兒教育如何培養(yǎng)積極的情感有幾點建議。

一、培養(yǎng)幼兒的興趣

小孩子在剛剛進(jìn)入人生中的第一個教育階段時期往往會表現(xiàn)出相同的情緒，就像我們看到家長剛剛來送孩子上幼兒園的時候，幾乎每一個孩子都在抱著爸爸媽媽哭喊著，我要回家，我不想去上學(xué)等等話語。之后幼兒園老師的做法也都通常是，從爸爸媽媽這拉起小朋友的手，然后很溫柔地對他們說：“別哭了，幼兒園里有好多小朋友呢，那下課就可以見到爸爸媽媽這一類的話?！逼鋵崬槭裁葱『⒆硬辉敢馍蠈W(xué)？我認(rèn)為主要原因是因為他根本就不知道自己為什么要來到學(xué)校，也不知道遠(yuǎn)離爸爸媽媽來這他們應(yīng)該怎么辦？對于幼兒在心理上產(chǎn)生的這種消極的情感，我們相當(dāng)不建議；我們對于這樣的情況是不是應(yīng)該首先考慮一下小孩子為什么會有這樣的態(tài)度，我們應(yīng)該從小孩子的角度出發(fā)，比如孩子的天性就是愛玩和對新事物有好奇心，那假設(shè)一下，開學(xué)第一天，我們把幼兒園布置成一個兒童樂園，每個來報道的家長和孩子都可以在幼兒園里面玩耍，首先讓小孩們消除緊張感，喜歡上這個地方，對這個地方感興趣，想要待在這里，這樣，一些不好的情緒就不會出現(xiàn)了，小孩子們就會是積極向上的。

二、用老師的自身魅力感染學(xué)生

每個孩子好像都對自己喜歡的某個老師懷有崇拜感，對于幼兒階段的孩子更是如此，他們也許會不喜歡聽父母的話，但一定會常掛在嘴邊：“我們老師說了……”所以，我們應(yīng)該成為一個喜歡和小朋友們一起玩耍的老師，給他們講笑話的老師，教他們唱歌的老師，幽默風(fēng)趣、活潑可愛的幼兒教師，讓小孩子因為喜歡上我們，喜歡聽我們講的話，從而來不斷提高他們的積極向上的情感。

在幼兒教育中我們要采取多種多樣的方式培養(yǎng)幼兒積極的情感，使他們成為陽光開朗、積極向上的好少年，相信經(jīng)過不斷的努力，我們可以做得更加出色。

參考文獻(xiàn)：

茍小婷.如何在幼兒教育中培養(yǎng)孩子積極的情感[J].考試周刊，2014（32）.

編輯 段麗君