新形勢(shì)下小動(dòng)物疾病學(xué)課程的教學(xué)改革

【摘 要】近十年來(lái)寵物相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，原有的小動(dòng)物疾病學(xué)教學(xué)方法和內(nèi)容已不能適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下的教學(xué)需要。在結(jié)合當(dāng)前小動(dòng)物疾病的現(xiàn)狀和寵物相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)下，對(duì)小動(dòng)物疾病學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、臨床實(shí)踐與教師自身素養(yǎng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。

【關(guān)鍵詞】小動(dòng)物疾病學(xué) 教學(xué)改革 實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）29-0025-02

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家養(yǎng)小動(dòng)物的家庭日益增多以及家庭成員結(jié)構(gòu)的變化，人們逐漸將小動(dòng)物視為家庭的一員或伴侶，投入巨大的精力和費(fèi)用，這促使研究和防治小動(dòng)物疾病成為當(dāng)前中國(guó)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的重要方向之一。小動(dòng)物疾病學(xué)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)新興、綜合性課程，涉及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大部分課程，實(shí)踐性很強(qiáng)，需要在臨床上解決小動(dòng)物的疾患，滿(mǎn)足寵物主人對(duì)小動(dòng)物健康狀況和生活質(zhì)量（如白內(nèi)障、糖尿病、肥胖等）的關(guān)注，因而對(duì)小動(dòng)物疾病學(xué)的教學(xué)提出了更高的要求，只有改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)小動(dòng)物臨床獸醫(yī)人才的要求。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一些體會(huì)，以期為提高教學(xué)質(zhì)量做有益的探討。

一 小動(dòng)物疾病學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法

目前高校教學(xué)改革的整體形勢(shì)是專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)時(shí)在減少，而小動(dòng)物疾病學(xué)是近十年來(lái)開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課程，在大多數(shù)高校安排的課時(shí)及投入經(jīng)費(fèi)都較少，甚至有些學(xué)校是作為專(zhuān)業(yè)選修課來(lái)開(kāi)設(shè)，不能為學(xué)生提供充足的教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐條件，在教學(xué)方法上以理論教學(xué)為主，教學(xué)環(huán)節(jié)和手段單一，不能與臨床實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。

2.教學(xué)內(nèi)容

長(zhǎng)期以來(lái)，高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師有部分人從事經(jīng)濟(jì)動(dòng)物（如大動(dòng)物和禽類(lèi)）疾病的診療工作，以及受限于國(guó)內(nèi)的行業(yè)發(fā)展水平，大部分養(yǎng)犬人、養(yǎng)貓人的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致病毒性傳染病較多，很多教師在授課時(shí)仍以小動(dòng)物的病毒性傳染病、普通的內(nèi)科病及常規(guī)手術(shù)為主。隨著犬、貓的數(shù)量增多和老齡化，如腎衰、心衰、糖尿病、胰腺炎、腫瘤、牙科疾病、眼科疾病越來(lái)越常見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容難以滿(mǎn)足臨床醫(yī)生的需要。這些現(xiàn)狀不利于培養(yǎng)小動(dòng)物臨床人才，對(duì)小動(dòng)物疾病學(xué)課程的教學(xué)改革迫在眉睫。

二 小動(dòng)物疾病學(xué)課程的教學(xué)改革探討

1.利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行直觀的教學(xué)

現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)為課堂提供了豐富直觀的教學(xué)內(nèi)容。臨床教師可利用在寵物醫(yī)院接觸的臨床病例，對(duì)患畜的病情進(jìn)行拍照、攝像、錄音等保存資料，在課堂教學(xué)時(shí)利用多媒體給學(xué)生展示患畜真實(shí)的病況。如對(duì)于犬的干咳和濕咳，通過(guò)多媒體播放，學(xué)生更容易看出區(qū)別；對(duì)髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良和髕骨脫位引起的異常行走，在視頻中觀察其異常的行走姿勢(shì)；特別是手術(shù)，通過(guò)視頻從術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后展示其完整的過(guò)程，讓學(xué)生了解和掌握。在課堂使用多媒體技術(shù)展示病例時(shí)，進(jìn)行案例的研討，如通過(guò)視頻介紹患畜的病情后，教師先讓學(xué)生思考并討論治療方案，最后再對(duì)此類(lèi)疾病進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)這些現(xiàn)代化的信息技術(shù)讓學(xué)生身臨其境觀察患畜、診斷疾病和治療疾病，對(duì)掌握相應(yīng)的知識(shí)有極大的幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)

