醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理的對(duì)策和建議

【摘要】醫(yī)院消毒供應(yīng)中心是醫(yī)院管理的重要組成部分，對(duì)提高醫(yī)院治療水平具有重要的幫助。當(dāng)前很多醫(yī)院在消毒供應(yīng)中心管理當(dāng)中還存在不少問(wèn)題，給臨床治療帶來(lái)極大的隱患，因此科學(xué)有效的消毒供應(yīng)中心管理顯得非常重要。本文從相關(guān)概念出發(fā)，結(jié)合自身多年的護(hù)理、消毒供應(yīng)管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理的問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理水平。

【關(guān)鍵詞】消毒供應(yīng)中心;管理;高效

【中圖分類(lèi)號(hào)】R-1 " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B " "【文章編號(hào)】1671-8801（2014）11-0408-02

前言

隨著我國(guó)醫(yī)療管理水平的不斷提高，我國(guó)醫(yī)院質(zhì)量管理體系紛紛構(gòu)建，在醫(yī)院質(zhì)量管理體系當(dāng)中消毒供應(yīng)中心是其中重要的組成部分，是提高醫(yī)院臨床治療水平的重要保障。消毒供應(yīng)中心是醫(yī)院內(nèi)承擔(dān)各科室所有重復(fù)使用診療器械、器具和物品清洗消毒、滅菌以及滅菌物品供應(yīng)的部門(mén)。消毒供應(yīng)中心已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂圃簝?nèi)感染的重要部門(mén)，它集中了全院可重復(fù)使用的醫(yī)療器械、器具的回收、清洗、消毒、滅菌和一次性使用無(wú)菌醫(yī)療物品的供應(yīng)，在醫(yī)療、護(hù)理、科研、教學(xué)中起著重要的作用[1]。但是在目前醫(yī)院消毒供應(yīng)中心的管理過(guò)程當(dāng)中還存在重視力度不夠，管理制度不健全等一系列問(wèn)題。因此加強(qiáng)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理顯得非常重要。

一、醫(yī)院消毒供應(yīng)中心的概念分析

消毒供應(yīng)中心英語(yǔ)全稱central sterile supply department，CSSD，是醫(yī)院管理科室之一，其主要職責(zé)是承擔(dān)各科室所有可重復(fù)使用診療器械、器具和物品清洗消毒、滅菌以及無(wú)菌物品供應(yīng)。負(fù)責(zé)醫(yī)院醫(yī)、教、研、護(hù)理工作中重復(fù)使用的器械、器具、物品、管路裝置等在回收、清洗、消毒、打包、滅菌、儲(chǔ)存、發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格滅菌與監(jiān)測(cè)，防止交叉感染[2]。

二、當(dāng)前醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理當(dāng)中存在的問(wèn)題

（一）重視力度不夠，管理機(jī)制不健全：

目前很多醫(yī)院管理部門(mén)，對(duì)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理工作重視力度不夠。這主要表現(xiàn)在醫(yī)院管理部門(mén)將工作的重心放在臨床治療和病患管理上面，認(rèn)為醫(yī)院消毒供應(yīng)中心工作比較次要。對(duì)消毒供應(yīng)中心人員管理重視力度不夠，沒(méi)有建立完善的管理機(jī)制。

（二）內(nèi)部管理制度不完善，制度落實(shí)不徹底：

當(dāng)前在很多醫(yī)院消毒供應(yīng)中心的管理當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)完善的管理制度。這主要表現(xiàn)在沒(méi)有將醫(yī)院消毒供應(yīng)中心內(nèi)部進(jìn)行崗位劃分，導(dǎo)致消毒供應(yīng)工作沒(méi)有有序進(jìn)行。另外在具體的崗位操作過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)制度。如沒(méi)有執(zhí)行回收、分類(lèi)、清洗、消毒、包裝、滅菌、發(fā)放的流程，使消毒供應(yīng)工作存在安全隱患。

（三）消毒供應(yīng)中心人員管理不到位，培訓(xùn)不足：

目前在很多醫(yī)院消毒供應(yīng)中心人員結(jié)構(gòu)當(dāng)中，很多消毒工作人員并沒(méi)有規(guī)定的上崗證，因此在實(shí)際的管理當(dāng)中專業(yè)知識(shí)不足。另外在消毒供應(yīng)中心人員管理上，沒(méi)有完善的培訓(xùn)管理制度，致使消毒供應(yīng)中心工作人員專業(yè)知識(shí)能力不能得到有效的提升，直接降低工作的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理的對(duì)策和建議

