大班科學(xué)：“10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)”

一、設(shè)計意圖

數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥的，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個個數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，本次活動設(shè)計的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

二、活動目標(biāo)

1.幼兒通過嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出5～6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

三、活動準(zhǔn)備

1.課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

2.幼兒分組操作材料（樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）

依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出5～6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律；同時，教師應(yīng)充分利用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

四、活動重難點(diǎn)

正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出5～6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

五、活動過程

（一）以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

（二）學(xué)習(xí)新知，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)

1.出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。

2.幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

（三）開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂，結(jié)束教學(xué)

依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué)，幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān)，教師應(yīng)充分利用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

六、活動反思

首先，我以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，自然導(dǎo)入新知；其次，我運(yùn)用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知，最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。

依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讓我認(rèn)識到了應(yīng)該怎樣更好地創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。

編輯 孫玲娟