閱讀是寫好作文的前提條件

[摘 要]閱讀使人認(rèn)識字、句、篇、章，了解敘述、描寫、議論、抒情、說明這五種表達(dá)方式；閱讀使人成長，讀書不僅可以豐富人的文化底蘊，更可以使人的內(nèi)心變得開放、鮮活、細(xì)膩。只有不斷的閱讀、積累才可以寫出好作文。

[關(guān)鍵詞]閱讀 啟發(fā) 積累 情感 名著

常有家長求教：怎樣才能讓孩子寫好作文？我通常都只有一個答案——大量的讀書。

寫作就是運用語言文字表情達(dá)意、宣明事理的一項活動，它反映的是作者對客觀世界或主觀情感的認(rèn)識、看法，而這些看法并不是生而知之，與生俱來的，它是隨著年齡的增長、閱歷的增加而逐步積累來的.但是，我們的孩子在一定的年齡階段是不會有太豐富的閱歷的，當(dāng)然情感體驗也不會太過細(xì)膩。這就要借助讀書來幫助孩子增加在生活上、情感上的積累與閱歷，從而達(dá)到提高寫作能力的目的?！拔恼轮?，非可一蹴而就者，茍好之，則必求天下之書而讀之?！保S宗羲《戴西詩文題詞》）

一、閱讀使人認(rèn)識字、句、篇、章，了解敘述、描寫、議論、抒情、說明這五種表達(dá)方式

“夫人之立言，集句而成章，集章而成篇?！保ā段男牡颀垺罚?，文章就是由字詞句這些語言基本單位組成的，一切文章，其內(nèi)容和形式，都要靠語言來支撐?！把灾疅o文行之不遠(yuǎn)”就是在強調(diào)寫作中文采的重要，就是說，好的文章要靈活的運用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，巧妙妥帖的安排各種材料，準(zhǔn)確的使用不同的表現(xiàn)技巧，并對文字進(jìn)行潤色加工，從而使文章暢達(dá)、精美。而這些，都需要我們從大量的閱讀中去學(xué)習(xí)?！端疂G傳》教會我們?nèi)绾巍盎ㄩ_幾朵，各表一枝”；《少年維特之煩惱》中的書信體；《愛的教育》中的日記體；《圍城》的清晰的線索；《駱駝祥子》中傳神、細(xì)膩的心理描寫和環(huán)境描寫；《格列佛游記》中奇特的想象、大膽的夸張；《儒林外史》中強烈的諷喻；莎士比亞幽默風(fēng)趣的語言無一不給我們以深刻的啟示，是我們在寫作中可以不斷的模仿、學(xué)習(xí)，從而找到寫出好文章的途徑。所以說，大量的閱讀，是學(xué)會寫文章的首要前提。這一點，《紅樓夢》中林黛玉對香菱的教學(xué)給我們提供了一個典型實例：當(dāng)香菱向黛玉求教時，黛玉的教學(xué)方法就是：找出大量的詩作要香菱一一閱讀，果然，香菱領(lǐng)悟迅速，極快就有所成就，若不是早逝的話，必然又是一位才女。

二、閱讀使人成長

讀書不僅可以豐富人的文化底蘊，更可以使人的內(nèi)心變得開放、鮮活、細(xì)膩。

好的文章必須由思想內(nèi)容決定，而一旦有了鮮明的主題、強烈而優(yōu)美的情感，即使是樸實無華的語言，也會受人喜愛。而讀書的過程就是與世界進(jìn)行交往的過程，從狹隘走向廣闊的過程。

