讓漢字的魅力在筆尖流淌

寫字教學(xué)是一項重要的語文教學(xué)基本功，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)。如何規(guī)范、端正、整潔地書寫一手好字，就成為小學(xué)語文教師應(yīng)有的追求。那么，應(yīng)該從哪些方面去探索呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣

為了激發(fā)孩子的寫字興趣，在寫字教學(xué)中，教師的示范作用也很重要。小學(xué)生特別善于模仿，所以教師首先要練就一手規(guī)范的字，能用鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆等進行范寫，不管是板書還是批改作業(yè)，都要做到字跡清楚、正確、工整。歷代書法家像王羲之父子、顏真卿、張旭、柳公權(quán)等都有刻苦練字的動人故事，可常常講給孩子們聽聽，使他們在心靈上得到震撼。只有這樣，才會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。

二、重視寫字姿勢，培養(yǎng)寫字習(xí)慣

正確的寫字姿勢、良好的寫字習(xí)慣是寫好字的根本。規(guī)范雙姿，必須重視指導(dǎo)的作用。尤其是初入學(xué)兒童一定要結(jié)合范字，講清要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握每一個字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)以及字的各個組成部分。對于寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運筆的要領(lǐng)、書寫的格式、每個部件的高矮肥瘦，部件、筆畫之間的穿插挪讓等都要交代清楚，并且邊講邊示范，范字寫大一點，動作慢一點，讓所有學(xué)生都能看清楚，對個別有困難的學(xué)生還要進行個別指導(dǎo)。

三、合理使用多媒體，提高寫字課堂效率

多媒體技術(shù)在教與學(xué)之間架起了有效的橋梁，多媒體輔助教學(xué)能做到更形象生動、直觀。如：教師在講字的起、行、收的運筆技巧時，就可在投影上邊寫邊講解哪兒輕、哪兒重、哪些筆畫長、哪些筆畫短，一目了然。再如：在教“細”這類字時，左右部件不一，左邊要寫得窄，右邊寫得寬。通過多媒體課件的左右移動，上下搭配等不同比較，使學(xué)生能直觀地認(rèn)識這是一種典型的左窄右寬結(jié)構(gòu)的字。通過采用多媒體輔助教學(xué)，既有助于學(xué)生對用筆技法的掌握，而且縮短了理解過程，提高了課堂效率。

四、建立學(xué)生寫字成長記錄袋，關(guān)注寫字學(xué)習(xí)過程

由于學(xué)生寫字的作品集中反映了學(xué)生的寫字能力、寫字態(tài)度等，一段時期內(nèi)的寫字作業(yè)又記錄了學(xué)生在寫字方面的發(fā)展過程，比較容易看到學(xué)生的進步。所以，使用成長記錄袋收集學(xué)生在各個時期的寫字作業(yè)是一種行之有效的寫字評價方法。

寫好字并非朝夕之事，它需要家校的密切配合，需要學(xué)生的不懈努力，需要教師的探討研究，才能讓學(xué)生掌握熟練的技巧，凈化心靈，從而讓學(xué)生快快樂樂地寫字，讓漢字的魅力在學(xué)生的筆尖流淌。

編輯 趙飛飛