深化高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力

【摘 要】隨著當(dāng)前信息化社會(huì)的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也越來(lái)越高，需要加大計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)力度，適時(shí)提出計(jì)算機(jī)教學(xué)改革方案。因此，有必要深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，從而使學(xué)生更具適用性。本文對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革進(jìn)行分析，力圖為計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供新思路。

【關(guān)鍵詞】高職高專 計(jì)算機(jī)教學(xué) 教學(xué)改革 運(yùn)用能力

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）29-0090-01

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)信息化的深化，計(jì)算機(jī)已成為當(dāng)代社會(huì)不可缺少的工具，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也越來(lái)越高。由此，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果的提升已成為不容忽視的問(wèn)題。但市場(chǎng)對(duì)人才的需求是苛刻的，要看應(yīng)聘人員的學(xué)歷、能力以及工作經(jīng)歷等多方面的綜合水平，其中最主要的是實(shí)際工作中的技術(shù)能力。然而高職學(xué)生最缺乏的就是實(shí)踐工作能力，尤其是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，它的技術(shù)要求高、工作環(huán)境復(fù)雜、設(shè)備種類多，這就造成網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)需求大而無(wú)人能用的局面。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的基地，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更新教育思想觀念，從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、校企合作方式、職業(yè)資格證書的獲得等方面來(lái)建構(gòu)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一 深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重要作用

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，這就要求應(yīng)用計(jì)算機(jī)的人員具備計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，從而適應(yīng)社會(huì)崗位的需求。當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，信息化技術(shù)的掌握程度直接關(guān)系到其能否勝任計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位。因此，就要從計(jì)算機(jī)教學(xué)階段加強(qiáng)教學(xué)效果，保證教學(xué)效率的提升。當(dāng)前，我國(guó)高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，教學(xué)理念跟不上時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，教學(xué)過(guò)程中理論嚴(yán)重脫離實(shí)踐，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多是紙上談兵，這對(duì)學(xué)生的上崗就業(yè)極為不利，因此，深化計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革迫在眉睫。計(jì)算機(jī)教學(xué)改革可以使計(jì)算機(jī)教學(xué)突出時(shí)代性的特點(diǎn)，改革教學(xué)模式可以充分保證學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而更易掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能，便于學(xué)生就業(yè)，滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。

二 深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，提高學(xué)生運(yùn)用能力

1.改革教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，由此，傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式很難提升教學(xué)的效果。傳統(tǒng)模式下，學(xué)生被動(dòng)地接受教師教學(xué)理論的講解，而且理論知識(shí)的傳授占學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的比重相當(dāng)大，因此，學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，缺乏實(shí)際運(yùn)用的渠道，這不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并不理想。深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，首先就要改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)工具，教師在教學(xué)過(guò)程中可以使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等輔助工具，對(duì)課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，同時(shí)使學(xué)生參與實(shí)踐演練，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和掌握，學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反饋，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能提升教學(xué)效果。

2.改革教學(xué)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)技術(shù)作為時(shí)下更新速度很快的技術(shù)，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)一定要跟上時(shí)代的步伐，要使教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)效性，防止教學(xué)內(nèi)容的陳舊導(dǎo)致學(xué)生學(xué)無(wú)所用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，教師要對(duì)計(jì)算機(jī)前沿內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)，要對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展方向有大致的掌握，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而保證教學(xué)內(nèi)容的新穎。在教學(xué)計(jì)劃中要對(duì)就業(yè)前景較好的教學(xué)內(nèi)容做出批注，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)，便于學(xué)生日后就業(yè)比重的提升。對(duì)于新出現(xiàn)但實(shí)用性強(qiáng)的軟件要安排在教學(xué)計(jì)劃中，從而做到與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生時(shí)刻更新所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

3.調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)

高職高專學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的就是參與到計(jì)算機(jī)專業(yè)崗位之中，因此，教學(xué)過(guò)程就要針對(duì)就業(yè)崗位實(shí)施。要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，如學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或編程類的知識(shí)接受能力較差，因此可以適當(dāng)壓縮此類課程的比重，而對(duì)一些實(shí)用性較強(qiáng)的技能（如網(wǎng)頁(yè)制作以及3DMAX等）進(jìn)行更深層次的介紹，從而使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師在教課時(shí)要突出重點(diǎn)，對(duì)運(yùn)用較多的知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的講解，從而便于學(xué)生更好地掌握，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.開發(fā)學(xué)生自學(xué)能力

深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，要特別突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要充分開發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生的自學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的層次，通過(guò)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行自我能力的提升可以使學(xué)生迅速積累知識(shí)和技能，幫助學(xué)生順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)置一些環(huán)節(jié)幫助學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，要根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況設(shè)置自學(xué)內(nèi)容，要把自學(xué)內(nèi)容限定在合理的范圍之內(nèi)，防止學(xué)生由于內(nèi)容艱澀導(dǎo)致的厭煩情緒。因此，自學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要突出科學(xué)性和合理性，只有這樣，才能切實(shí)提高學(xué)生的技能。

三 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)教學(xué)是為社會(huì)輸送計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的途徑，當(dāng)前，我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題阻礙了計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果，由此，就要加強(qiáng)教學(xué)改革，使計(jì)算機(jī)教學(xué)模式能夠提高學(xué)生的專業(yè)能力，滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求。計(jì)算機(jī)教學(xué)要充分保證學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用能力，只有這樣，才能滿足社會(huì)崗位的需求，因此，深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革刻不容緩。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