探究社區(qū)護理健康教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策

【摘要】本文簡單介紹了我國社區(qū)護理健康教育發(fā)展現(xiàn)狀，從我國社區(qū)護理健康教育對象、護理人力資源缺乏、管理體系不完善等方面分析并提出相對應發(fā)展對策。

【關鍵詞】社區(qū)護理;健康教育;現(xiàn)狀;發(fā)展對策

【中圖分類號】R-1 " "【文獻標識碼】B " "【文章編號】1671-8801（2014）11-0412-02

在當今迅速發(fā)展的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中，我國護理事業(yè)也悄然蓬勃興起。目前由于社區(qū)人口逐步老齡化、持續(xù)增加的醫(yī)療負擔、人們對健康的重視等原因使得社區(qū)護理服務需求急劇上升。社區(qū)健康教育作為社區(qū)護理服務的一項重要內(nèi)容，其如何發(fā)展已成為我們?nèi)找嬷匾暤囊豁椆ぷ鳌Ｉ鐓^(qū)健康教育是初級衛(wèi)生保健的基礎，是社區(qū)護理服務的第一要素，也是社區(qū)護理工作的最基本的一步，是每個護士都應該主動學習掌握的工作。社區(qū)健康教育是面向社區(qū)全體居民，以促進社區(qū)居民全面健康為目標，同時它還是有組織有計劃有評價的健康教育活動。隨著社會進步，人民對健康重視，逐漸意識到健康教育對疾病的影響超過了預防或治療性干預。但是，我國社區(qū)護理健康教育現(xiàn)狀仍處于不成熟的發(fā)展階段，為促進我國社區(qū)護理健康教育更好發(fā)展，本文針對我國社區(qū)護理健康教育現(xiàn)狀和發(fā)展做簡要分析：

1 社區(qū)護理健康教育現(xiàn)狀

1.1 社區(qū)護理健康教育對象復雜：

社區(qū)護理健康教育主要面向全體社區(qū)居民，根據(jù)一般分類可以將社區(qū)居民分為以下四類：健康人群、具有某些致病危險因素的高危居民、已患病居民、患者家屬及照顧者。其中健康人群所占比例最大，構成此部分人群年齡跨度大，但這部分居民也可能是對社區(qū)護理健康教育最不重視的。因其身體健康，對健康教育最為忽視。具有某些致病危險因素的高危人群，由于帶有發(fā)病因素，對疾病過于恐怖，經(jīng)常造成過分焦慮或者是對自己的不良生活習慣視而不見。已患病居民分為根據(jù)不同的疾病分期對健康教育需求不同，臨床期患者、恢復期患者、殘障期患者一般對健康教育比較重視，急于擺脫疾病;而臨終患者對健康教育偏向面對死亡方面。需加以重視?；颊呒覍偌罢疹櫿?，因其與患者接觸時間長，更需要健康教育知識。

1.2社區(qū)護理健康教育人員缺乏：

目前從事社區(qū)護理健康教育的人員大多數(shù)未經(jīng)長期專業(yè)培訓，很多人甚至沒有經(jīng)過培訓就上崗，學歷不達標，專業(yè)混雜。有相關顯示表明，社區(qū)護士有90%的以上為中專學歷，而且長期受聘人員未超過總社區(qū)護理人員的1/3.[1]經(jīng)過統(tǒng)一專業(yè)培訓及相關教育的社區(qū)護士不足20%[2]。由于從事社區(qū)護理健康教育的專業(yè)人員太少，造成了社區(qū)護理人員只能做一些常規(guī)護理工作，沒有精力從事護理健康教育工作?？傮w而言，社區(qū)護士缺乏健康教育專業(yè)知識，素質(zhì)普遍較低。

1.3社區(qū)護理健康教育機制、職業(yè)規(guī)范及考核管理體系方面：

由于資金不足，人力資源缺乏、各方面不夠重視等原因，社區(qū)醫(yī)療護理條件不夠理想，設備簡陋，使用存在一定的風險和威脅;且護理人員自身素質(zhì)不高，專業(yè)知識不充足，護理優(yōu)勢不突出，甚至不存在護理人員固定團隊。很多新式護理目前還沒有條件在社區(qū)展開。當今我國社區(qū)護理健康教育還處于初步發(fā)展階段，缺乏相應的管理模式，自身發(fā)展結構以及配套設施和教育規(guī)范。和很多發(fā)達國家社區(qū)護理健康教育差距大。最后，對社區(qū)護理健康教育人員選拔制度不嚴格，導致社區(qū)護理健康教育發(fā)展難的局面。