面對(duì)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理當(dāng)中存在的問(wèn)題，要具體問(wèn)題具體分析，提出針對(duì)性的解決措施，只有這樣才能有效提高實(shí)際管理水平。

（一）加強(qiáng)重視力度，規(guī)范消毒供應(yīng)中心管理機(jī)制：

醫(yī)院要高度重視消毒供應(yīng)中心管理工作，在實(shí)際的管理過(guò)程當(dāng)中應(yīng)采取集中管理的方式，對(duì)所有需要消毒或滅菌后重復(fù)使用的診療器械、器具和物品由消毒供應(yīng)中心集中回收、清洗、消毒、滅菌和供應(yīng)。應(yīng)將消毒供應(yīng)中心納入本機(jī)構(gòu)的建設(shè)規(guī)劃，使之與本機(jī)構(gòu)的規(guī)模、任務(wù)和發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng);將消毒供應(yīng)工作管理納入醫(yī)療質(zhì)量管理，保障醫(yī)療安全[3]。

（二）完善消毒供應(yīng)中心內(nèi)部管理制度，保障消毒供應(yīng)中心高效運(yùn)行：

在醫(yī)院消毒供應(yīng)中心的內(nèi)部管理當(dāng)中要完善消毒供應(yīng)中心內(nèi)部管理制度，保障消毒供應(yīng)中心高效運(yùn)行。應(yīng)建立健全崗位職責(zé)、操作規(guī)程、消毒隔離、質(zhì)量管理、監(jiān)測(cè)、設(shè)備管理、器械管理（包括外來(lái)醫(yī)療器械）及職業(yè)安全防護(hù)等管理制度和突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案[4]。重視器械的清洗包裝質(zhì)量，對(duì)可重復(fù)使用的醫(yī)療器械、器具、物品嚴(yán)格執(zhí)行回收、分類(lèi)、清洗、消毒、包裝、滅菌、發(fā)放的流程。每周質(zhì)控小組不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。 嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)測(cè)制度，監(jiān)測(cè)清洗、消毒、滅菌的質(zhì)量追溯過(guò)程的記錄[5]。根據(jù)工作崗位的不同需要，配備了相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品，包括圓帽、口罩、隔離衣、手套、專用鞋等，在去污區(qū)還配備了洗眼裝置（詳見(jiàn)表1）。

（三）加強(qiáng)人員素質(zhì)管理，提高消毒供應(yīng)中心人員培訓(xùn)力度：

在醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理過(guò)程當(dāng)中，人員素質(zhì)對(duì)消毒供應(yīng)中心的工作質(zhì)量具有重要的影響。在實(shí)際的管理當(dāng)中醫(yī)院應(yīng)根據(jù)消毒供應(yīng)中心的工作量及各崗位需求，科學(xué)、合理配置具有職業(yè)資格的護(hù)士、消毒員和其他工作人員。消毒供應(yīng)中心的工作人員應(yīng)當(dāng)接受與其崗位職責(zé)相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，正確掌握以下知識(shí)與技能：各類(lèi)診療器械、器具和物品的清洗、消毒、滅菌的知識(shí)與技能;相關(guān)清洗、消毒、滅菌設(shè)備的操作規(guī)程;職業(yè)安全防護(hù)原則和方法;醫(yī)院感染預(yù)防與控制的相關(guān)知識(shí)[6]。應(yīng)建立消毒供應(yīng)中心工作人員的繼續(xù)教育制度，根據(jù)專業(yè)進(jìn)展，開(kāi)展培訓(xùn)，更新知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

從以上的分析可以看出，醫(yī)院消毒供應(yīng)中心是醫(yī)院的重要管理部門(mén)，對(duì)提高醫(yī)院臨床治療效果非常重要。在目前醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理當(dāng)中還存在重視力度不夠，管理機(jī)制不健全;內(nèi)部管理制度不完善，制度落實(shí)不徹底;人員管理不到位，培訓(xùn)不足等一系列問(wèn)題。因此在實(shí)際管理當(dāng)中要具體問(wèn)題具體分析，加強(qiáng)重視力度，規(guī)范消毒供應(yīng)中心管理機(jī)制;完善消毒供應(yīng)中心內(nèi)部管理制度，保障消毒供應(yīng)中心高效運(yùn)行;加強(qiáng)人員素質(zhì)管理，提高消毒供應(yīng)中心人員培訓(xùn)力度，只有這樣才能有效提高消毒供應(yīng)中心管理水平。

參考文獻(xiàn)：

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