語文生活教學(xué)的思考

語文教學(xué)的生活化就是將教學(xué)活動設(shè)置在現(xiàn)實生活情景中，通過開展高效率的教學(xué)活動，能夠在生活教學(xué)方式的指導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，將教學(xué)要求作為生活主體的內(nèi)在需要，同時在生活化教學(xué)過程中，能夠更好地將教學(xué)和生活相結(jié)合，使得學(xué)生學(xué)到的知識具有靈活性，真正學(xué)到有用的知識。

一、語文學(xué)科必須回歸生活

在語文學(xué)科中，語文知識不是脫離生活存在的，而是和我們的生活有著密切的聯(lián)系。在語文學(xué)科的整個過程中，必須要重視將語文知識和生活相聯(lián)系，讓語文學(xué)科內(nèi)容更多和生活實際相一致，這樣才能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率。在語文學(xué)科開展教學(xué)活動時，能夠幫助學(xué)生很好地理解課本內(nèi)容，更好地揭示語文學(xué)科中全新的潛在含義，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文，更懂得如何生活。

二、語文教學(xué)必須融入生活

語文教學(xué)中，學(xué)生往往因不能進入角色而領(lǐng)悟不了文章精髓。這就需要我們將文章的思想與現(xiàn)實的生活有效地進行聯(lián)系，幫助學(xué)生進入角色。

1.觀察生活

在語文課文中很多的人和事與學(xué)生的現(xiàn)實生活是存在一定差距的，因此在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很難實現(xiàn)全面的認(rèn)識，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)認(rèn)識偏差，因此在語文教學(xué)過程中，教師需要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活的本質(zhì)，開闊視野，理解課本內(nèi)容，不斷在教學(xué)過程中提高學(xué)生的觀察生活能力。

2.演練再現(xiàn)生活

教師需要重視將課本內(nèi)容進行還原，形成真實的客觀事物，這樣有助于學(xué)生準(zhǔn)確地理解和認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也能夠提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)會體驗生活

在教學(xué)過程中，生活是知識的海洋，生活中處處有著學(xué)問，在教學(xué)過程中，必須要擁有一雙慧眼，將生活和課本教學(xué)內(nèi)容正確結(jié)合，從而有效地提高教學(xué)效率。

三、生活實踐是一種教學(xué)延伸

其實，學(xué)生在生活實踐中的領(lǐng)悟是一種教學(xué)的延伸和補充。課堂上，我們要懂得聯(lián)系生活來開展教學(xué)，將家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和語文教學(xué)結(jié)合起來，充分利用這些社會資源，開展綜合性語文教學(xué)活動，同時在教學(xué)過程中，需要不斷拓寬教學(xué)空間，增加學(xué)生的語文實踐機會，這樣就可以讓學(xué)生扮演好一名文字衛(wèi)士，同時在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生對語言文字的知識養(yǎng)成，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中懂得將生活化教學(xué)方式充分認(rèn)識和實踐，從而有效地訓(xùn)練學(xué)生的社交能力，提高語文教學(xué)的靈活性。

生活中到處有語文，語文教學(xué)生活化是時代發(fā)展的需要，也是開展教學(xué)過程的必然要求，在教學(xué)過程中，需要在充分尊重事實的基礎(chǔ)上形成生活化語文教學(xué)方式。

參考文獻：

曹明海，潘慶玉.生活：語文教學(xué)的源頭：論劉國正語文生活觀[J].課程·教材·教法，2002（6）：24-28.

編輯 李建軍