小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)中有目的、有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每個(gè)教師十分關(guān)心的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師?！彼栽谡n堂教學(xué)中，除發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用外，我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生潛在的興趣根源

觀察能力是認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的重要能力，是智力因素構(gòu)成的重要部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在觀察事物時(shí)抓住特點(diǎn)、挖掘本質(zhì)、不斷總結(jié)規(guī)律、不斷獲取新知識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力的目的。沒有觀察就沒有豐富的想象力，也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識(shí)地安排學(xué)生去觀察思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力，這是我一直在小學(xué)數(shù)學(xué)中著重培養(yǎng)的。為了增加數(shù)學(xué)的趣味性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，我十分注重實(shí)物教學(xué)。例如，在講認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生從家里帶來了許多長(zhǎng)方體和正方體的物體，在課堂上，學(xué)生以小組為單位觀察、記錄，從而總結(jié)規(guī)律。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)上起到了很關(guān)鍵的作用。

二、多媒體教學(xué)有利于學(xué)生興趣的形成

在教學(xué)中教師單從提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言“直觀”上下工夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)等各種直觀教學(xué)手段。在現(xiàn)代化技術(shù)日新月異、飛速發(fā)展的今天，學(xué)生不再僅僅停留于認(rèn)真聽老師講的學(xué)習(xí)層面上，學(xué)生對(duì)新生事物十分感興趣，特別是學(xué)校剛開始安裝多媒體時(shí)，上一節(jié)多媒體課，學(xué)生會(huì)興奮好多天，為了滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，我一邊學(xué)習(xí)，一邊上課，很多課給學(xué)生留下了深刻的印象，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大提高。小學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新事物，也善于接受新事物，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)借助多媒體課件教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧就在他的手指尖上?！痹S多事實(shí)證明科學(xué)是動(dòng)手“做”出來的。我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，也要學(xué)會(huì)“做”數(shù)學(xué)，比如學(xué)習(xí)長(zhǎng)度時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手量一量，可以幫助他們理解厘米和米等長(zhǎng)度單位的概念，使學(xué)生具體感知1厘米、10厘米或者1米的長(zhǎng)度。再比如讓學(xué)生走一步，再用米尺量一量，再次幫助他們理解長(zhǎng)度在實(shí)際生活中的意義。在學(xué)習(xí)三角形和平行四邊形時(shí)，我讓學(xué)生剪幾個(gè)對(duì)等的三角形拼成長(zhǎng)方形或平行四邊形，既讓他們對(duì)圖形有清晰地認(rèn)識(shí)，又可讓他們得出并掌握三角形和平行四邊形面積的計(jì)算方法?？傊?，在動(dòng)手操作的過程中，可以引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教育家贊可夫指出：“在各科教學(xué)中要始終注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性?！币虼耍谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要特別重視和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成愛想問題、愛問問題以及延伸問題的習(xí)慣，讓所有的學(xué)生都知道自己有權(quán)利和能力去發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解。

編輯 李建軍