如何做一名優(yōu)秀教師

【摘 要】教師的工作是光榮的，教師的責(zé)任是重大的。要做好教書育人工作，教師首先應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)事業(yè)之心，不僅要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，還要不斷完善自己，根據(jù)教學(xué)對(duì)象認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)中以身作則，課上加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，課后增加與學(xué)生的溝通。

【關(guān)鍵詞】教書育人 備課 以身作則

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）29-0100-01

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，能夠體驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。因此，作為一名工作在教育教學(xué)一線的教師，筆者感到驕傲的同時(shí)也深感責(zé)任重大。反思和總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)歷，深刻體會(huì)到要想教好書、育好人，教師必須注意以下幾方面：

一 工作中充滿愛(ài)

1.愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)事業(yè)

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教育是為國(guó)家、為民族、為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才的事業(yè)。它不僅影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也直接關(guān)乎民族和國(guó)家的現(xiàn)在與未來(lái)。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的重要，便會(huì)更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。俗話說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師”。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，多了些激情，少了些牢騷，多了些付出，少了些坦然。

2.愛(ài)生如子

教師的形象是崇高的，崇高主要體現(xiàn)于教師的奉獻(xiàn)精神，這種奉獻(xiàn)源于愛(ài)。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是博大精深的，是多樣的，是微妙的，故陶行知倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”。師愛(ài)需要每一個(gè)人用心去體驗(yàn)，需要每一個(gè)人的不斷涵養(yǎng)，教師的愛(ài)是大愛(ài)無(wú)疆，不分貴賤，不分優(yōu)劣，無(wú)論學(xué)習(xí)好與壞，都一視同仁。教學(xué)中，你會(huì)遇到厭學(xué)的、不懂禮貌的、不守紀(jì)律等各種各樣的學(xué)生，也許你會(huì)很生氣，但是，如果他（或她）是你的孩子，你便會(huì)包容他（或她），想方設(shè)法把他們教育好。試想，如果你的孩子有聰明的、有智力稍差的，你會(huì)如何做？我想，我一定會(huì)竭盡全力把他們培養(yǎng)好，對(duì)聰明的孩子給予更多的培養(yǎng)，使他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，成為出色的人才；對(duì)智力稍差的孩子，我也會(huì)下更大的功夫，使他們將來(lái)有獨(dú)立工作、養(yǎng)家糊口的能力。只要我們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，他們定會(huì)“親其師，信其道”，從而收到良好的教學(xué)效果。

二 完善自己，認(rèn)真?zhèn)湔n

作為教師只有愛(ài)是不夠的，要想教好學(xué)生，教師自身必須要有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就要求教師在教學(xué)的同時(shí)要不斷為自己充電、獲取新的知識(shí)，向同行專家、周圍同事學(xué)習(xí)。要想教好課，課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要針對(duì)幾方面去準(zhǔn)備，即要講哪些內(nèi)容、哪些內(nèi)容應(yīng)詳講、哪些內(nèi)容應(yīng)略講、以什么方式講，學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。

如：有一半徑為R，通電流為I的細(xì)導(dǎo)線圓環(huán)，求其軸線上距圓心O為x處的P點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

如果把整個(gè)圖直接畫出來(lái)，則達(dá)不到理想的效果。若將每一個(gè)矢量和相應(yīng)的符號(hào)邊講邊按順序逐一標(biāo)出，便能收到較好的效果。

例中 的大小為Idlsin90°，許多學(xué)生看不出為什么是90°，這時(shí)我們可以在黑板上畫一正圓，用紙疊一直角三角形去給學(xué)生演示，這種直觀簡(jiǎn)潔的演示，可以達(dá)到很好的效果。不然，學(xué)生會(huì)鉆牛角尖而影響后面的聽(tīng)課。

教師備課時(shí)既要充分考慮各種可能出現(xiàn)的情況，總結(jié)以往易出現(xiàn)的問(wèn)題；還要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同班級(jí)、不同學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題，切不可憑經(jīng)驗(yàn)而忽視現(xiàn)實(shí)。

三 以身作則

身教重于言教，說(shuō)到不如做到。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，如上課不能遲到、上課時(shí)手機(jī)要調(diào)為振動(dòng)等。另外，社會(huì)上的不正之風(fēng)已對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，拿錢買分及格是不少重修學(xué)生所為，作為一個(gè)以育人為神圣使命的教師，一定要經(jīng)受住考驗(yàn)，這可能對(duì)學(xué)生今后如何做人、是否廉潔有直接影響，教師都應(yīng)以身作則。否則，教書育人就會(huì)成為空談，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是不合格的，并不符合國(guó)家和社會(huì)的要求。

四 教師、學(xué)生良性互動(dòng)

教師要注重和學(xué)生、學(xué)生干部之間的交流和溝通，要形成良性的互動(dòng)關(guān)系。溝通是雙向的，既要了解別人，更要被對(duì)方了解。而要想被對(duì)方了解和接受，就要了解人、尊重人。教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊，要尊重學(xué)生，才能達(dá)到良性互動(dòng)。

另外，教師還要得到認(rèn)同。教師的所作所為、是與非、良與莠、對(duì)與錯(cuò)，要能夠使交往的對(duì)象（學(xué)生）所認(rèn)知。自認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)搞得很熱鬧、水準(zhǔn)挺高，沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)可也是沒(méi)有用的。

教學(xué)工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓我多年來(lái)獲得了較大的成功與快樂(lè)，而正是越走近學(xué)生，越感到教師的職業(yè)是重要而崇高的，讓我們?yōu)樽鰞?yōu)秀的教師而努力奮斗吧！

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