對加強小學語文網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用的研究

摘 要：社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展促使了科學信息技術(shù)迅猛發(fā)展，也相對帶動了教育逐漸信息化。隨著素質(zhì)教育的不斷開展普及，更對小學語文教師提出了新的要求：注重培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；增長見識；閱讀視角在新課程改革的大環(huán)境背景下，對網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用下如何提高學生對語文課程產(chǎn)生濃厚的學習興趣進行探究并采取行之有效的措施越來越成為所有教師及廣大師生的關(guān)注點?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展成為當今時代人們必不可少的學習工具，這意味著教師也要跟上時代的潮流，通過利用廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源來教導學生學習語文，展開學生的視角，豐富學生的知識，擴大語文課程實施的范圍。

一、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用為教育的開展提供了平臺

網(wǎng)絡(luò)為教育提供了一個知識豐富和大量的信息環(huán)境。而且在新課標的要求下，改變傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)成為刻不容緩的事情，引進先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破了傳統(tǒng)的根據(jù)課本教學有限的知識，擴大了知識的來源。在小學語文的教學過程中，利用網(wǎng)絡(luò)可以提高學生的學習興趣。比如，在學習《烏鴉喝水》這篇課文時，老師可以在網(wǎng)上搜索烏鴉喝水的相關(guān)視頻，在教學時，教師可以播放下載好的相關(guān)片段，這樣可以引起學生的注意，增強學生學習興趣，教師應當對文章結(jié)構(gòu)更好地把握，在學習生字生詞時，老師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學生朗讀字詞，大大提高學習效率，并且提高了教學質(zhì)量。由此可見，網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展也為廣大教師提供了一個搜集資料、減輕教師負擔的平臺，教師要好好利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在增強學生的學習興趣時，更能提高教學質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)資源增長學生的見識

結(jié)合語文學習的特點，要求師生利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)和利用的意識，以求利用網(wǎng)絡(luò)資源增長學生的見識，提高語文成績。例如，在學習《司馬光》這篇課文時，要利用網(wǎng)絡(luò)資源了解和司馬光有關(guān)的文化背景、民間傳說等材料，讓學生感知司馬光。在學習“山水詩文”時，要求學生在網(wǎng)上尋找山水詩文，分組合作完成任務(wù)，最后以朗誦的形式開展“山水詩文展示”活動。在學習勵志名人名言時，要求在網(wǎng)絡(luò)上搜尋并記錄下有關(guān)珍惜時間、頑強拼搏等名言警句，激勵學生刻苦學習。這樣，教師在網(wǎng)絡(luò)的大平臺下，使學生更快地提高學習成績。網(wǎng)絡(luò)的共享，讓更多資源得到了傳播，對于通過網(wǎng)絡(luò)豐富學生專業(yè)知識不僅有很好的幫助，同時對于學生了解更多課外知識也有莫大的幫助。

三、網(wǎng)絡(luò)資源可以開闊學生的閱讀視角

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展使很多閱讀資料可以共享。教師應當充分認識網(wǎng)絡(luò)這一特點。學生的閱讀能力是學生學會語文、學好語文的關(guān)鍵所在，如果只是單單靠我們的書本內(nèi)容和教師講課時的拓展，這是遠遠不夠的。所以，學?？梢猿浞诌\用網(wǎng)絡(luò)：學?？梢越㈤喿x室，為學生的閱讀提供良好的平臺，學?？梢詫㈤喿x的書籍資源整合存放在學校的網(wǎng)站里，這樣，學生在進行網(wǎng)上閱讀時不僅僅有豐富多彩的閱讀資料，還可以杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力對學生的影響。教師還可以每周或者每月在班級里舉行學生網(wǎng)絡(luò)閱讀成果的展示，這樣，不僅僅能夠進一步激發(fā)學生閱讀的欲望，還可以讓學生互相交流，增強其交往能力。這樣，網(wǎng)絡(luò)資源可以被學校充分利用，提高學生閱讀能力，從而也使教師的教學質(zhì)量得到提高，學生的語文素養(yǎng)也得到進一步提高。

總之，在傳統(tǒng)的語文教學模式下，學生的積極性不高，創(chuàng)新意識不夠，網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)和利用極大地避免了這一點。由于良好的語文教學可以提高學生的綜合素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)資源運用在語文教學中，大大提高了教學質(zhì)量，增強了學生的學習興趣。因此，加強對小學語文網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用是至關(guān)重要的。

（作者單位 山東省聊城市東阿縣實驗小學）

?誗編輯 孫玲娟