淺談幼兒一日活動的合理安排

摘 要：幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重中之重。幼兒在園內(nèi)的一日活動有許多的環(huán)節(jié)。就教師該如何科學(xué)培養(yǎng)幼兒的自主能力，節(jié)約幼兒時(shí)間，合理安排一日活動，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：一日活動；游戲；環(huán)境；氣氛

幼兒一日活動中的大多數(shù)環(huán)節(jié)都是教師組織的，所以教師只有合理安排一日活動，才能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。本文就從以下幾個方面作一具體闡述。

一、來園區(qū)域活動

首先來園時(shí)熱情接待每一個孩子，與孩子談話時(shí)感受他們的喜怒哀樂，并針對不同的情況不同對待。有的孩子在剛?cè)雸@時(shí)由于膽子小再加上對園內(nèi)環(huán)境的陌生，就會產(chǎn)生膽怯不敢說話的心理，這時(shí)幼兒教師就要注意觀察這樣的孩子，用親切和藹的語言及親密的動作接近幼兒，讓他們熟悉并適應(yīng)環(huán)境與老師，能主動表達(dá)自己的想法，并與老師進(jìn)行簡單的交流。而且園內(nèi)的環(huán)境布局要清新合理，符合幼兒的心理，環(huán)境布置要讓幼兒感到像在家里一樣，對這樣的環(huán)境產(chǎn)生熟悉感和親切感。另外，擺放的區(qū)域材料還要吸引孩子的注意力，提升幼兒的認(rèn)識興趣與學(xué)習(xí)積極性，能主動地探索與詢問老師他們不知道與不明白的問題，由此可以培養(yǎng)并提高幼兒獨(dú)立思考的能力。

二、晨間鍛煉

幼兒們在園內(nèi)的活動包括晨間的鍛煉活動，這些鍛煉是必不可少的，是促進(jìn)幼兒身體良好發(fā)育并提升幼兒身體素質(zhì)的重要課程安排，經(jīng)過晨間的活動與鍛煉，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端，使精力更加充沛，注意力更加集中。早操有助于幼兒增強(qiáng)身體抵抗能力，使其動作發(fā)展得更協(xié)調(diào)、更靈敏。在進(jìn)行早操活動中，教師可以放一些輕松愉快并愉悅幼兒身心的音樂或曲子，讓幼兒隨著音樂在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有節(jié)奏歡快的蹦蹦跳跳，以展示幼兒活潑好動的心理，在這項(xiàng)活動中教師與幼兒一起進(jìn)行活動跳躍，不但可以增進(jìn)與幼兒的感情，還能把一些健康知識融入互動活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又可增強(qiáng)與幼兒的感情。在進(jìn)行互動活動中，教師可以安排一些游戲活動融入鍛煉之中，因?yàn)橛螒蛱焐怯變旱淖類郏圆荒茏尳虒W(xué)安排泯滅了孩子們的天性，而應(yīng)該推行寓教于樂的教學(xué)理念。

三、課堂教學(xué)

我們應(yīng)當(dāng)明白幼兒的教育活動與小學(xué)生和中學(xué)生是有所區(qū)別的，幼兒的教育教學(xué)安排應(yīng)本著寓教于樂的教學(xué)理念與方針，切不可把課堂教學(xué)布置成為學(xué)習(xí)氣氛過于濃烈的氛圍，而應(yīng)該把課堂教學(xué)氣氛調(diào)整成以游戲?yàn)橹鳌W(xué)習(xí)為輔的氛圍，時(shí)時(shí)讓幼兒感覺到他們是在自由地活動與游戲，當(dāng)然這并不是說幼兒在教學(xué)過程中沒有任何約束感，而是需要幼兒教師把握好一個度，那就是幼兒的游戲活動與教學(xué)既密不可分，同時(shí)還要把握好寓教于樂的原則與教學(xué)理念。通過實(shí)踐研究表明，幼兒通過游戲活動來學(xué)習(xí)知識，可以培養(yǎng)和提升他們的獨(dú)立能力及理解力、判斷力、創(chuàng)新能力等。因此教師不可忽視游戲教學(xué)這一過程，要精心安排與預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容，把寓教于樂的教學(xué)理念與教學(xué)環(huán)節(jié)合理地運(yùn)用于幼兒的學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒的健康心理在得到充分發(fā)展的同時(shí)，也進(jìn)一步學(xué)到他們這個年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)與掌握好的基本知識。

四、讓環(huán)境成為最好的課堂

幼兒園的外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境都需要干凈整潔，但室內(nèi)環(huán)境的布置是否貼切合理且符合幼兒的學(xué)習(xí)心理與心理健康是需要教師深入探討與研究的課題。一般來說，室內(nèi)環(huán)境包括墻壁上的貼畫與主題設(shè)計(jì)最能首先打動幼兒的心理，因此墻壁的主題設(shè)計(jì)需要幼兒教師費(fèi)一番心思來精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，從美感入手把幼兒首先帶入一個提升進(jìn)行語言交流與學(xué)習(xí)的興趣之中，讓孩子們在這樣的主題氛圍中學(xué)到教學(xué)要求的知識，同時(shí)教師的教學(xué)效果也會得到提高。

總之，幼兒的教學(xué)活動需要教師精心組織與安排，幼兒一天的活動既要合理，又要符合他們年齡段的學(xué)習(xí)需要。教師要把寓教于樂的教學(xué)理念始終貫穿于幼兒的教學(xué)活動中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中開展符合他們年齡的游戲活動。

編輯 趙飛飛