社會(huì)現(xiàn)象類材料作文如何打開思路敘深議透

在2013年18套高考作文題中，新材料作文占17題。在17套新材料作文試題中，又以\"社會(huì)現(xiàn)象\"類居多。

對(duì)于這類社會(huì)現(xiàn)象類材料作文的寫作，最好的寫法是就事論事，這樣\"既不易脫離材料的內(nèi)容和含義\"寫作，又更能顯示考生分析問題、解決問題的能力。思路上，這類作文比較適合按照\"擺現(xiàn)象-析危害-挖根源-想辦法\"的步驟來展開?？墒强忌鷶[現(xiàn)象時(shí)往往感到文思枯竭、無話可寫，或是在談危害、挖根源、想辦法等分析說理過程中往往浮于表層、缺少思想和獨(dú)到的看法，形成了一篇篇空洞無物、毫無思想價(jià)值可言的作文。面對(duì)這種現(xiàn)象，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生打開思路、敘深議透。

1縱橫聯(lián)想、同類拓展擺現(xiàn)象

\"就事論事\"型材料作文一事一議的最大缺陷是對(duì)材料反復(fù)的敘述，從而導(dǎo)致文章內(nèi)容單薄、空洞無物。為了彌補(bǔ)這種缺陷，考生可以采用\"縱橫聯(lián)想\"或\"同類拓展\"的方法來豐富材料的內(nèi)容，為后面的\"談危害、挖根源、想辦法\"作鋪墊。

1.1所謂\"縱橫聯(lián)想\"就是指學(xué)生要學(xué)會(huì)按照時(shí)間維度、地點(diǎn)維度、職業(yè)維度等多個(gè)維度進(jìn)行聯(lián)想拓展，并化虛為實(shí)，具體描述現(xiàn)象，從而促使論述內(nèi)容更為豐富，同時(shí)也為下文的分析說理做好事例準(zhǔn)備。

例如以\"玩手機(jī)低頭一族\"為材料的作文題，可以從以下幾個(gè)維度擺現(xiàn)象：

按縱向時(shí)間維度：小孩低頭一族、成年人低頭一族，起床低頭、走路低頭、上班低頭、下班低頭、睡覺低頭……

按橫向場合維度：學(xué)校老師學(xué)生低頭一族、上班族司機(jī)低頭一族、單位里公務(wù)員低頭一族、站臺(tái)等車低頭一族、朋友聚會(huì)餐桌上低頭一族、回家過節(jié)看望老人低頭一族……

1.2所謂\"同類拓展\"就是尋找一些和作文題所給材料相似或相反的同質(zhì)素材以充實(shí)文章內(nèi)容，支撐自己的觀點(diǎn)，為下文的分析說理埋下\"伏筆\"。

如\"老人摔倒\"熱點(diǎn)話題可用相似或相反同類拓展法拓展得出下列寫作素材：

①南京市彭宇案。

②海口楊大爺買菜途中摔倒無人相助暴死街頭。

③江蘇司機(jī)扶起摔倒老人，被誣肇事者，好在車內(nèi)有監(jiān)控錄像，還了自己清白。

④河北省承德市公交車上一位小女孩給老太太讓座、扶老人，卻反遭訛詐。

⑤四川達(dá)州蔣婆婆摔倒，三小孩扶人遭誣陷。

考生在寫作時(shí)，如果能從縱橫聯(lián)想、同類拓展兩方面補(bǔ)充一些同質(zhì)素材，并將之寫具體一點(diǎn)，這樣既可以避免陷入就事論事的局限，又可以更好地打開思路，為下文的\"談危害、挖根源、想辦法\"作鋪墊。

2就事論事、逐層深入談危害

有了前面的敘例擺現(xiàn)象，接下來我們則要談危害。談危害又該如何打開思路、敘深議透呢？我們可以就前面的敘例一一分析其危害或好處，并從對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境，對(duì)過去、對(duì)現(xiàn)在、對(duì)將來，對(duì)身體、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)精神、對(duì)人格品質(zhì)形成等角度多重挖掘，層層深入，然后輔以因果論證、假設(shè)論證、正反論證等論證方法自然就可以將危害議深議透了。

