小學(xué)英語聽力應(yīng)試策略

【摘 要】聽力既是英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能中的基礎(chǔ)部分，也是基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本文主要談?wù)劷處煈?yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握什么樣的聽力應(yīng)試策略，以提高其英語成績。

【關(guān)鍵詞】聽力 應(yīng)試策略 小學(xué)英語

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0123-01

隨著英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，聽力測試在學(xué)期考試中所占的比例逐漸提高。聽力試題答題的成功與否，直接影響學(xué)生英語成績的好壞。學(xué)生應(yīng)掌握必要、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試策略，才能發(fā)揮自己的聽力能力，在測試中得心應(yīng)手。那么，作為教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握什么樣的聽力應(yīng)試策略，以提高其英語成績呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中作了以下嘗試。

一 心態(tài)平靜

應(yīng)考聽力測試具有瞬時(shí)性和不可逆性。聽力錄音轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生沒有充分思考的時(shí)間，更容不得反復(fù)琢磨，這就要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，要相信自己，穩(wěn)定情緒，以一種平靜的心態(tài)，信心百倍地走進(jìn)考場，全身心投入考試。

學(xué)生應(yīng)調(diào)整心態(tài)，保持沉著冷靜，做好充分的思想準(zhǔn)備，不讓試題的難度、考場音響設(shè)備的質(zhì)量和考場內(nèi)外的環(huán)境影響自己的情緒?？荚嚂r(shí)個(gè)別聽不清或聽不懂的問題要盡快從現(xiàn)有文字中推測選項(xiàng)，實(shí)在聽不懂的，要舍得抓大放小，果斷放棄，集中精力，緊追語音速度。切不可瞻前顧后，因小失大。只有做到自信應(yīng)考，遇難不慌，處驚不亂，靜心收聽，注意力高度集中，才能使聽力水平得以正常發(fā)揮，取得理想成績。

二 速讀預(yù)測

問題和選項(xiàng)是聽力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測聽力材料的內(nèi)容，掌握主題，縮小范圍。所以，拿到考卷之后，學(xué)生一定要抓緊時(shí)間，提前審題，迅速瀏覽題干及選項(xiàng)，根據(jù)題干及選項(xiàng)提供的信息，掌握一些有關(guān)聽力材料的線索，預(yù)測要聽到的內(nèi)容。這樣，在聽錄音時(shí)就可以帶著問題、有側(cè)重點(diǎn)地去聽，有的放矢地捕捉信息，從而提高聽力理解的準(zhǔn)確率。

預(yù)測包括聽前預(yù)測、聽中預(yù)測和聽后預(yù)測。

聽前預(yù)測即根據(jù)題干提供的書面語言信息進(jìn)行預(yù)測。比如：答案選項(xiàng)有四個(gè)分別是A. Yes，I do. B. Yes，I can. C. Yes，they do. D. Yes，they can.讀題后發(fā)現(xiàn)A的回答一定以Do you…開頭，B的回答一定以Can you…開頭，C的回答一定以Do及復(fù)數(shù)名詞開頭，D的回答一定以Can及復(fù)數(shù)名詞開頭。這樣聽時(shí)，只要注意這些就不難選對答案。

聽中預(yù)測主要根據(jù)關(guān)聯(lián)詞和關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)測，比如聽到dad，mum，sister，brother等詞匯而預(yù)設(shè)談話人之間的關(guān)系時(shí)，則可預(yù)測談話發(fā)生在家庭成員之間。

聽后推測貫穿于聽力理解的全過程，學(xué)生在聽完試題后應(yīng)前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測加以推理、分析和修正，從而保證理解的準(zhǔn)確度。

三 抓住關(guān)鍵

抓主題句、關(guān)鍵詞是一種重要的聽力技巧。應(yīng)試時(shí)，要有選擇地把注意力集中在話語的主要內(nèi)容和主題思想上。（1）主題句。聽對話時(shí)，要求學(xué)生注意聽短文的首句和結(jié)尾句，文章的開始往往是對短文內(nèi)容的概括，如人物、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等，是信息內(nèi)容的引導(dǎo)句，它提示整個(gè)語段講什么，信息內(nèi)容朝什么方向展開。（2）關(guān)鍵詞。注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、原因（why）、方式（how）、數(shù)字（how many/how much）、選擇（which…）等，抓住關(guān)鍵詞有利于對語義的理解。

四 做好筆記

聽的過程應(yīng)是耳、眼、腦和手共同活動的過程。聽力理解在很大程度上考察的是記憶能力和記憶效果。記筆記可以幫助學(xué)生有效地記住所聽材料內(nèi)容。學(xué)生在聽力測試時(shí)，耳朵聽音應(yīng)準(zhǔn)，眼睛看題應(yīng)快速、清楚，再記下相關(guān)材料的細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣才有可能在聽音結(jié)束后自己創(chuàng)造追憶條件。

一般來說做筆記要注意以下幾點(diǎn)：

1.要有選擇地做筆記

在做筆記時(shí)，不要試圖把聽到的內(nèi)容全部記下來。記的內(nèi)容應(yīng)該是重要的信息、容易忘記的內(nèi)容（如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等）或者自己特別感興趣的內(nèi)容。所記的內(nèi)容可以是關(guān)鍵詞，可以是數(shù)字之類的信息。

2.要有效地運(yùn)用縮寫、符號等形式，減少記錄的負(fù)擔(dān)

縮寫速記法可以幫助學(xué)生盡可能多、快、準(zhǔn)地掌握新的信息并加以記憶。記錄的速度要求快，單詞不一定寫全，可只寫開頭的字母，也可以只寫該詞的輔音部分，還可以建立自己的符號和縮寫體系，記錄要以不影響聽下面的內(nèi)容為原則。這樣可以充分節(jié)約時(shí)間，使學(xué)生做出更準(zhǔn)確的答案。

3.要有系統(tǒng)地做筆記

要使筆記有系統(tǒng)，雜亂無章的筆記，自己看不懂，也是毫無意義的。

總之，聽力是英語學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)之一，也是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生靈活掌握、運(yùn)用聽力應(yīng)試策略，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)的勇氣和持之以恒的毅力，從而使學(xué)生不斷提高英語考試成績。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