【摘要】世界衛(wèi)生組織經(jīng)多年調(diào)查得出結(jié)論:人體有三分之一的病癥可經(jīng)由預(yù)防保健得以成功防范,有三分之一的病癥能在早期發(fā)現(xiàn)后得到控制,另外三分之一的病癥可依靠信息互動(dòng)提高臨床療效。不難發(fā)現(xiàn),健康教育及預(yù)防保健是避免人類疾病的重要途徑,療養(yǎng)院開展有效的健康教育,無疑對(duì)于維護(hù)人類健康,預(yù)防疾病侵襲是十分必要的。本文分別闡述療養(yǎng)院進(jìn)行健康教育及實(shí)施個(gè)性化保健指導(dǎo)的有效方法。
【關(guān)鍵詞】健康教育;療養(yǎng)院;個(gè)性化;保健指導(dǎo);管理模式
【中圖分類號(hào)】R-1 " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B " "【文章編號(hào)】1671-8801(2014)11-0423-02
健康教育是一種有規(guī)劃、有組織、有評(píng)估、有系統(tǒng)的教育活動(dòng),其目標(biāo)旨在推動(dòng)個(gè)體及群體的生命健康。在臨床上,健康教育通常由廣大護(hù)理人員完成。療養(yǎng)院的健康教育是整個(gè)護(hù)理工作的有機(jī)構(gòu)成部分,同時(shí)也為推行個(gè)性化保健指導(dǎo)提供了基本保障,有助于養(yǎng)成健康的生活方式和良好的行為習(xí)性,對(duì)于疾病的防治至關(guān)重要【1】。
1療養(yǎng)院推行健康教育的有效措施
1.1改進(jìn)健康教育模式:
1.1.1健康教育施行集中化:
逐步形成健全的健康教育干預(yù)體系,對(duì)于病患開展健康教育需有側(cè)重性,活動(dòng)的具體內(nèi)容要謹(jǐn)慎設(shè)計(jì),健康教育應(yīng)配備記錄、資料及檔案,將其視為療養(yǎng)院一項(xiàng)重要的護(hù)理工作加以考評(píng)及量化,把健康教育活動(dòng)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)統(tǒng)一納入到療養(yǎng)院年度獎(jiǎng)懲、評(píng)選活動(dòng)中,并同護(hù)理全面考評(píng)統(tǒng)一起來【2】。制定健康教育方法、護(hù)理規(guī)劃、組織召開教育評(píng)估研討會(huì),完成健康教育效果的評(píng)估,編制可靠的教育資料。
1.1.2有側(cè)重性地推行健康教育:
療養(yǎng)院的健康教育應(yīng)由純粹性的衛(wèi)生常識(shí)的宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑ゼ敖逃婢叩慕】当=〗逃?。健康教育的主要目?biāo)要由以防控病癥為中心環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)病患不良生活習(xí)慣及潛在危險(xiǎn)要素的適度干預(yù),特別是因不良生活習(xí)慣所致的亞健康,促進(jìn)病患認(rèn)識(shí)自身的行為方式同病癥之間的關(guān)系,增強(qiáng)自我保健的心理意識(shí)【3】。對(duì)于高血脂、脂肪肝及高血壓等多發(fā)疾病,廣大醫(yī)生要積極組織舉辦健康常識(shí)講座,使患者及時(shí)了解病癥常識(shí),嚴(yán)控病癥發(fā)展,防治并發(fā)疾病,緩解病情,提高病患生活質(zhì)量。
1.1.3不斷地豐富健康教育形式:
醫(yī)生在療養(yǎng)院的健康教育中依然居于主導(dǎo)作用。不同于醫(yī)院里醫(yī)生,療養(yǎng)院醫(yī)生在職責(zé)方面是治療與保健兼顧,因此,醫(yī)生應(yīng)時(shí)刻遵守職業(yè)道德要求,千方百計(jì)為廣大患者著想,按時(shí)診斷患者疾病,追蹤病情發(fā)展動(dòng)態(tài),把握疾病規(guī)律,提出相應(yīng)的保健療養(yǎng)方案,并一一實(shí)施;尊重病患的基本人格與權(quán)力,并與護(hù)理工作者配合得當(dāng),避免職責(zé)交叉;遵守療養(yǎng)院及行業(yè)規(guī)范,不收病患紅包、宴請(qǐng),也不向病患及其親屬索要錢物;遵守病患隱私,正確地處理與醫(yī)生同行及護(hù)理員工的關(guān)系,通力協(xié)作,共同服務(wù)于患者的健康保健中;醫(yī)生還要善于汲取和借鑒同行的保健經(jīng)驗(yàn),精益求精,勇于豐富知識(shí),不斷提高治療和保健水準(zhǔn)。
1.3設(shè)立健康教育機(jī)構(gòu),加強(qiáng)培訓(xùn):
1.3.1注重健康教育培訓(xùn),增強(qiáng)護(hù)理水平:
對(duì)于實(shí)施健康教育的護(hù)士,需加強(qiáng)規(guī)范化培訓(xùn),使其學(xué)會(huì)健康教育辦法,與各位患者深入展開交流,并采取談話、參觀、影視、廣播等各種形式為護(hù)士提供各種有意義的健康信息,促使病患注重自身健康問題,提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,消除一切有害健康的要素。廣大護(hù)理還有掌握保健常識(shí),特別是職業(yè)病、多發(fā)病及常見病的防治,傳染病的預(yù)防等。
