對青少年辨別網(wǎng)絡(luò)能力和運用意識的培養(yǎng)

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)對青少年學生成長的作用有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，負面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對他們的負面影響，并使之降到最低程度，關(guān)鍵是做好“引導”和“規(guī)范”兩方面的工作，這就要求社會、家庭和青少年個人必須達成共識。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 影響 青少年 運用意識

【中圖分類號】G775 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0029-02

隨著人們生活水平的提高和信息化進程的加快，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的結(jié)晶，是高科技的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入千家萬戶，它用虛擬的手段為人類開辟了一方全新的生活空間。人們在網(wǎng)上可以玩游戲、工作、購物、聊天、學習等。當前，互聯(lián)網(wǎng)對學生的影響正在日益增強，據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中的青少年占的比例遠遠大于其他網(wǎng)民，面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境我們應(yīng)該趨利避害。網(wǎng)絡(luò)是一個嶄新而又神奇的世界，它增進了中學生的交往，啟迪了智慧，開闊了視野。同時也不可避免地給當代中學生帶來了負面影響，嚴重地摧殘了青少年的身心健康。但是，網(wǎng)絡(luò)代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平之一，為了使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進，我們應(yīng)當充分發(fā)揮其積極作用。然而網(wǎng)絡(luò)所具有的自由性、開放性、虛擬性，給處于身心成長期、辨別力不強的青少年學生帶來了一定程度的負面影響，給學校德育工作提出了新的課題。因此，對青少年辨別網(wǎng)絡(luò)能力和運用意識的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。青少年作為網(wǎng)絡(luò)游戲的主要參與群體，在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者中占有極大的比例，究其原因，與青少年的心理需要和心理特征有關(guān)。美國心理學家格林菲爾德認為，網(wǎng)絡(luò)之所以有這么大的魅力，使人沉迷其中，是因為它可以讓使用者產(chǎn)生親密感、無時空感和壓抑感。網(wǎng)絡(luò)游戲作為網(wǎng)絡(luò)中最有生機和吸引力的產(chǎn)品之一，同樣有這樣的魅力。在此，對青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因概括為如下幾個方面：（1）青少年的心理需要；（2）青少年有獨立自主的需要；（3）青少年有張揚個性的需要；（4）好奇心的滿足；（5）自我理想的實現(xiàn)；（6）個性表現(xiàn)的滿足。為了提高青少年的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，必須對青少年進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。青少年應(yīng)該具備以下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：（1）具有保護自己不受侵害，能夠處理不良信息，保護自己安全的能力；（2）掌握對計算機、網(wǎng)絡(luò)的使用以及有相應(yīng)的管理能力；（3）了解網(wǎng)絡(luò)和計算機的基本知識；（4）熟練處理網(wǎng)上人際關(guān)系，善于表達自己的思想并懂得網(wǎng)絡(luò)禮儀，能夠創(chuàng)造有意義的信息；（5）能夠發(fā)現(xiàn)并利用網(wǎng)上有利于自己成長的信息或功能，有效地利用網(wǎng)絡(luò)促進發(fā)展；（6）具有處理和發(fā)現(xiàn)信息的能力。那么如何才能培養(yǎng)青少年的辨別網(wǎng)絡(luò)能力和運用意識呢？

一 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，滲透人文精神教育

面對成長中對生活世界似懂非懂的學生，我們可以開展豐富多彩的活動，讓他們提高學習興趣，正確利用網(wǎng)絡(luò)，引導他們將精力和時間用到創(chuàng)造和學習中去。如學?？梢越M織網(wǎng)上閱讀積分活動，鼓勵并指導學生在網(wǎng)絡(luò)中探索性地學習各學科知識，使學生明確上網(wǎng)的目的，了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用。學校也可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動課或網(wǎng)絡(luò)興趣班，指導學生處理好現(xiàn)實世界與虛擬世界的關(guān)系，學習與休閑娛樂的關(guān)系，讓他們從被動地沉溺在營業(yè)性的網(wǎng)吧里接受各種信息轉(zhuǎn)為主動地學習網(wǎng)絡(luò)知識技能。學校還可以為學生提供發(fā)揮自身才能的舞臺，如定期舉行電腦設(shè)計大賽，讓學生承擔部分專欄的學校網(wǎng)站網(wǎng)頁制作，并將有創(chuàng)意的作品展示出來，讓學生在學習和活動的過程中充分展示自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的個人價值，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分地獲得成就感。要提高學生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平就要占領(lǐng)信息技術(shù)課堂這塊陣地，發(fā)揮其獨有的優(yōu)勢。首先要加強青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的培養(yǎng)（網(wǎng)絡(luò)探究能力、網(wǎng)路的基本操作和網(wǎng)上閱讀能力的訓練培養(yǎng)）。其次有條件的學校應(yīng)該開設(shè)信息檢索課，加強學生獲取有效信息的能力。與學科有效結(jié)合，對學生進行常識教育來訓練學生的網(wǎng)上閱讀能力，以任務(wù)驅(qū)動的方法增強學生分析問題、解決問題的能力。同時還應(yīng)該開設(shè)學習小組和興趣班，對計算機應(yīng)用有愛好和特長的學生，老師要善于引導，通過興趣小組的形式，培養(yǎng)學生更高層次的信息技術(shù)能力，如開設(shè)多媒體制作小組、網(wǎng)頁制作班、動畫制作興趣班，把學生的愛好轉(zhuǎn)化成一種能力?，F(xiàn)在學生正在開展研究性學習，在研究性學習過程中，老師給學生提供很多相關(guān)主題的學習網(wǎng)站，引導學生有目的地使用網(wǎng)絡(luò)，學生不僅可以利用網(wǎng)絡(luò)收集信息與資料，還可以得到某一方面或領(lǐng)域?qū)＜业倪h程指導，作品和成果還可以上傳到網(wǎng)上展示、交流與分享。教師在研究性學習過程中通過網(wǎng)絡(luò)與學生交流，指導學習，學生之間相互交流。如中國未成年人網(wǎng)脈工程的另一內(nèi)容“比特島”就為學生在網(wǎng)上學習、娛樂提供窗口?！氨忍貚u”實際上是一個整合全國優(yōu)質(zhì)教育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過這個平臺，學生可以拜訪名師、交朋結(jié)友、娛樂游戲。它的教育資源包括北師大中高考專區(qū)、清華才子家教中心、新東方英語訓練營等，孩子坐在家中就能上名校。