僅以\"小孩低頭一族\"為例寫一個(gè)\"談危害\"的論證段：

小孩如果沉迷于玩手機(jī)，變成低頭一族，玩的是孤獨(dú)和寂寞，玩的是\"憤怒的小鳥\"、植物大戰(zhàn)僵尸\"，結(jié)果小小年紀(jì)就變成了\"駝背 \"，戴上了厚厚的鏡片，耽誤了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了孤僻的性格，甚至造成一種暴力傾向，危害了孩子將來的健康成長。這是一個(gè)孩子的悲哀，也是一個(gè)家庭的悲哀，更是一個(gè)國家、一個(gè)民族的悲哀。 （多方挖掘 逐層深入）

3援情析理、多方挖掘析原因

就事論事型材料作文在談危害之后還要由果溯因，多方深入挖掘其產(chǎn)生的原因，在分析原因時(shí)我們可以援情析理，從自己內(nèi)因、他人的外因，家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)的原因、國家制度的原因、國情的原因、人性的弱點(diǎn)、民族的劣根性等多方面挖掘原因。這樣的分析論證才能打開思路、議深議透，同時(shí)也為下一步想辦法打開寫作思路作鋪墊。

如以\"老人摔倒\"為例寫一個(gè)\"析原因\"的論證段：

為什么老人摔倒反誣好人的現(xiàn)象屢禁不止呢？曾聽說一位國家退休老干部有錢有房，故意摔倒訛詐別人，原因是兒女在國外、無事可干，訛詐上一個(gè)好人是為了經(jīng)常有人到醫(yī)院看看他，有一個(gè)人天天陪他聊聊天；也曾聽說一位孤寡老人，因?yàn)閮号芨F，無力贍養(yǎng)老人，只好以每月碰瓷一兩次訛詐別人幾百塊以維持生活；還曾聽說一位患病的老人因無錢治病，只好靠考假裝摔倒被人扶而訛錢治病。當(dāng)然更多的是因?yàn)樯鐣?huì)法制不健全，訛詐的道德成本和違法成本相對(duì)較低，一些人便不顧道德的譴責(zé)和法律的約束而鋌而走險(xiǎn)，訛詐他人。

4逐層深入、多方攜力想辦法

就事論事型作文在分析原因之后，我們就可以從原因入手提出解決問題的辦法，我們可以從當(dāng)事人、旁觀者、社會(huì)輿論、社會(huì)制度、政府法制、執(zhí)法部門、社會(huì)援助體系等各方面提出解決問題的辦法，這樣的論述才有深度，有高度，有現(xiàn)實(shí)意義。

如以\"老人摔倒現(xiàn)象\"為例可以這樣寫一個(gè)\"想辦法\"的論證段：

我們該如何杜絕這種扶起老人反遭訛詐的現(xiàn)象呢？我想首先要健全國家的養(yǎng)老制度，設(shè)立\"老人摔倒險(xiǎn)\"，讓老人們\"老有所為、老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)\"，讓扶人的好心人免除后顧之憂而不致于\"惹禍上身\"。其次國家要建立完整的社會(huì)信用體系，將不誠信行為記入道德信用記錄，增加不誠信行為的道德成本。公安執(zhí)法部門要加大查處力度，通過行政處罰的法律手段，增加訛詐的違法成本，從而促使當(dāng)事人和全社會(huì)道德、法制素質(zhì)的提升。社會(huì)輿論體系要加大社會(huì)正能量的宣傳力度，如積極宣傳沈陽雪中被撞謊稱\"我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧\"的\"正能量大爺\"。國家援助體系要設(shè)立\"見義勇為獎(jiǎng)\"，大學(xué)法律系要免費(fèi)為扶人者提供法律援助，讓他們免除見義勇為受傷或被訛詐的后顧之憂。當(dāng)然我們在扶摔倒老人時(shí)也要講究方法，首先應(yīng)確認(rèn)事實(shí)，有人摔倒了，幾個(gè)陌生人一起伸出援手，既可以互相作證，又可以互相保護(hù)。

社會(huì)現(xiàn)象類就事論事型材料作文的寫作要想打開思路、敘深議透確實(shí)不容易。我想通過以上四個(gè)角度經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生一定能順利打開寫作思路、將就事論事型材料作文敘深議透的，也一定能寫出一篇篇內(nèi)容充實(shí)、論述透辟、思想深刻的優(yōu)秀作文。

【參考文獻(xiàn)】

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