淺談如何教學(xué)話題作文

[摘 要]巧妙使用修辭方法，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行特殊加工、整合，能避免一覽無余，讓文題或生動(dòng)形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，擬題時(shí)常用的修辭方法有比喻、借代、對(duì)偶、反語等。

[關(guān)鍵詞]作文 感動(dòng) 新穎

話題作文是近幾年中考語文試卷中一直采用的作文測試形式?！白詳M題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫作要求。俗話說：“看書看皮，看報(bào)看題。”題目是文章的眉目。一個(gè)盈盈的眉眼，自然能引人入勝。無形中增加了分值。遺憾的是，這個(gè)機(jī)會(huì)常常被同學(xué)們主動(dòng)放棄了，要么直接用試題中的“話題”作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事，甚至個(gè)別同學(xué)還忘了寫題目。那么如何讓文章的標(biāo)題“慧眼傳神”，讓評(píng)卷老師“一見鐘情”呢？

首先，擬題應(yīng)該注意：一、貼切鮮明，新穎生動(dòng)。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。二、簡潔凝煉。恩格斯曾說：“題目愈簡單，愈不費(fèi)解，就愈好?！边@主要是因?yàn)槎绦〉臉?biāo)題能給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯(lián)想空間。如下幾種方法不妨一試：

一、添加話題。

就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補(bǔ)充成分，使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。如以“感動(dòng)”話題， 我們可以擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽，我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“尋找感動(dòng)”、“都是感動(dòng)惹的禍”、“誰為誰感動(dòng)”、“感動(dòng)的力量”、“為平凡而感動(dòng)”、“拒絕感動(dòng)”、 “學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“談感動(dòng)”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等。從上面的例子我們可以看出，標(biāo)題可以是以話題為中心通過添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語，也可以是包含話題的一個(gè)句子。對(duì)于那些在擬題方面懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)來說，擴(kuò)充話題擬標(biāo)題不失為一個(gè)簡便易行的方法。

二、巧用修辭

巧妙使用修辭方法，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行特殊加工、整合，能避免一覽無余，讓文題或生動(dòng)形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，擬題時(shí)常用的修辭方法有比喻、借代、對(duì)偶、反語等。如以“愛心”為話題——《托起生命的綠洲》、《雨中，那把紅雨傘》；以“故鄉(xiāng)”為話題——《千年月色萬年情》；以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》；以“音樂”為話題——《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》；以“理解”為話題——《理解和橋》或《橋》、《理解：撐起一片藍(lán)天》；以友情為話題——《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》；以“美”為話題——《他很“丑”》、《無情的父親》、《說謊的老師》等。

三、引用化用

此法指的是引用或化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。

一些俗語、成語蛻變后可做標(biāo)題。如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如《推己及人，拷問心靈》、《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。這些題目匠心獨(dú)運(yùn)，生動(dòng)活潑。

歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯，凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。如以“親情”為話題――《滴滴香濃，意猶未盡》這個(gè)題目就是麥?zhǔn)峡Х葟V告語。《答案，與豐富多彩共舞》（化用《與狼共舞》影片名），《離開誠信的日子》（化用電影《離開雷鋒的日子》），《誠信無價(jià)》（電視劇《情義無價(jià)》），這些標(biāo)題通過改用、化用、借用，一下子就能抓住讀者的心。還有一些流行歌曲的歌名、歌詞為大眾所熟悉，如以“寬容”為話題――《一笑而過》，以“家庭”為話題――《我要的幸福》，以“心愿”為話題――《一千零一個(gè)愿望》。都帶有流行歌曲的影子，其本身就具有生動(dòng)性和時(shí)代性。

運(yùn)用中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》來源于余秋雨的《文化苦旅》，又如《蘇東坡的選擇》、《尋找自己的桃花源》、《愚公與智叟》、《人在異鄉(xiāng)不為客》等。

引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重。如以“誠信”為話題《眾里尋它千百度》，《問君能有幾多“誠”》，以學(xué)習(xí)為話題《他山之石，可以攻玉》。

四、設(shè)置懸念

這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如1.“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》，2.“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》，3.“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》，4.“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》，5.“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》。

十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？

五、借用符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬于無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑，形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。如2000年一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！”，作者以感嘆號(hào)為題，語勢(shì)鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。

將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。如1、“誠信”話題——《7-1=0》，2.“教育”話題——《1+1=？》，3.“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2》，4.“品德”話題——《忍讓≠懦弱》，5.“誠信”話題——《誠實(shí)+信用=財(cái)富》。標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無窮的。標(biāo)題4，否定了一種根深蒂固的偏見。標(biāo)題5，表明“誠信”是一筆寶貴的財(cái)富。以上五例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無窮魅力，確實(shí)給人以耳目一新之感。

人們常說“題好文一半”，標(biāo)題就是文章的眉眼，為自己的文章擬一個(gè)能體現(xiàn)智慧與匠心的標(biāo)題，既可以酣暢淋漓的展示自己的個(gè)性與文化修養(yǎng)，又可以給閱卷老師一份見面禮，讓他們?cè)诰氲r(shí)有一種如獲至寶的驚喜，從而贏得老師的“芳心”，話題作文的成功也就離你不遠(yuǎn)了。