1.3.2統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),設(shè)立健康教育組織:
療養(yǎng)院院長可兼任健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長,副院長主抓健康教育的具體落實(shí)工作,療養(yǎng)院醫(yī)生對(duì)健康教育狀況加以系統(tǒng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)引導(dǎo)、統(tǒng)一調(diào)度、有序協(xié)調(diào),完善健康教育工作機(jī)制。同時(shí),療養(yǎng)院還要配備健康教育專門委員會(huì),構(gòu)建一體化的教育網(wǎng)絡(luò),制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),配備專職護(hù)理員工。
1.4明確健康教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):
增強(qiáng)工作效率和工作質(zhì)量,從病患的行為效率、健康狀態(tài)、精神狀況及運(yùn)用專業(yè)資源等諸多層面設(shè)置評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),提供一個(gè)以標(biāo)準(zhǔn)化為前提的周密、細(xì)致的質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)工具,為護(hù)理明確方向,確保健康教育的高品質(zhì)及高效率,避免主觀隨意性。
2 療養(yǎng)院實(shí)施個(gè)性化保健指導(dǎo)的方法
2.1結(jié)合病患個(gè)體的差異,重視保健指導(dǎo)的效果:
實(shí)施個(gè)性化保健指導(dǎo)時(shí),廣大醫(yī)護(hù)人員需尊重病患個(gè)體的差異,嚴(yán)格區(qū)分性別、年齡、職業(yè)類別、工作性質(zhì)、工作環(huán)境、病情狀況、健康素質(zhì)、心理狀態(tài)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及亞健康情況等指標(biāo)因素,將信息資料匯總,綜合探討,以便探究制定出科學(xué)有效的個(gè)性化保健指導(dǎo)方案。
2.2醫(yī)生要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高保健的實(shí)效性:
療養(yǎng)院醫(yī)生要具備豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及高深的醫(yī)學(xué)技能知識(shí),并能對(duì)所搜集的醫(yī)學(xué)檢查的資料進(jìn)行系統(tǒng)分類,以此滿足不同病患的保健指導(dǎo)需求。醫(yī)生要積極接觸并掌握各領(lǐng)域的專業(yè)常識(shí),自覺積累臨床經(jīng)驗(yàn),力求達(dá)到“全科醫(yī)師”的要求,成為保健指導(dǎo)專家。
2.3首診醫(yī)師承擔(dān)責(zé)任,提高指導(dǎo)人員的責(zé)任意識(shí):
積極關(guān)懷病患的身心健康是療養(yǎng)院醫(yī)護(hù)人員義不容辭的職責(zé)。首診醫(yī)師要樹立以患者健康為第一要?jiǎng)?wù)的服務(wù)理念,以銳意進(jìn)取的精神和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,精確評(píng)估患者病情及健康狀況,并提供全方位、規(guī)范化的保健指導(dǎo)方案,實(shí)現(xiàn)患者在防治、保健、治療和治愈等諸方面的需求。
3 討論
療養(yǎng)院的醫(yī)護(hù)人員通過對(duì)亞健康患者實(shí)施積極有效的健康教育,有的放矢地為全體患者早日戰(zhàn)勝疾病、恢復(fù)強(qiáng)壯體魄提供必要的先決條件。同時(shí),醫(yī)護(hù)人員要積極改進(jìn)健康教育方式,自覺地將新教育方式落實(shí)到位,在實(shí)踐中不斷地探索和改進(jìn)新方法,爭(zhēng)取一流的健康管理服務(wù)質(zhì)量。
在療養(yǎng)院亞健康人群接受健康教育的同時(shí),推行個(gè)性化保健指導(dǎo)同樣不可或缺,要自覺強(qiáng)化療養(yǎng)院的基本功能,最大限度地發(fā)揮療養(yǎng)院的預(yù)防保健作用,不斷地創(chuàng)新、健全各項(xiàng)保健指導(dǎo)的方法及策略,使之規(guī)范化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化,提高保健指導(dǎo)的效果和質(zhì)量。
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