初中英語語音教學(xué)初探

摘 要：隨著新課標(biāo)的出臺以新教材的改版，英語教學(xué)對于語音教學(xué)的重視又提升了一個高度。自然拼讀法是通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，先讓學(xué)生感受到字母及字母組合與發(fā)音的關(guān)系。主要是以自然拼讀法和教材的有機結(jié)合，對學(xué)生進行系統(tǒng)的語音訓(xùn)練的一些記錄。

關(guān)鍵詞：發(fā)音規(guī)則；教學(xué)方式；學(xué)習(xí)興趣一、問題的提出

在多年的英語教學(xué)中，我們常會遇到這樣的問題：許多學(xué)生學(xué)了幾年英語不入門，不會用國際音標(biāo)拼讀單詞，記單詞只靠死記硬背，形成了只會寫不會讀，更不會交際的“啞巴英語”局面。因此，如何改革語音教學(xué)，使學(xué)生更快更好地掌握語音知識，為學(xué)好英語打下良好基礎(chǔ)，是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。

二、問題提出的依據(jù)

2011年修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)在語音方面的二級標(biāo)準(zhǔn)中，指出學(xué)生應(yīng)達到以下標(biāo)準(zhǔn)：正確讀出26個英文字母；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。

三、我們的嘗試

我們學(xué)校主要是借助現(xiàn)在國際上比較流行的自然拼讀法，結(jié)合我們的教材進行的語音教學(xué)，我們普遍認(rèn)為效果不錯?，F(xiàn)在拿出來和大家一起分享。

自然拼讀法，又稱“Phonics”，是以英語為母語的小朋友閱讀時普遍使用的一種學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法比較先進，它是通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，先讓學(xué)生感受到字母及字母組合與發(fā)音的關(guān)系，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，再讓學(xué)生能夠做到“看詞讀音”“聽音拼詞”，從而快速記憶單詞并進行閱讀理解的拼讀方法。

1.音標(biāo)與字母教學(xué)同步

教給學(xué)生基本的拼讀知識，使他們養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，具備初步的聽說能力，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，奠定基礎(chǔ)。我們在初一時均采用“音標(biāo)—字母—單詞”同步教學(xué)，并取得了一定的成效。以教授字母p為例，我們會采用視頻，分為兩個主要的環(huán)節(jié)。Point and say這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生跟著重復(fù)一些常見的單詞，視頻有相應(yīng)的動畫，也比較生動，學(xué)生很容易就能記住。［p］［p］pig；［p］［p］panda；［p］［p］pear；［p］［p］puppy。這樣學(xué)生通過不斷地重復(fù)，就能記住一些常見的單詞，同時對于字母p的發(fā)音也有了初步的認(rèn)識。接下來就是chant，讓學(xué)生有節(jié)奏地進行，進一步地鞏固。Puppy，puppy pet my puppy Pp says ［p］［p］puppy，puppy，puppy經(jīng)過兩輪的訓(xùn)練，學(xué)生就能很清楚地知道并記住了字母p的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生對于這樣有聲的訓(xùn)練方式非常感興趣，節(jié)奏感強，他們也能大聲地跟著chant，改變了以往學(xué)生不敢開口說的狀況。

2.結(jié)合開、閉音節(jié)和字母組合等基礎(chǔ)語音知識

到后期我們就會過渡到元音的發(fā)音規(guī)則和字母組合的發(fā)音規(guī)則，方式大致相同。要注意引導(dǎo)學(xué)生自己找規(guī)律，通過朗讀學(xué)過的單詞猜出新單詞的讀音，引導(dǎo)學(xué)生在聽音、觀察中自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律。例如，下列單詞：skirt，shirt，girl，birthday，讓學(xué)生自己總結(jié)ir的發(fā)音特點，然后讀出含有這些字母組合的單詞。這樣，學(xué)生識讀的積極性很快被調(diào)動起來。學(xué)生一旦掌握了單詞中字母的發(fā)音，學(xué)習(xí)單詞就再也不用靠模仿來記住單詞的發(fā)音，即可做到見詞可讀；了解了英語拼寫和讀音之間的關(guān)系，就可利用這些規(guī)律記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。

3.方式的多樣化

為了不讓學(xué)生感到枯燥，我們就利用視頻進行訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。還另外設(shè)計一些游戲，或組織唱歌、吟韻律詩、念繞口令等活動，讓學(xué)生在玩中練、唱中練、吟中練、念中練。

通過這樣的方式，學(xué)生對于語音的學(xué)習(xí)能更系統(tǒng)化，也有一定的娛樂性，學(xué)生都很樂于參與。

4.后續(xù)的堅持

語音教學(xué)是一個長期的工作，因此應(yīng)該是貫穿于我們平時的教學(xué)中的。要幫助學(xué)生克服遺忘，應(yīng)經(jīng)常地、持續(xù)地進行拼讀和拼寫教學(xué)，提高學(xué)生接觸字母讀音的頻率，并將之與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容相聯(lián)系。通過長期接觸與歸納，讓學(xué)生有足夠的機會去了解，進而熟悉這些規(guī)則，以期將來能夠靈活運用。我們在教授生詞時，只要是可以利用自然拼音法解決的問題，一律放手讓學(xué)生自己去“悟出”單詞的讀音，使他們充分地體會自己會拼讀的樂趣，增強其英語學(xué)習(xí)的自信心。還有一種做法就是當(dāng)學(xué)生在問我們一個新詞怎樣拼時，我們通常不是直接地告訴學(xué)生拼寫，而是不斷地重復(fù)單詞的讀音，讓學(xué)生根據(jù)單詞的讀音去拼出這個單詞。一開始要讀上四、五遍，到后來只要讀上一到兩遍，學(xué)生就能正確地拼出單詞。學(xué)生在了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙后，掌握了英語拼讀規(guī)律，學(xué)習(xí)效率得到了提升。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性

在教學(xué)中，我們開展了多種多樣的學(xué)科活動，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更主動地去學(xué)習(xí)。學(xué)生在掌握了拼讀、識記的基本知識后，模仿外國人的朗讀就成了一件趣事。我們在假期作業(yè)中增加了一些有趣的活動，就是讓學(xué)生找一段外國原聲的動畫片，來進行臺詞的模仿。學(xué)生模仿時，能夠把劇中人物的年齡、語氣、神態(tài)把握得十分到位，收到了很好的效果。還有就是英語歌曲的演唱比賽，通過演唱，學(xué)生能更好地掌握連讀、失去爆破等語音現(xiàn)象。學(xué)生對語音掌握得較好，同時也對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，促進了我們各方面的教學(xué)。

經(jīng)過了一年半的系統(tǒng)訓(xùn)練，充分利用了教材和自然拼讀法，讓學(xué)生達到了課標(biāo)在語音方面的二級標(biāo)準(zhǔn)中提出的要求。同時也開展了各式各樣豐富多彩的活動，讓學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，促進了老師的教和學(xué)生的學(xué)，收到了很好的效果，達到了雙贏。

（作者單位 貴州省貴陽市貴陽中天中學(xué)）

?誗編輯 趙飛飛