與爾常促膝伴我久進(jìn)步

2012年9月份，我們學(xué)校對新一屆的六年級進(jìn)行了編班，很榮幸，我接手了一個(gè)。剛接手時(shí)很多老師都和我說：“小陳啊，你的擔(dān)子很重，你們班的那些‘酒’可夠你喝一壺的?！蔽椅⑿χ鴮Υ穑骸斑@下可好了，鍛煉的機(jī)會(huì)來了?！笔獠恢犃诉@些話以后我心里咯噔一聲響，畢竟我的情況自己知道，自己是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的班主任，想要帶好這個(gè)班任務(wù)艱巨?。?/p>

開學(xué)第二天，我便召開了第一次班會(huì)課，我的工作也可以說是從現(xiàn)在正式開始了。我發(fā)表了我的開班演說：先自我介紹一下，姓陳名曉梅，或許因?yàn)楸救耸钦Z文老師，所以比較喜歡說話，特喜歡胡說，吹大牛，但從來不會(huì)說話不算數(shù)，我們彼此間都還不熟，作為一個(gè)特喜歡交朋友的人，我現(xiàn)在真誠地邀請大家和我做朋

友，我們先做一般的朋友，我相信不久以后大家會(huì)愿意和我做知心朋友，我非常自信，對自己很有信心，請大家相信我（學(xué)生交頭接耳，懷疑）。就這樣我和學(xué)生完成了初次的見面。當(dāng)然這其中我也沒忘記講我的管理模式、班級紀(jì)律及集體意識的養(yǎng)成和今后該如何去鍛煉，在懷疑聲中我完成了首秀。

為了加強(qiáng)學(xué)生對我的認(rèn)識以及讓他們能較快平靜下來很好地融入這個(gè)集體，我又上了一節(jié)班會(huì)課，主題是：展現(xiàn)自我、筑我團(tuán)隊(duì)、音樂共享、快樂幸福（因?yàn)槲伊私獾桨嗉壷杏泻芏鄬W(xué)生歌唱得很好），在我的積極鼓勵(lì)下他們有自己展現(xiàn)的，也有小團(tuán)體合唱的（大多以前是一個(gè)班的），發(fā)現(xiàn)了這了點(diǎn)，我借題升華說：“同學(xué)們，大家都很優(yōu)秀，展示了自己的才能，也有一部分懂得發(fā)揮集體力量，同學(xué)們說這樣不是很好嗎？”集體力量大，正如歌中唱得一樣“眾人劃槳開大船”，我們都生活在集體中，要與集體共命運(yùn)，集體強(qiáng)則個(gè)人強(qiáng)，集體亮則個(gè)人譽(yù)，集體興則個(gè)人利。因此我們要以集體為榮，與集體共榮恥。

接下來的日子，我從各個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育，我們的班級也越發(fā)繁榮，受到了任課老師的一致好評，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得驕人的成績，所有這些都是我們共同努力的結(jié)果，當(dāng)

然更重要的是學(xué)生。

一個(gè)和諧的集體背后也必然有隱患，針對這點(diǎn)我和學(xué)生們達(dá)成一致意見，我每天找他們中的一位單獨(dú)談心，內(nèi)容以學(xué)生為主，學(xué)生們欣然接受。一個(gè)學(xué)期下來，全班四十多名學(xué)生每人都談了兩次話，效果不錯(cuò)，下面選擇其中的幾位做例來證明他們的進(jìn)步。

（一）

小A是一個(gè)性格孤僻的男生，在未帶他之前就聽說他在學(xué)校“無惡不做”，凡學(xué)生能犯的錯(cuò)誤他都犯過，且最可怕的是他從不把老師放在眼里，剛開學(xué)不久我第一個(gè)找到小A，他長長的頭發(fā)幾乎蓋住了眼睛，我讓他坐，他卻不屑地說“不喜歡”，我心平氣和地帶著微笑對他說：“歡迎你加入我們六（2）班，很樂意和你做朋友?！彼醚劬π背蛑遥瑳]說話。我繼續(xù)帶著笑臉對他說：“聽說你在音樂方面很厲害，有時(shí)間可以為我們露一手嘛！”這時(shí)我看到他有少許的變化，他的眼睛開始看我了，我想他是開始注意我了，點(diǎn)到為止，為了保持神秘感，我讓他回去了。就這樣簡單而又省時(shí)的第一次談話結(jié)束了，我看他走時(shí)有些戀戀不舍。

剛好，過了不久學(xué)校舉行校園十佳歌手比賽，我極力推薦他去參加比賽，在我的鼓勵(lì)和學(xué)生們的催促聲中他答應(yīng)了，后來他獲得了第二名，我們像歡迎英雄一樣歡迎他，我看到他笑了，非常開心。

第二次，我找到小A，這次他變了，很主動(dòng)地和我說話，我們談了他的進(jìn)步，談了他的快樂，談了他的未來，談了我們的友誼。那天，小A很高興，他告訴我說這是他第一次受到老師和同學(xué)們的歡迎，他向我保證以后一定改掉身上的毛病。我們都笑了。正所謂不動(dòng)一槍一炮，順利攻下城池！

（二）

小B是一個(gè)穿著、打扮都非常時(shí)尚的女生。奇異的服裝、怪怪的發(fā)型、走路時(shí)耳朵里塞著MP3，時(shí)時(shí)掏出手機(jī)看看，耳朵上一排耳釘。

第一次找她談話恰好是一個(gè)雨天，她穿著一件白色外套，進(jìn)屋時(shí)她在地板上流下了一串腳印。我讓她坐下，微笑著對她說：

“你白色的外套真漂亮，純潔無瑕，讓人想到白雪公主，可倒霉的地板……”她低下頭看到自己的腳印似乎明白了什么，從談話中我得知她的家庭很悲慘，父母離異隨母，母親是個(gè)下崗工人，對她是百依百順。

特殊情況特殊對待，我尋找一切機(jī)會(huì)讓她感受愛。特意在班級里開展了以愛為主題的班會(huì)。當(dāng)其他同學(xué)都沉浸在自己的幸福中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人悄悄地抹眼淚。

以后的日子，當(dāng)她進(jìn)班時(shí)桌子上總會(huì)出現(xiàn)一張寫有勵(lì)志話語的小紙條，同學(xué)們也都樂意幫助她（我和同學(xué)們約好的）漸漸地，她變了，耳釘少了，頭發(fā)也正常了，衣服越來越不奇異了。有一天我放學(xué)后，她走進(jìn)我的辦公室，一句話也沒有說，留下一張小紙條跑了。

“親愛的陳老師，我感覺您就像我的媽媽，可您沒有那么大，我從您那里感受到了愛，我知道自己錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)自己真的好無知，請老師原諒我。

我以后再也不搞特殊了，您所做的一切我都明白了，真的感謝您的用心良苦，感謝您陳老師、感謝同學(xué)們、感謝六（2）班。

相信我，我會(huì)爭氣的?！?/p>

孩子畢竟是孩子，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地犯錯(cuò)誤，作為老師，我們不僅要教育他們，更重要的是為他們樹立信心，讓他們對生活態(tài)度有正確的認(rèn)識，讓他們擺正自己的位置，讓他們大聲地對自己說：“我能行?！?/p>

教育的方式不僅僅是表揚(yáng)、批評，能走進(jìn)學(xué)生的心更重要，那樣我們會(huì)從其中得到很多、很多。

其實(shí)，我們從學(xué)生身上得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們教給學(xué)生的要多得多！

編輯 孫玲娟