二 實施網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)運用網(wǎng)絡(luò)的意識

由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性和虛擬性的特點，現(xiàn)實世界的道德規(guī)范和法律很難約束網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的行為，而目前中國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德法律規(guī)范還不健全，網(wǎng)絡(luò)犯罪屢屢出現(xiàn)，因此實施網(wǎng)絡(luò)教育是培養(yǎng)青少年運用網(wǎng)絡(luò)意識的一個重要方面。如在網(wǎng)上開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)問題咨詢室”，結(jié)合現(xiàn)實與學生交談，設(shè)身處地為學生著想，讓他們在其中學到網(wǎng)絡(luò)知識，同時培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保意識”，讓他們具有責任感，從而發(fā)自內(nèi)心地認識到：全社會的人都應(yīng)該自覺維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們還可在網(wǎng)上建立德育網(wǎng)站，用積極向上、科學健康的信息感染學生，通過各種渠道加強學生的道德教育、政治思想教育、人格教育、法制教育和責任教育，增強他們的自我約束、自我控制的能力，提高他們辨別是非的能力，使他們自覺遵紀守法，逐步樹立對社會、對自己和對他人的責任感，意識到不該做的堅決不做，該做的就要努力做好，從而清醒地對網(wǎng)上信息和電子作品進行分析、選擇，取其精華，去其糟粕。另外，加強教師的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能培訓，建立與信息化教育相適應(yīng)的師資隊伍，讓更多的教育者做青少年學生生活中的良師、互聯(lián)網(wǎng)上的益友。其次，家長給孩子做好榜樣，加強自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高，引導他們走出網(wǎng)癮困境。

三 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高辨別網(wǎng)絡(luò)能力

當前隨著改革開放的不斷深入，社會上一些不良現(xiàn)象嚴重侵蝕了青少年的身心健康。如果經(jīng)受不住誘惑，容易走上犯罪道路。學校周邊格調(diào)不高的文化娛樂場所，一定程度上誘導了青少年違法犯罪行為的發(fā)生。此外，網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的人際交往、娛樂方式，得到了廣大青少年的青睞，但由于缺乏正確的引導、有效的控制，使得各種不良網(wǎng)絡(luò)行為滋生蔓延，成為青少年違法犯罪的又一誘因。目前中國網(wǎng)民的整體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)很低，技術(shù)層面上表現(xiàn)為辨別網(wǎng)絡(luò)能力差。要提高辨別網(wǎng)絡(luò)能力，一方面可以通過加強社區(qū)教育、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的教育，從而提高全社會公民的辨別網(wǎng)絡(luò)能力；另一方面可以通過推廣和媒體宣傳活動，讓人們了解綠色網(wǎng)站的內(nèi)涵，提高全民對網(wǎng)絡(luò)的運用意識。我們不僅要采取一系列的措施來保障青少年上網(wǎng)的環(huán)境，還要制定一系列的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，營造全社會關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境的氛圍，引導廣大青少年文明上網(wǎng)，增強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識，為未成年人創(chuàng)造一個綠色的、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要教育引導青少年健康上網(wǎng)，正確地使用網(wǎng)絡(luò)，家庭、學校和社會必須齊抓共管，肩負起社會責任，共同解決青少年上網(wǎng)成癮問題，只有這樣才能真正使網(wǎng)絡(luò)成為青少年成長進步的階梯。

總之，飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代深刻地影響著人們的生活與思維，對新鮮事物總是保持亢奮狀態(tài)的青少年便成了網(wǎng)絡(luò)時代的排頭兵，網(wǎng)絡(luò)對青少年學生成長的作用有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，負面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對他們的負面影響，并使之降到最低程度，關(guān)鍵是做好“引導”和“規(guī)范”兩方面的工作，要求社會、家庭和青少年個人要達成共識。

〔責任編輯：龐遠燕〕