在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)欣賞教育實(shí)踐研究

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，教育作為立國之本，已經(jīng)得到了當(dāng)前社會(huì)各界越來越廣泛的關(guān)注與重視。在當(dāng)前教育體制的發(fā)展下，高中階段已經(jīng)成為廣大學(xué)生邁向新一學(xué)習(xí)階段的重要部分，對(duì)高中各個(gè)部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)引起了學(xué)生、老師以及家長的高度重視。在當(dāng)前的高中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這門學(xué)科以其獨(dú)有的特點(diǎn)和思維性，已經(jīng)成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)也能有效提高學(xué)生的思辨能力，幫助他們具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。眾多高中在數(shù)學(xué)教學(xué)中所應(yīng)用的一些教學(xué)方法與內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況和現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究，針對(duì)其中出現(xiàn)的問題與不足，制定出與之相適應(yīng)的解決措施與方法，從而在一定程度上幫助學(xué)生更加有效地提高學(xué)習(xí)能力與效果，為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，起到更大的積極作用。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)欣賞；教育實(shí)踐；現(xiàn)狀；意義隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也已經(jīng)得到了社會(huì)上更加廣泛、更加普遍的關(guān)注與重視。在教育行業(yè)中，高中階段是學(xué)生們考取大學(xué)的一個(gè)重要階段，這個(gè)階段正因?yàn)槠渥陨淼莫?dú)特性，獲得了學(xué)生與家長更多的關(guān)心與重視。然而，在高中教育中，數(shù)學(xué)教育已經(jīng)成為了當(dāng)前階段中一個(gè)比較重要的學(xué)科與教學(xué)內(nèi)容。為了能夠更好地對(duì)高中數(shù)學(xué)這一學(xué)科進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)，相關(guān)的教師應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力；應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生們樹立起對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種欣賞教育眼光和態(tài)度，幫助眾多的高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不單單能有效提高數(shù)學(xué)成績，也能在一定程度上有效幫助他們加強(qiáng)對(duì)高中數(shù)學(xué)這一學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣與愛好，從而有效促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。

一、我國當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過我國眾多數(shù)學(xué)教育工作者對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，學(xué)生們真正發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的比較少，取而代之的則是被迫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，簡單的為了考試成績而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的情況，主要原因就在于，當(dāng)前我國更加注重應(yīng)試教育，忽略了對(duì)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)這門學(xué)科方面的興趣與愛好的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，并沒有樹立起自身對(duì)數(shù)學(xué)的一種愛好，而是簡單為了成績而學(xué)習(xí)，這樣一來，就導(dǎo)致學(xué)生們并不能在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，不斷加強(qiáng)自身對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)法進(jìn)行有效的研究與探索，從而使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了畏懼和應(yīng)付。

二、當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)科教育應(yīng)用數(shù)學(xué)欣賞教育的措施與方法

1.滲透到課堂教學(xué)中

為了能夠更好地幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)、增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情與積極性，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)工作者們就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中不斷加強(qiáng)對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與探索，在課堂教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)很好地與其他學(xué)科進(jìn)行綜合與整合，這樣一來，可以有效增強(qiáng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科中的樂趣與興趣。

2.建立起專門的數(shù)學(xué)欣賞課

為了能夠更好地幫助學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)能力與效果，在我國當(dāng)前的數(shù)學(xué)這門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的第一線的教師們，就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的課程中，適當(dāng)加入一些專門的數(shù)學(xué)欣賞課，根據(jù)當(dāng)前眾多高中生們的興趣與愛好，有效將一些數(shù)學(xué)知識(shí)與相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行有機(jī)整合，將一些比較實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)通過數(shù)學(xué)欣賞課很好地教給學(xué)生，并且有效促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣與愛好。

綜上所述，在當(dāng)前我國國民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，教育事業(yè)作為我國的立國之本，也已經(jīng)得到了較之前來說更加廣泛的關(guān)注與重視。在這樣的情況下，需要廣大教師不斷對(duì)教學(xué)事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。在我國當(dāng)前的教育事業(yè)中，高中教育作為當(dāng)前比較重要的一個(gè)階段，已經(jīng)受到了學(xué)生與家長的廣泛重視。在這個(gè)過程中，教育工作者們，特別是一些數(shù)學(xué)教師更應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教育作出更多的分析與研究，積極支持并且教會(huì)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)這門學(xué)科中的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們使用欣賞數(shù)學(xué)的眼光進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效提高他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳應(yīng)禮.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)欣賞教育實(shí)踐研究［D］.四川師范大學(xué)，2011.

［2］張敏.基于數(shù)學(xué)欣賞的教學(xué)實(shí)踐研究［D］.重慶師范大學(xué)，2012.

［3］楊秀娟.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理素質(zhì)教育的實(shí)踐研究［D］.河北師范大學(xué)，2008.

（作者單位 江蘇省丹陽市第六中學(xué)）

?誗編輯 孫玲娟