探討如何有效提升高中語文復習教學成效

摘 要：高中語文復習教學工作直接關系到高中語文教學質量的高低，也是影響學生語文成績的重要因素，在高考和日常教學中都占據著重要地位。但是現(xiàn)階段的高中語文復習教學工作中還存在著一系列問題，這些問題影響了學生語文成績的提高，給學生的身心造成了巨大的壓力。所以，各位教師應該深入研究高中語文復習的學習狀況，采取科學有效的教學對策來提高高中語文復習教學成效，從而提高高中語文教學質量。

關鍵詞：因材施教；制訂目標；教師素質

由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多老師在高中教學中仍然采取填鴨式的教學方法，對學生進行題海戰(zhàn)術的訓練，雖然這樣大量題海戰(zhàn)術的訓練方法能在短時間內提高學生的成績，但是這卻違背了高中語文復習教學的教學目標。所以，我們應該結合學生的實際學習情況，制訂科學有效的教學策略，提高高中語文復習教學成效是提高高中語文復習教學成效的有效措施。

在新課改的號召下，我們應該不斷創(chuàng)新教學理念，對教學方式和方法進行改革，在保證學生掌握基礎知識的同時提高高中語文復習教學成效，使學生實現(xiàn)全面綜合的發(fā)展。

一、根據學生特點，因材施教

高中語文復習的教學目標是讓學生對過去學習過的知識重新整理總結，加深理解。由于在學習過程中每個學生的學習能力和理解能力不同，自然對知識的掌握也有差異，在復習的過程中發(fā)現(xiàn)的問題也是多種多樣的，所以，老師在高中語文教學中應該根據學生的特點，因材施教，培養(yǎng)學生自主學習能力，從根本上提高高中語文復習質量。

二、制訂科學合理的復習目標

高中語文復習教學不同于普通學科的教學工作，它具有復雜性和系統(tǒng)性等特點，只有在復習的過程中為學生制定科學合理的復習目標，學生才能更有針對性地進行復習，這樣既能夠幫助學生找準復習基點、發(fā)現(xiàn)復習過程中的重點難點，又能調動學生的積極性，在復習時更有動力。

三、不斷提高教師隊伍的整體素質

影響教學質量好壞的一個重要因素就是教師隊伍素質的高低，只有老師不斷豐富專業(yè)知識，改變教育理念，提高自己的思想水平和文學素養(yǎng)，才能夠保證高中語文復習教學工作實現(xiàn)質的飛躍。

綜上所述，高中語文復習教學與學生的語文成績息息相關，老師在教學過程中應該不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學方式，結合學生的實際學習情況，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力，從根本上提高高中語文復習成效和學生的語文成績。

參考文獻：

尤宇杰.提高高中語文復習效率的教學策略初探［J］.考試周刊，2013（81）.

（作者單位 貴州石阡縣中學）

?誗編輯 李建軍