• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中擴(kuò)大參與面,提高教學(xué)效率

    2014-04-29 00:00:00涂云奇
    新課程學(xué)習(xí)·上 2014年11期

    摘 要:課堂上學(xué)生參與率的高低直接影響著教學(xué)的成敗,因此,教育者應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,這才有助于學(xué)生的全面發(fā)展,而首先考慮的問題就是如何提高學(xué)生的課堂參與率。

    關(guān)鍵詞:課堂;參與率;評(píng)價(jià);質(zhì)量;方法

    新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,只有讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,才能使學(xué)生獲得真正的發(fā)展。

    如何提高學(xué)生的課堂參與率就成了教師首要思考的問題。

    一、設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣

    課堂的導(dǎo)入是教學(xué)的關(guān)鍵,如教學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)“長方體的體積”時(shí),筆者在課前三分鐘,往講臺(tái)上放置了許多學(xué)生常見的玩具積木,然后用許多小正方體積木擺出各種不同大小的長方體,此時(shí),學(xué)生都被我的行為給吸引了,精神高度集中地觀察我的一舉一動(dòng),每個(gè)學(xué)生的心思早就被我從課間拉了回來。一上課,我馬上就提出問題:“假如每個(gè)小正方體積木的棱長為1 cm,那么你們知道這些長方體的體積分別是多少嗎?”問題一拋出,學(xué)生就顯得很興奮,每個(gè)人都積極思考,踴躍發(fā)言。這樣做一方面自然將學(xué)生的興趣激發(fā)起來,另一方面很好地為長方體體積公式的推導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

    二、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂?,?qiáng)化學(xué)生的思維

    1.特殊的設(shè)問,促使學(xué)生更多地思考

    在日常的數(shù)學(xué)課堂中,筆者發(fā)現(xiàn)一些教師總愛提這類問題:

    你們覺得他說的對(duì)嗎?你是不是也是這樣想的?用這樣的方法好不好?這種一般的問句常常伴隨著全班學(xué)生的一起回答,看似回答得很整齊,沒有任何錯(cuò)誤,但實(shí)際上此類問題很不科學(xué),很不利于學(xué)生的發(fā)展。

    如果將這些問題改成:你們覺得他這樣做的道理是什么?你為什么要這樣想?用這樣的方法它好在哪里?這樣的問題就不會(huì)產(chǎn)生齊答的情況,這樣他們說出來的就會(huì)是他們經(jīng)過深思熟慮的結(jié)論,也會(huì)記憶得更深刻,更有助于全體學(xué)生的發(fā)展。

    2.多一些復(fù)述,讓學(xué)生思維不停滯

    作為一名教師,我們不能只關(guān)注教學(xué)的進(jìn)度,只關(guān)注個(gè)別的學(xué)生,我們應(yīng)該把面放寬,盡量關(guān)注到所有的學(xué)生,因此,當(dāng)一個(gè)問題被一個(gè)學(xué)生回答了之后,千萬不要答對(duì)即止,如果回答的學(xué)生說得較完整,可以多叫幾個(gè)學(xué)生起來重復(fù)一下,一方面增強(qiáng)記憶,一方面也可以檢測一下其他學(xué)生有沒有認(rèn)真聽講,同時(shí)保持上課的緊張感。

    3.適時(shí)停頓,給學(xué)生更多的消化時(shí)間

    小學(xué)生的思維速度慢,跨度小,因此,在一個(gè)問題問出去后,不急著馬上讓那些好的學(xué)生回答,稍微給全班學(xué)生一些思考的時(shí)間,同時(shí)也讓好的學(xué)生思考得更全面,學(xué)生回答完之后也別急著進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),同樣,稍微給學(xué)生一些修整的時(shí)間,讓他們好好理清一下思路。適時(shí)的停頓能讓學(xué)生消化得更好,學(xué)習(xí)得更輕松,參與課堂學(xué)習(xí)的積極性更高。

    三、組織有效的操作,提高學(xué)生的參與率

    在教學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)“長方體的認(rèn)識(shí)”時(shí),筆者給每一桌發(fā)了一個(gè)長方體教具,這些教具大小不一,然后筆者提出問題:“長方體有幾個(gè)面?幾個(gè)頂點(diǎn)?幾條棱?各個(gè)面又都是什么形狀的?請(qǐng)大家好好觀察一下,然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來?!眴栴}剛問完,學(xué)生就興奮地觀察起來,每個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真,在動(dòng)手實(shí)踐中能突出重點(diǎn),掌握知識(shí),觀察后幾乎所有的學(xué)生都舉手回答,最后的回答全部正確,沒有一個(gè)是錯(cuò)誤的,可見動(dòng)手實(shí)踐的好處是多么重要。

    四、運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生的信心

    精心設(shè)計(jì)的閃耀著智慧火花的教師評(píng)價(jià)語言,能激勵(lì)學(xué)生不斷去追求、去探索,能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自身的長處。課堂上,學(xué)生的精彩發(fā)言,總是讓筆者暗暗為他們叫好,經(jīng)常給予各種豐富的評(píng)價(jià),如“你說得真好,陳景潤小時(shí)候也是這樣想的”“要是你早點(diǎn)出生,這個(gè)定理就要用你的名字來命名了!”“這個(gè)方法真好,連老師都沒想到!”等等。這些充滿激情的激勵(lì)語言,不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還讓教師與學(xué)生的心進(jìn)一步交融,讓學(xué)生真切地體會(huì)到成功的喜悅,從而激勵(lì)學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

    五、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為學(xué)生營造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境

    課堂中師生關(guān)系是否融洽直接影響學(xué)生的參與率,如果學(xué)生在課堂上能感受到來自教師的尊重和關(guān)心,就會(huì)在隨后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加積極,取得更大的進(jìn)步。因此,教師一方面要做好長輩的角色,對(duì)每一位學(xué)生充滿信心,幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)的信心,尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生傾注期待和激勵(lì)的情感;另一方面,教師要盡可能地成為學(xué)生最信賴的朋友,在師生間形成真正的感情交流,

    這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)過程中來。

    綜上所述,學(xué)生參與率的高低一方面決定了教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,另一方面也制約著學(xué)生的發(fā)展,要想提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的參與率,離不開師生雙方的共同努力,教師在教學(xué)過程中要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造條件,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效。

    參考文獻(xiàn):

    華錚.課堂提問的“五少五多”[J].小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),2012(2).

    編輯 李建軍

    得荣县| 滦南县| 隆安县| 丹寨县| 山西省| 定陶县| 六枝特区| 建德市| 铁力市| 广昌县| 沂源县| 永川市| 湘西| 乃东县| 开化县| 淮北市| 涟水县| 莆田市| 启东市| 徐汇区| 深泽县| 舟曲县| 白玉县| 获嘉县| 舒兰市| 朝阳区| 中超| 铜梁县| 太湖县| 仲巴县| 临清市| 辽中县| 临西县| 额敏县| 治县。| 乌兰察布市| 清涧县| 博兴县| 双牌县| 天气| 郯城县|