快樂(lè)體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：小學(xué)教育是孩子教育生涯開(kāi)始的第一步，幼兒園教育為他們打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。孩子們是否喜歡上學(xué)，以后是否愿意學(xué)習(xí)，小學(xué)教育都發(fā)揮著極其重要的作用。而快樂(lè)體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，讓小學(xué)教育變得豐富多彩起來(lái)。小學(xué)生還處于人生的初期，對(duì)事物的理解、接受和認(rèn)知能力還很弱，把快樂(lè)體育教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，通過(guò)一系列有效的方式方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展自己的個(gè)性，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；應(yīng)用；小學(xué)體育；方式方法

一、快樂(lè)體育教學(xué)的內(nèi)涵及應(yīng)用于體育教學(xué)的意義

快樂(lè)體育教學(xué)是新時(shí)期教育改革浪潮中比較受歡迎的一種教育方式，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)能夠在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中得到知識(shí)，鍛煉身體，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)自己終身體育的意識(shí)?？鞓?lè)教學(xué)的好處多多，主要的表現(xiàn)之一就是加強(qiáng)和改善了師生間的關(guān)系。快樂(lè)體育教學(xué)方式讓學(xué)生可以持有一個(gè)輕松的心情去上課，適度地釋放學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力。教師在快樂(lè)教學(xué)的氛圍下授課也會(huì)更輕松，與學(xué)生可以更進(jìn)一步地溝通和交流。這樣，老師快樂(lè)了，學(xué)生快樂(lè)了，師生的關(guān)系更加融洽，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)更高。以達(dá)到讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、鍛煉身體的目的。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育一直都在與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行一些改革，以此來(lái)適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)老師的新需求。在以往的體育教學(xué)時(shí)，老師往往都是根據(jù)學(xué)校的安排制訂自己的備課教案，學(xué)

生也會(huì)被動(dòng)地去承受老師的授課方式和授課內(nèi)容。學(xué)生沒(méi)有自己決定的資格，當(dāng)然也就不會(huì)有獨(dú)立活動(dòng)的空間。在這種厭煩的情緒下，學(xué)生怎么會(huì)喜歡上課呢？因此，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)迎合學(xué)生的要求和愛(ài)好，吸引學(xué)生的注意力，改變授課方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。在新時(shí)期，社會(huì)對(duì)人才有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)小學(xué)生的要求也相應(yīng)提高了。學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，發(fā)展自己的德、智、體、美，應(yīng)符合時(shí)代的發(fā)展潮流，使自身全面發(fā)展。老師也要緊跟時(shí)代的腳步，及時(shí)調(diào)整自己的思想理念。

二、快樂(lè)體育教學(xué)的方式方法

1.以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的教學(xué)方法

教師在備課時(shí)可以多采用一些小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，游戲的方式多種多樣，學(xué)生在快樂(lè)體育教學(xué)中得到很好的放松，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極樂(lè)觀的心態(tài)。例如：二人三足接力賽跑等。在做游戲時(shí)，采用比賽的方式，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生在比賽的過(guò)程中興奮異常，興高采烈時(shí)更會(huì)大喊大叫。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的身體得到了鍛煉；另一方面學(xué)生在激烈的比賽競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)激發(fā)他們對(duì)成功的渴望，對(duì)贏的追求。在比賽中，他們同辛苦，共患難，團(tuán)隊(duì)間的合作能力也被很好地帶動(dòng)。當(dāng)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦換取成功時(shí)，他們是快樂(lè)的、滿足的，因?yàn)樗麄儾粌H擁有成功，還擁有伙伴。

2.以音樂(lè)為主導(dǎo)的教學(xué)方式

可以在上課時(shí)播放音樂(lè)，帶動(dòng)一下學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的氛圍。把歡快、激昂、節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)融入課堂中，讓學(xué)生在熱烈的氛圍中開(kāi)展體育活動(dòng)。比如在課程開(kāi)始的時(shí)候采用激昂的音樂(lè)，強(qiáng)烈的節(jié)奏感能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的精神，有提高神經(jīng)系統(tǒng)的作用。當(dāng)課程快要結(jié)束時(shí)，可以放一些緩慢、舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中放松下來(lái)，消解疲勞。

3.以舞蹈為主導(dǎo)的教學(xué)方式

在體育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)該給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，要讓學(xué)生有輕松快樂(lè)的感覺(jué)。教師除了教學(xué)生一些固定的廣播體操外。還可以拓展一些課外的體育活動(dòng)，像乒乓球、羽毛球、籃球或是學(xué)習(xí)一些舞蹈。在上課前以一段熱舞來(lái)熱熱身，可以是交誼舞，健美操，民族舞等，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。課程開(kāi)始時(shí)，可以先來(lái)一段健美操，歡快的氣氛有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的活躍因子；課程結(jié)束時(shí)，可以學(xué)一場(chǎng)華爾茲，緩解疲勞，讓神經(jīng)系統(tǒng)安靜下來(lái)。這樣不僅可以豐富課堂的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，提高他們的審美觀。

4.以影視為主導(dǎo)的教學(xué)方式

老師在課堂上可以讓學(xué)生觀看一些比賽，欣賞一下隊(duì)員們?cè)诒荣悤r(shí)的精神和比賽技巧。例如足球比賽，學(xué)生可以欣賞貝克漢姆是如何踢球、運(yùn)球、射門的，這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的情緒高漲，個(gè)個(gè)都有躍躍欲試的想法。這個(gè)時(shí)候，老師可以把課堂交給學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮，老師在旁加以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的積極性，老師對(duì)他們的肯定和認(rèn)同，都會(huì)讓他們對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

快樂(lè)體育教學(xué)在小學(xué)教育中的應(yīng)用，無(wú)疑為小學(xué)教育添加了更多的色彩?？鞓?lè)教育是一種很好的教育方式，讓老師能輕松教學(xué)，學(xué)生能快樂(lè)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這種教學(xué)方式的前提應(yīng)是保證學(xué)生能學(xué)到一定的東西，不能只快樂(lè)而忘記了學(xué)習(xí)。教育界和老師都是決定學(xué)生未來(lái)的重要因素，應(yīng)該及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)改變，為學(xué)生的教育創(chuàng)造更多、更好的條件。老師也應(yīng)該尋求適合學(xué)生的授課方式，只有喜歡學(xué)生才會(huì)學(xué)得更好。

參考文獻(xiàn)：

劉剛.芻議對(duì)“快樂(lè)體育”教學(xué)模式的探討[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2011（5）.

編輯 楊兆東