文章不是無情物，寫作貴在有真情，好文章中最打動人的當(dāng)然是情感，各種各樣、豐富、細(xì)膩的情感讓我們沉浸在書海中無法自拔。許多我們原本沒有經(jīng)歷過、感受過的情感波折在一冊冊的書本中向我們盡情展露。在讀書中，我們?yōu)椴煌娜宋?、不清的情感動容、流淚、唏噓或憤怒，我們也在不斷的理解最復(fù)雜的人類在生活中不同的側(cè)面。而這一過程，就是我們不斷成長、不斷豐富、不斷細(xì)致的過程。孩子作為最容易接受和理解新鮮事物的個體，當(dāng)然所獲得的感受也就最多、最獨特；作為接觸社會最少的群體，這種過程也就更加重要。當(dāng)思想情感經(jīng)過長期的積累、不斷的疊加不斷豐富著孩子們的內(nèi)心，達(dá)到了情動于心、不吐不快的時候，能引起讀者共鳴的好文章也就出爐了。列夫.托爾斯泰說過：“感情越是真摯，那么他就越是獨特?！敝挥邪l(fā)自內(nèi)心的情感才是真摯、獨特、與眾不同、具有鮮明個性的，他表達(dá)出來時也必然是明晰、清新的。

但是，這個過程必然是漫長的，不要寄希望于哪一次突然的體會與轉(zhuǎn)變。我再給學(xué)生教授《背影》一課時，很多學(xué)生都會留下動情的眼淚，有感于父親那細(xì)膩又無法言說的愛子之情，從而折射到自己的生活中，對自己的父母產(chǎn)生新的愛意?？墒侨粢驗檫@篇文章讓學(xué)生說出或?qū)懗鲎约焊改笇ψ约旱挠H情體現(xiàn)，很多學(xué)生又會落入到生病受到照顧的俗套之中了，他們的讀書經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以提供給他們觀察到生活之中的細(xì)微之處，了解到人性中的細(xì)膩之處，原因無他，閱讀量太少。古人說得好“讀書破萬卷”才能“下筆如有神”。只有長期積累，才可能厚積薄發(fā)。

那么，學(xué)生們應(yīng)該讀些什么書呢？

我認(rèn)為，首先是名著。名著是指思想藝術(shù)價值都極高的作品。讀名著無疑會給我們以思想情操的熏陶、藝術(shù)手法的啟迪；讀名著可以豐富我們的生活、增長我們的才干。所以才有以《漢書》下酒的美談，以半部《論語》治天下的贊譽。不僅是中國名著，外國名著也要讀，因為他們將提供給我們更加豐富與廣闊的視野，讓我們體驗到不同的價值觀念與思維方式。例如，保爾.柯察金能告訴我們什么是真正的堅強與勇敢；魯濱遜讓我們認(rèn)識到在可怕的孤獨與寂寞中，人類有多么的頑強；四大“吝嗇鬼”讓我們領(lǐng)略人性的貪婪與自私。這些都是“熱烈地主張著所是，熱烈地攻擊著所非”（魯迅）的具有強烈感情色彩的好文章。

其次，還應(yīng)讀寫那些能喚起自己閱讀沖動，能使自己更親近與熱愛人類精神生活的書。這些書不一定是名著，但一定是最接近自己心靈與情感的書。一部作者傾注了強烈的注意力和真情實感、真知灼見的書所給予自己的力量是無窮無盡的。所以，應(yīng)該讓孩子自由的選擇一些他們真正喜歡、真正有共鳴的書。

最后，我認(rèn)為，作為孩子，最應(yīng)該讀一些滋養(yǎng)心靈、溫暖生命的書，例如席慕容、余光中的詩，張小風(fēng)、劉墉的散文等，它們能讓我們增加善念和憐憫、擴(kuò)大智慧和見識、將目光投注到更遠(yuǎn)大的天地。度文筆和情懷優(yōu)美的詩文，可以凈化心靈、溫潤生命，可以使我們更積極、樂觀的看待和對待世界與人生。

無論對于老師還是學(xué)生，要能夠?qū)懞梦恼?，廣泛的閱讀是十分必要的，正所謂“觀古今之須臾，撫四海于一瞬”（陸機《文賦》）。只有一本一本書籍，才能墊高寫作的視野，拓寬寫作的平臺。