在中國(guó)寵物行業(yè)發(fā)展的早期階段，以傳染病、手術(shù)為主，隨著寵物行業(yè)的發(fā)展，臨床對(duì)內(nèi)科、老年病、醫(yī)學(xué)影像、眼科、急診重癥等方面的內(nèi)容表現(xiàn)出巨大的需求。因而，教師在教學(xué)時(shí)，除了講解傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容外，應(yīng)該重點(diǎn)講解當(dāng)前臨床發(fā)展所急需的內(nèi)容。由于小動(dòng)物疾病學(xué)涉及的內(nèi)容龐雜，教師在講解時(shí)可打破學(xué)科的界限，按照系統(tǒng)或?qū)ｎ}來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，在某一系統(tǒng)或?qū)ｎ}內(nèi)容里對(duì)所涉及的診斷、治療新技術(shù)以及發(fā)展趨勢(shì)做講解。如對(duì)消化系統(tǒng)的疾病，目前的診斷手段有X線(xiàn)拍片、造影技術(shù)、超聲波掃描技術(shù)、顯微鏡細(xì)胞學(xué)技術(shù)、快速檢測(cè)試劑盒等。

3.教師自身素養(yǎng)的提高

從事小動(dòng)物疾病學(xué)教學(xué)的教師首先要有扎實(shí)的獸醫(yī)基礎(chǔ)，在寵物醫(yī)院門(mén)診進(jìn)行診療活動(dòng)，了解小動(dòng)物疾病的發(fā)展趨勢(shì)，掌握最新動(dòng)態(tài)。除了參與門(mén)診以外，教師還應(yīng)多參加各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的小動(dòng)物診療技術(shù)，特別是國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的小動(dòng)物診療新技術(shù)。中國(guó)與世界接軌后，國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)也隨之增多，對(duì)國(guó)內(nèi)寵物診療行業(yè)的進(jìn)步與推動(dòng)產(chǎn)生了重要的作用。目前，歐洲獸醫(yī)高級(jí)學(xué)院（ESAVS），美國(guó)UcDavis獸醫(yī)學(xué)院職業(yè)繼續(xù)教育中心，國(guó)際獸醫(yī)骨科協(xié)會(huì)（AOVET）等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼在國(guó)內(nèi)落戶(hù)，提供了先進(jìn)的小動(dòng)物診療新技術(shù)，臨床教師可以從中汲取大量知識(shí)，提高自身在小動(dòng)物疾病教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4.給學(xué)生提供小動(dòng)物疾病學(xué)臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)

隨著寵物行業(yè)的蓬勃發(fā)展，在各高校所在城市都建有寵物醫(yī)院，寵物醫(yī)院對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才的需求是一個(gè)巨大的缺口，這為動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)生的臨床實(shí)踐提供了很好的機(jī)遇。教師

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* 金陵科技學(xué)院博士科研啟動(dòng)基金

首先要和各寵物醫(yī)院建立良好的關(guān)系，制訂完善小動(dòng)物疾病學(xué)門(mén)診實(shí)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)寵物醫(yī)院的需求，定期分組安排學(xué)生的實(shí)踐鍛煉。學(xué)生到學(xué)校所在城市寵物醫(yī)院的實(shí)踐可安排在周末，在省內(nèi)外的寵物醫(yī)院實(shí)踐可安排在寒暑假進(jìn)行。對(duì)小動(dòng)物疾病學(xué)的臨床實(shí)踐要制定考核標(biāo)準(zhǔn)，努力促使學(xué)生較好地完成實(shí)踐，既可使學(xué)生直觀地掌握疾病的診療過(guò)程，又可使學(xué)生熱愛(ài)臨床實(shí)踐，為以后的臨床工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.開(kāi)展多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)和技能競(jìng)賽

現(xiàn)階段各高校都開(kāi)展了豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師應(yīng)利用高校經(jīng)常承辦小動(dòng)物疾病學(xué)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)本行業(yè)各方面的專(zhuān)家給學(xué)生做學(xué)術(shù)講座，專(zhuān)家的現(xiàn)身說(shuō)法更能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)了解寵物疾病的發(fā)展動(dòng)態(tài)和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。組織學(xué)生參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽，以及獸醫(yī)外科手術(shù)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如流浪犬、貓的生理手術(shù)等來(lái)提高學(xué)生的小動(dòng)物疾病診療臨床技能，在客觀上解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)時(shí)不足的矛盾。

三 小結(jié)

1.教師的時(shí)代責(zé)任感

專(zhuān)業(yè)課教師要有時(shí)代責(zé)任感，不僅要有淵博的知識(shí)和高尚的師德，給學(xué)生授業(yè)解惑，還應(yīng)有高水平的專(zhuān)業(yè)技能，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的專(zhuān)業(yè)形象和榜樣，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)信心。根據(jù)臨床接觸的最新病例和國(guó)內(nèi)外小動(dòng)物疾病發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和完善實(shí)踐方案，經(jīng)常與學(xué)生溝通來(lái)反饋教學(xué)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.重視臨床實(shí)踐教學(xué)

教師應(yīng)該合理安排實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，充分利用每一次的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和鍛煉臨床技能。有條件的盡可能安排臨床病例觀摩，使學(xué)生置身于就診過(guò)程中，完整地完成一次病例的診療，有助于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思考能力、處置能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]韓春楊、劉翠艷.《小動(dòng)物疾病學(xué)》教學(xué)改革的探討與體會(huì)[J].山東畜牧獸醫(yī)，2009（12）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