1.4 居民對社區(qū)護理健康教育不重視：

目前由于我國居民對社區(qū)護理健康教育工作的不理解和不重視，且由于我國社區(qū)護理健康工作發(fā)展緩慢，導致居民對社區(qū)護理健康教育認同感不高。社區(qū)護理人員從事一般性質(zhì)的護理工作居多，停留在技術層面，沒有深入到社區(qū)護理健康層面。使得社區(qū)護理健康教育這一塊仍有空白。

2有針對性實行社區(qū)護理健康教育：

在面對社區(qū)對健康教育需求不同的居民時，需要護理人員有針對性的實行社區(qū)健康教育。針對健康人群，健康教育應主要偏重于衛(wèi)生保健知識，主要幫助這部分人保持其健康良好的生活規(guī)律，掌握基本的健康教育護理知識，自我護理，遠離疾病。同時，需要護理人員提醒他們對身體出現(xiàn)不良現(xiàn)象提高警惕，及早發(fā)現(xiàn)預防疾病。針對具有某些致病危險因素的高危人群，健康教育應偏重于預防性的健康教育方面，幫助患者有自我保健的能力，能夠自我檢測及早預防，發(fā)病及早就醫(yī)并幫助患者糾正不良生活習慣，預防疾病消除致病隱患。對患病人群側(cè)重于康復知識，臨終患者則進行死亡教育。而對于患者家屬及照顧者，應側(cè)重于養(yǎng)病知識、自我檢測技能以及家庭護理技能。

2.1 全面培養(yǎng)專業(yè)從事社區(qū)護理健康教育人員：

首先，對目前從事社區(qū)護理的護士人員做社區(qū)健康教育的相關專業(yè)培訓，配備專業(yè)社區(qū)教育書籍和專業(yè)老師指導。其次，對即將從事社區(qū)護理人員，進行長期嚴格培訓。從健康理論知識、溝通技巧、社區(qū)護理人員的健康教育能力等內(nèi)容培訓。全面提升社區(qū)護理健康教育水平。其次，應制定嚴格選拔社區(qū)護理健康教育人員制度，逐步建立完善社區(qū)護理健康教育管理模式。最后，培養(yǎng)專業(yè)護理健康教育團隊，培養(yǎng)護理健康教育護理優(yōu)勢，形成部門特色服務，突破無特色，無服務的空白服務狀態(tài)，開創(chuàng)新式護理。

2.2 完善健康教育服務體系：

將健康教育逐步納入社區(qū)護理中，并且建立社區(qū)護理健康教育結構，提供社區(qū)護理教育服務配套設施，補充社區(qū)護理健康教育資源，加大資金投入，逐步建立成型的健康程序;制定嚴格職業(yè)規(guī)范。加大人才資源培訓，增加專業(yè)培訓機構的建設，從根本上解決從事社區(qū)護理健康人員的缺乏。同時，社區(qū)護理健康教育應該以“行為矯正”做為核心，通過有計劃有組織、系統(tǒng)的促進個人、家庭自愿積極的采取有利于健康的行為，達到實現(xiàn)全民健康的目標。進一步發(fā)展，通過利用互聯(lián)網(wǎng)等電子通訊設備加強社區(qū)護理健康教育工作的宣傳和交流，模仿并學習國外先進管理社區(qū)健康教育服務體系，結合我國國情制定統(tǒng)一規(guī)劃的服務體系。盡快達到社區(qū)護理健康教育的工作展開要求，促進我國社區(qū)護理健康教育的發(fā)展。

3 小結

社區(qū)護理是當今時代的新護理方向，社區(qū)護理健康教育是社區(qū)護士所必須掌握的知識技能。我國社區(qū)護理健康教育目前尚處于初步發(fā)展階段，由于其管理制度不健全、從事社區(qū)護理健康教育專業(yè)人員缺乏、資金技術不到位、居民素質(zhì)不高，教育護理不夠重視等原因發(fā)展步履遲緩，解決社區(qū)護理健康教育這一空白領域需要投入資金、技術設備，也需要建立完善相關管理制度，人員培養(yǎng)也是一個需要突破的重點。促進社區(qū)護理健康教育的發(fā)展，仍有很漫長的探索之路要走。

參考文獻：

[l] 葉杰在社區(qū)護理發(fā)展中護士所面臨的問題與對策[J]中國實用護理雜志，2006，22（3）：56一58

[2] 國家衛(wèi)生部2006年中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒「M」北京：協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2006