小學(xué)作文入門教學(xué)方法初探

摘 要：寫作是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，是語文教學(xué)中的重要組成部分。同時(shí)寫作能力也是體現(xiàn)一個(gè)人語文文化素養(yǎng)的重要標(biāo)志。因此，在小學(xué)教學(xué)中，就應(yīng)該為學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活帶來好處。從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，對(duì)小學(xué)作文的入門教學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

關(guān)鍵詞：寫作興趣；積累素材；閱讀量

眾所周知，大部分學(xué)生的寫作能力都非常差。俗話說：“好的開端是成功的一半。”這主要是說在學(xué)生接觸寫作的時(shí)候教師應(yīng)該為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、語文素養(yǎng)、思維能力以及語言的表達(dá)能力。隨著新課改的不斷深入和改革，小學(xué)作文的核心理念就是回歸生活和大自然，使學(xué)生真實(shí)地表達(dá)其所思、所想、所感，讓學(xué)生體驗(yàn)到寫作的樂趣。那么，從哪些方面來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和興趣呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談幾點(diǎn)小學(xué)作文入門教學(xué)的淺見。

一、以培養(yǎng)寫作興趣為導(dǎo)火線

莎士比亞曾說過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！辟澘煞蛞苍f過：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)特的想法表達(dá)出來的時(shí)候，才能使兒童產(chǎn)生豐富多彩的思想、感情和詞語?！笨梢?，只有使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，教師所教的方法才能實(shí)現(xiàn)其效果，否者也是徒然。因此，在小學(xué)作文入門的時(shí)候，教師一定要運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并給予一定的鼓勵(lì)和支持，來幫助學(xué)生走向?qū)懽鬟@條艱難而曲折的道路。萬事開頭難，只要學(xué)生跨出了第一步，以后的路途就會(huì)十分輕松和愉快，才能走得更遠(yuǎn)，從而提高寫作教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、善于觀察，積累作文素材

寫作的大部分素材都是來源于生活，在生活中，只要學(xué)生處處留心皆素材。觀察是小學(xué)作文入門教學(xué)最基本的教學(xué)手段。因此，在小學(xué)作文入門教學(xué)中，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的“一個(gè)”事物進(jìn)行觀察，并且觀察范圍要在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)，并為學(xué)生以后的寫作積累一定的素材埋下伏筆。如：教師要求學(xué)生對(duì)一棵樹、一只貓、一條狗、一個(gè)人甚至一支筆進(jìn)行觀察，并發(fā)現(xiàn)其與日常生活中我們所了解的相關(guān)信息的不同之處，最后要求學(xué)生把他觀察到的結(jié)果用自己的話，真實(shí)地向同學(xué)展現(xiàn)出來，并且記錄下來。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成善于觀察事物的好習(xí)慣，也為作文素材的積累做了一個(gè)很好的準(zhǔn)備工作，這樣就會(huì)避免學(xué)生找不到寫的內(nèi)容的這一不好現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的寫作能力。

三、增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面

寫作不僅需要學(xué)生善于觀察生活中的美好事物，還需要學(xué)生閱讀大量的書籍，在書籍中拓展自己的思維和提升自己的文化素養(yǎng)。通過閱讀好的書籍不僅可以使學(xué)生修身養(yǎng)性、開闊視野、活躍思維、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，還可以為學(xué)生積累豐富多彩的作文素材以及優(yōu)美的語句和詞匯，從而幫助學(xué)生提高寫作技巧和提升學(xué)生的寫作能力、水平。因此，在小學(xué)寫作入門教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并為學(xué)生提供一些對(duì)其有益的書籍，包括一些簡(jiǎn)單的文學(xué)作品、優(yōu)秀的小學(xué)生作文等。這樣在增加學(xué)生閱讀量、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力以及小學(xué)寫作入門教學(xué)質(zhì)量。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力不是一朝一夕的事，因此，在小學(xué)寫作入門教學(xué)中，教師需要不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)癥下藥，設(shè)置各種各樣的寫作方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和欲望，從而提高小學(xué)寫作入門教學(xué)質(zhì)量和水平，并為其以后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

胡向明.淺談小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版， 2013（2）.

編輯 趙飛飛